《牧鵝散記》說(shuō)課稿范文

　　尊敬的各位老師，你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是初中語(yǔ)文鄂教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的17課《牧鵝散記》，一個(gè)課時(shí)。

　　一、 教材分析

　　本單元的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，編者選此文的目的，我認(rèn)為是讓孩子們學(xué)會(huì)觀察周圍事物的特征，發(fā)現(xiàn)生活中的美。《牧鵝散記》是篇科學(xué)小品文。作者生動(dòng)有趣的描繪了鵝的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

　　二、學(xué)情分析

　　七年級(jí)學(xué)生自主求知的欲望和敢于質(zhì)疑的能力都比較強(qiáng)，但在想象力方面會(huì)不自覺(jué)的收到思維的定勢(shì)和約束，在朗讀的同時(shí)不能完全領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵和感情。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

　　語(yǔ)文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。”正是基于這一點(diǎn)，這節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)主要放在體會(huì)科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察事物的特征，試著描寫(xiě)周圍的事物。在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我制定了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：體會(huì)文本準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ)，生動(dòng)形象的說(shuō)明事物的特色。

　　2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)觀察事物的特征，描寫(xiě)周圍身邊的事物。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，了解作者對(duì)鵝的感情，培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

　　重點(diǎn)放在“鵝”的特征 ，以此為突破口，把握本文主旨。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注法把握作者筆下鵝的特征，體會(huì)科學(xué)小品的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)放在學(xué)會(huì)觀察事物的特征，描寫(xiě)周圍身邊的事物。

　　四、說(shuō)教法

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為自主、合作探究法。

　　我引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作討論、想象、交流”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)水平和興趣愛(ài)好，選擇自己讀懂的那部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和探究，注重以讀為本，做到師生、生生交流、充分尊重個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)共同提高、共同體驗(yàn)成功歡樂(lè)的目的。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本節(jié)課我主要采用以下學(xué)習(xí)方法。

　　1、朗讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。

　　2、勾畫(huà)圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)。

　　3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂(lè)趣，感受成功的'喜悅。

　　六、教學(xué)流程

　　1導(dǎo)入和整體感知

　　讓大家回憶下童年讀過(guò)有關(guān)“鵝”的詩(shī)歌或者童話故事，找人說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一下在你的童年中“鵝”有哪些特征？讓我們看下今天學(xué)習(xí)的課文《牧鵝散記》又有哪些不知道的特性。運(yùn)用圈點(diǎn)批注法勾畫(huà)鵝的特性，老師這時(shí)候板書(shū)“鵝”的特性有哪幾大板塊，如生活習(xí)性、作息規(guī)律等等。引導(dǎo)學(xué)生四人一小組完成黑板內(nèi)容。

　　2品析文章

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生找出最有趣的語(yǔ)句，讓他們小組之間互相交流，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句。每個(gè)小組派代表朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明喜歡的理由。教師引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和形象性。

　　教師板書(shū)科學(xué)小品文的特點(diǎn)：1準(zhǔn)確2形象3生動(dòng)

　　3知識(shí)拓展：

　　要求學(xué)生描寫(xiě)身邊的小動(dòng)物，要求語(yǔ)言盡量準(zhǔn)確、生動(dòng)。寫(xiě)完之后小組之間互相交流。推薦一名優(yōu)秀的作品朗讀給大家聽(tīng)，然后請(qǐng)推薦他的小組成員點(diǎn)評(píng)。

　　七、談板書(shū)：

　　我的板書(shū)將引導(dǎo)學(xué)生思考，如鵝的特性。還有突出教學(xué)的重難點(diǎn)，如科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

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