大班數(shù)學教學設計集錦

　　篇一：大班數(shù)學活動《分餅干》教案

　　活動目標：

　　1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀、大小）進行分類。

　　2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

　　活動重難點：

　　重點：積極參加活動感受分類在生活中的作用。創(chuàng)設游戲和生活情境進行教學。

　　難點：能按圖形的某一特征進行分類。提供充足的教具，在操作中完成分類。

　　活動過程：

　　一、進車間

　　1、小朋友你們愛吃餅干嗎？你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎？這次課我們就去體驗一下當餅干工人好不好？播放幻燈進入虛擬車間。虛擬廠長交代游戲規(guī)——工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是“紅紅餅干”那邊是“綠綠餅干”，請戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢？(幼兒根據(jù)套袖顏色分別找到位置。)

　　2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)5的分合方法，教師記錄，將5的4種分合方法有規(guī)律的搬進組成樓房。

　　二、分餅干

　　1、教師戴廠長的頭飾操作幻燈片，引導幼兒指認圖形——我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？幼兒根據(jù)幻燈中顯示的圖片講述出圖形。

　　2、教師邊操作幻燈邊提問引導幼兒探索分類方法。現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，那些餅干可以放在一起？幼兒討論分類方法，集體練習。

　　三、運餅干

　　教師播放課件,引導幼兒指認標記牌——餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠色上有星的）

　　教師根據(jù)幼兒的回答操作幻燈片觀看結(jié)果。

　　電話鈴響，教師接電話，——喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送過來，再見！

　　篇二：大班數(shù)學快樂的星期天教學設計

　　活動目標：

　　1、通過對鐘面的觀察與操作，鞏固對整點、半點的認識。

　　2、學習記錄時間的方法。

　　3、在活動中激發(fā)幼兒形成愛惜時間的良好習慣。

　　活動準備：

　　《快樂星期天》課件、皮皮手偶一個、活動鐘表每人一個、入場券每人一張、鐘表一個。

　　活動過程：

　　一、利用手偶出示謎語，激起幼兒興趣。

　　皮皮：嗨，小朋友們，你們好，你們還認識我嗎？（認識，皮皮）

　　師：皮皮，你怎么不高興啊？

　　皮皮：今天，媽媽給我出了一個謎語，我怎么也沒猜出來。

　　師：是嗎？那你說說，我們小朋友個個都是猜謎大王呢！

　　皮皮：是嗎？那好，小朋友們，你們快幫我猜猜吧!(課件2)有方也有圓

　　指針告時間。響聲十二下，開始新一天。

　　幼：鐘表。

　　皮皮：哦，原來是鐘表啊，小朋友們，你們可真厲害，謝謝你們！

　　二、回憶關(guān)于鐘表的知識。

　　師：皮皮，今天正好我們要學習關(guān)于鐘表的知識，不如你也和我們一起學習一下吧。皮皮：好啊！我就坐在這里和小朋友們一起學習吧！

　　師：小朋友們，今天皮皮要和我們一起學習，我們可要好好表現(xiàn)，給皮皮做榜樣啊！剛才，我們幫皮皮猜出了鐘表，那小胖朋友們，你們都見過什么樣的鐘表啊？（2---3人）幼：圓形、正方形、長方形、三角形。。。。。。

　　師：你們的見識可真不少，今天我給大家請來了一個圓形的鐘表先生（課件3）小朋友們看看，鐘表上都有什么？

　　幼：長針、短針、數(shù)字、、、、、、（2---3）

　　師：你們觀察的可真仔細，那大家還記得鐘面上的兩根指針都叫什么名字嗎？幼：時針、分針。

　　師：小朋友們的記憶力可真棒。今天長腿先生和短腿先生要進行一次跑步比賽，大家猜猜誰會贏？

　　幼：時針贏或分針贏（2---3）

　　師：好，比賽開始，小朋友們可要仔細觀察呦！（教師演示撥針）分針贏了，因為分針跑了一圈，時針才走了一格，分針跑的一圈和時針走的一格，我們就叫它一小時。前段時間我們學習了一首關(guān)于認識時間的小兒歌，大家還記得嗎？（課件4兒歌）

　　幼：記得。

　　師：誰來給大家說一說。（指名一人后齊說）

　　三、學習記錄時間的方法。

　　師：小朋友們記得可真清楚啊！原來我們都只會說出鐘面上的時間，今天，我教大家一種用筆記錄時間的方法，大家可要仔細學喲！因為一會我們還要用學到的知識幫助別人呢！要是你學不會，可就幫不了別人了，小朋友們有信心嗎？

　　幼：有。（課件4的9點鐘面）

　　師：大家看，這是幾點？（指名一人）（9點）那么9點整應該怎樣書寫呢？大家仔細看，先寫數(shù)字9，在9的后面點2個圓圓的小點，記住一定要對齊了豎著點，再從小圓點的后面寫兩個零。（師邊說邊寫）這就是9點整，我們一起讀一遍，（齊讀，課件9：:00）小朋友們真聰明，那大家接著看（課件4的8點半鐘面）這是幾點呢？（指名）那又該怎樣書寫呢？8點半我們也可以叫他8點30分，所以寫的時候要先寫數(shù)字8，同樣在8的后面點兩個圓點，然后再小圓點的后面寫上3和0，（教師邊說邊寫）（課件8:30）小朋友們學會了嗎？（學會了）那我可要考考你們了。（出示課件5）

　　師：這幾個鐘面分別代表幾點呢？指名說，并讓幼兒寫到黑板上。好，他們呢都已經(jīng)寫完了，咱們一起看一下他們呢寫的對嗎？第一個是7點整，這樣書寫對嗎？（對）（課件

　　7:00）（獎勵）9點、2點同上。

　　小朋友們真厲害，剛才我給大家出的`都是整點的，下面我給你們來點難的，看看這次大家的表現(xiàn)。（課件6鐘面）第一個是幾點？（指名并書寫）好，他已經(jīng)寫完了，我們看他寫的對不對？（對。課件1:30）6點半同上。

　　皮皮：小朋友們太厲害了，你么都學會了記錄時間的方法，正好，我要請小朋友們幫忙呢，上個星期天我玩的可開心了，還照了好多照片呢，可是我不知道怎樣記錄時間，你們能幫我這個忙嗎？

　　師：小朋友們，我們一起來幫幫皮皮吧。

　　（課件7圖片和鐘表）

　　師：早上，皮皮在刷牙，這是幾點呢？（7點半）那好，記在你們的記錄卡上吧，看看你記錄的和我的一樣嗎？（課件7的7:30）（下面的同第一幅圖）我們幫皮皮把一天的時間都記錄下來了，你們可真了不起。（課件14）

　　四、游戲：羊村的任務。

　　師：聽，是什么聲音？（教師接電話）哦，原來是羊村的村長給我來的電話，他們一年一度的運動會馬山就要開始了，它邀請小朋友們也去參加，你們想去嗎？（想）要想?yún)⒓舆\動會就要得到運動會的入場券，（教師出示入場券），你們想得到嗎？（想）村長說了，要想得到入場券，就要回答對它的問題，大家有信心嗎？（有）好，現(xiàn)在我把村長交給我的問題拿給大家，我們?nèi)齻�人一組，共同合作完成這個任務好嗎？同組的人要互相幫助，因為有一個人的答案不正確大家都拿不到入場券的，好了，我們開始吧！（幼兒活動）好，我們每一組都完成了村長交給的任務，下面我們來對照一下村長給我的正確答案，看看你們的對不對。（課件15---21依次出示，并檢查幼兒的對不對）。

　　五、延伸：守時、惜時

　　好了，我們共同完成了村長交給的任務，大家真棒，時間不早了，我們可不要遲到啊，下面我把入場券發(fā)給大家，大家拿好入場券，我們?nèi)�參加運動會吧！在出發(fā)之前我還要告訴小朋友們一個秘密：時間是一種神奇而又有趣的東西，它只往前走，不會回頭，

　　失去了就不會再回來。所以小朋友一定要珍惜眼前的時間，認真做好每一件事情，不要荒廢時間噢！好，我們出發(fā)吧！（配樂：時鐘在說話）

　　篇三：大班數(shù)學活動《蜘蛛和糖果店》

　　設計意圖

　　《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知米米買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。活動目標

　　1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

　　2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。活動準備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

　　反思：

　　這個活動主要的目的是讓幼兒根據(jù)已有的線索，來推測可能的結(jié)果。由于提供了聲像效果俱佳的PPT，從始至終幼兒都很投入，積極思考，大膽預測。活動的環(huán)節(jié)層層遞進，出現(xiàn)的問題由淺入深，每個環(huán)節(jié)后教師準確小結(jié)，幫幼兒進一步理清思路，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊，收到了較好的效果。

　　不足之處：教師對個別幼兒未及時反饋，后面的結(jié)尾部分交代不夠明確。