二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿 我和昆蟲(chóng)
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿 我和昆蟲(chóng)，希望能夠幫助到大家。
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第三冊(cè)的第一課《我和昆蟲(chóng)》。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、教材分析
1.內(nèi)容、地位、作用
本節(jié)課是設(shè)計(jì)構(gòu)圖課。主要是讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng)，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解昆蟲(chóng)的知識(shí)（昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類）和滲透對(duì)稱知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。以“我和昆蟲(chóng)”為題想象創(chuàng)作作品。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
能力目標(biāo)：同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：回憶昆蟲(chóng)的外形特征及昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱搭配。
通過(guò)以上教材分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。
二、教學(xué)方法
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫(huà)，而不是其它的。
三、學(xué)法指導(dǎo)
《我和昆蟲(chóng)》這一課主要是造型和構(gòu)圖設(shè)計(jì)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，本課分為兩頁(yè)，第一頁(yè)提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲(chóng)圖片，為學(xué)生提供欣賞資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解昆蟲(chóng)的種類和特征，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。
無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。
四、教學(xué)程序
本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1.導(dǎo)入
上課以后，我先向?qū)W生出示我繪畫(huà)的昆蟲(chóng)，引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問(wèn)題。我再具體分析昆仲的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)那些蟲(chóng)子。
2.講授新課
（1）讓學(xué)生掌握昆蟲(chóng)的特點(diǎn)
首先觀察書(shū)上提供的昆蟲(chóng)資料，通過(guò)小組的形式找出分析出昆蟲(chóng)的共同特點(diǎn)，并說(shuō)出自幾不明白的地方，可通過(guò)學(xué)生幫組解答，有重點(diǎn)同學(xué)不懂得，通過(guò)全班一起解答。
（2）設(shè)計(jì)構(gòu)圖
學(xué)生在了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繪畫(huà)昆蟲(chóng)，并聯(lián)想到我和昆蟲(chóng)之間回發(fā)生什么樣的事情，并說(shuō)一說(shuō)再畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)再這里對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、作業(yè)要求
（1）內(nèi)容生動(dòng)有趣
（2）表現(xiàn)手法多樣
（3）昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出
（4）顏色鮮艷漂亮
3、課堂小結(jié)
總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。
本課的時(shí)間安排：
導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
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