我的小伙伴說課說課稿

尊敬的各位老師：

　　大家上午好！我今天說課的內(nèi)容是人教版六年級上冊第五單元習(xí)作《我的小伙伴》。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計幾個方面來進(jìn)行我的說課。

　　一、說教材

　　本次習(xí)作主題是人教版六年級語文上冊第五 組的習(xí)作要求。本組安排了四篇課文：一篇魯迅先生寫的《少年閏土》，一篇魯迅先生的侄女周曄寫的《我的伯父魯迅先 生》，一篇作家阿累與魯迅先生見過一面后寫的《一面》，還有詩人臧克家贊揚魯迅先生的詩《有的人》。 每篇文章都是根據(jù)某個人“留在心里的印象”而成，為此，本次習(xí)作的主題也是關(guān)于某個人在心中的印象。

　　二、說學(xué)情

　　六年級的學(xué)生在準(zhǔn)備資料過程中比較積極，愿意把自己的小伙伴介紹給大家，在介紹小伙伴時教師只需相對的引導(dǎo)和有針對性的點撥即可。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、抓住人物特點并將其寫具體。

　　2、將人物經(jīng)歷的事情敘述清楚，能夠表現(xiàn)出這位小伙伴的某一特點。

　　3、增進(jìn)小伙伴之間的了解，促進(jìn)他們之間的友誼。

　　四、教學(xué)重難點

　　把人物經(jīng)歷事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，如果要寫兩三件事，其中一件詳寫，其他的事要略寫，這些事最好能共同表現(xiàn)出這位小伙伴的同一個特點。

　　五、說教法

　　1.復(fù)習(xí)寫人物特點的.方法。

　　2.實例引路法。

　　3.巡視指導(dǎo)點撥法。

　　設(shè)計理念：六年級的學(xué)生在三年級的時候，已經(jīng)對人物外貌描寫的方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，因此，在此次習(xí)作中，寫小伙伴也是對人物的描寫，所以，并不陌生。要學(xué)生在此次習(xí)作中，自己進(jìn)行總結(jié)，就是對原來知識的復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故知新的效果。

　　六、說學(xué)法

　　1.說寫結(jié)合法。

　　2.快速成文法。

　　3.朗讀修改法。

　　4、合作交流法。

　　七、教具使用：為了更好地進(jìn)行本次教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂時效性，更好地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，我選擇云空間教學(xué)，使用課堂魔方與學(xué)生進(jìn)行課前交流，在課堂魔方中上傳兩個學(xué)案，讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前，先在課堂之外進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，有了知識的收獲。

　　學(xué)案：1、想想如何將一個人物寫得好，表現(xiàn)鮮明的個性特點。

　　2、寫一個你身邊的好朋友，讓其他同學(xué)猜猜他是誰。

　　八、教學(xué)過程：

　　（一）謎語導(dǎo)入（2′）

　　肥頭大耳肚皮圓

　　九尺釘耙扛在肩

　　保護(hù)師傅去取經(jīng)

　　勞苦功高不簡單

　　腰圍虎皮裙

　　手拿金箍棒

　　火眼金金辨善惡

　　妖魔鬼怪消滅光

　　設(shè)計意圖：猜謎是學(xué)生喜歡的活動，而謎面則用學(xué)生熟悉、喜愛的文學(xué)名著的外貌描寫，加上獨具特色的圖片，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，為下一步的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　（二）填寫好朋友卡片（3′）

　　最擅長： 口頭語：

　　最愛看的書： 最愛玩的游戲：

　　最喜歡吃的東西： 最可愛的相貌特征：

　　設(shè)計意圖：這個小游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼，理解伙伴，即激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作情趣，又活躍了課堂氣氛，學(xué)生在明確習(xí)作任務(wù)之前，在心理上有一個準(zhǔn)備，對習(xí)作任務(wù)接受以及理解有了進(jìn)一步的準(zhǔn)備，可以巧妙地過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　（三）明確要求（5′）

　　1、《少年閏土》寫出了閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。請你也用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，通過交流，明確習(xí)作要求。為下面的習(xí)作做好了準(zhǔn)備。

　　2、根據(jù)你的理解，說一說這次習(xí)作有哪些具體要求。

　　1）、寫自己生活中的小伙伴；

　　2）、這個小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)；

　　3）、要從眾多小伙伴中選一位；

　　4）、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。

　　5)、要寫他做過的一些事，可以是一件事，也可以是幾件事。

　　6)、即使寫幾件事，也要重點寫其中一件，其他的要簡單寫。

　　7)、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。

　　8)、要把事情說清楚，語句寫通順。

　　設(shè)計理念：引導(dǎo)學(xué)生在交談中明確選材范圍，寫作方法，使學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，來設(shè)計自己的習(xí)作內(nèi)容，這就減少了習(xí)作的束縛，充分尊重學(xué)生的自主性。

　　（四）實例引導(dǎo)(5′）

　　舉出幾個片段，由學(xué)生欣賞并總結(jié)表現(xiàn)的特點。

　　1、牛頓在小學(xué)念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績不怎么好。

　　2、亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。

　　3、為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千百斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫人應(yīng)該抓住人物的特點把內(nèi)容寫具體,從而讓學(xué)生更加明確本次習(xí)作的目標(biāo)。

　　以上四個環(huán)節(jié)，在相繼進(jìn)行中，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1和2，突破重難點。

　　（五）列提綱、快速成文(15′）

　　設(shè)計意圖：練習(xí)學(xué)生快速成文的能力，提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力，將語言表達(dá)形成書面表達(dá)。

　　（六）交流評價（10′）

　　在小組內(nèi)進(jìn)行第一輪評選，推薦一個好的片段，進(jìn)行朗讀，全班同學(xué)聆聽，并給以評價，找到優(yōu)點，指出缺點，共同修改。

　　評價要求：

　　1、語言是否流暢；

　　2、字跡是否工整；

　　3、人物特點是否鮮明；

　　4、運用修改符號修改。

　　在課堂學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行評價之后，將課堂魔方中的學(xué)生習(xí)作片段找出來進(jìn)行評價，要學(xué)生運用正確的修改符號，利用電子白板進(jìn)行評價。

　　設(shè)計意圖：同學(xué)之間進(jìn)行及時評改，發(fā)揮學(xué)生的觀點和看法，及大家之所長，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　在完成習(xí)作片段之后，使學(xué)生們之間更加了解，增進(jìn)友誼，實現(xiàn)目標(biāo)3。

　　七、板書設(shè)計

　　我的小伙伴

　　外貌、動作、心理 增進(jìn)了解

　　人物特點

　　經(jīng)歷故事 增進(jìn)友誼

　　設(shè)計理念：板書力求簡潔，使學(xué)生一目了然，清新的展現(xiàn)出本次課堂教學(xué)的主線。

　　以上就是我的全部說課內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。

　　謝謝大家！

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