大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》

時(shí)間：2022-07-16 17:28:58 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》(3篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》(3篇)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

　　2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)

　　3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）

　　4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

　　5、《開火車》音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　（一）教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

　　（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

　　（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

　　1。通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

　　2。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

　　二、基本部分：

　　（一）教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固：

　　1。教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

　　3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

　　4。以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……

　　5。教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

　　三、結(jié)束部分

　　拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的`以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《順數(shù)倒數(shù)》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

　　2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

　　(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

　　(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

　　（3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

　　2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

　　出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

　　3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

　　4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

　　第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

　　第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

　　第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

　　第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

　　活動(dòng)延伸

　　數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　案例分析：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)分析

　　1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。（情感目標(biāo)過于籠統(tǒng)，建議指向性要更明顯，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣，愿意與同伴一起進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的游戲。）

　　2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。（認(rèn)識(shí)目標(biāo)明確，但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況，側(cè)重的引導(dǎo)一項(xiàng)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。）

　　3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。（技能目標(biāo)太過籠統(tǒng)。）

　　二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析

　　由于教師把認(rèn)知目標(biāo)定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，環(huán)節(jié)的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節(jié)，比較拖沓，重點(diǎn)不夠突出，有個(gè)別幼兒概念混合。建議應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)置明了簡(jiǎn)單的教玩具，把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡(jiǎn)單明確的告訴孩子。

　　三、分組活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能，因此建議提供的物品要適當(dāng)，不是越多越好。