四季大本營(yíng)說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-11-02 19:40:00 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的四季大本營(yíng)說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

四季大本營(yíng)說(shuō)課稿

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述：

　　（1）設(shè)計(jì)理念：

　　《四季大本營(yíng)》是粵教版《品德與生活》第四冊(cè)第一單元中的第三課。這個(gè)單元關(guān)于不同季節(jié)的自然與社會(huì)變化的學(xué)習(xí)大匯總。課文整體設(shè)計(jì)充分把學(xué)生放在學(xué)習(xí)活動(dòng)主人翁的地位，依次由同學(xué)們歡迎火星小朋友，制作編輯“動(dòng)物的四季”“植物的四四季”“四季之歌”火星的自然與生活幻想畫(huà)冊(cè)送給火星小朋友等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成，把科學(xué)精神和情感的培養(yǎng)同自然與社會(huì)生活的學(xué)習(xí)掌握，以及生活性、趣味性、探究性等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　（2）教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：

　　基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下三點(diǎn)：

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)四季的初步了解，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法認(rèn)識(shí)大自然的四季

　　2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察，我們把自己的對(duì)四季的認(rèn)識(shí)做成了一本小冊(cè)子。

　　（3）教法學(xué)法：

　　按照新課標(biāo)的“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的'情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和課堂需要，我努力使教學(xué)進(jìn)入生活，貼近生活，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放互動(dòng)的情境，營(yíng)造民主愉悅的課堂氛圍，組織多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去做、去探索、去體會(huì)四季的變化。

　　（4）教學(xué)過(guò)程：

　　根據(jù)本教材特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的心理特征，（點(diǎn)擊）圍繞“四季的變化”這一主旨，我將本課的教學(xué)過(guò)程分為以下三步：（點(diǎn)擊課件）

　　（一）說(shuō)說(shuō)四季的自然變化。

　　1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖上都有些什么？

　　2、根據(jù)小朋友所說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　3、小組討論一下，派代表發(fā)言。

　　老師總結(jié)：通過(guò)這些活動(dòng)，能使同學(xué)們對(duì)一年四季的自然現(xiàn)象以及生活的變化有著更大的認(rèn)識(shí)。

　　（二）四季荷花塘

　　1、誰(shuí)能給四個(gè)荷塘標(biāo)上春、夏、秋、冬？

　　2、小組討論四個(gè)荷塘有什么不同？

　　3、如果是你，你打算送什么給火星朋友？

　　（三）贊美四季美麗的景色。