六年級(jí)語文期末畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
（3分） mì ménɡ lónɡ tì xiù xián
靜( ) ( ) 抽( ) 生( ) 頭 ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）
1、摻和（héhuo） 圍殲戰(zhàn)（jiānqiān ） 勉強(qiáng)（qiǎngjiàng）
2、《水滸傳》（zhuànchuán）是我國(guó)古典四大名著之一。
三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（ ）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里（4分）
思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 司空見慣 水落石出（ ）
觸類旁通 留戀往返 見微知著 張冠李戴 可見一斑（ ）
天涯海角 紛至沓來 滔滔不絕 懸崖絕壁 津津樂道（ ）
精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同心協(xié)力（ ）
四、請(qǐng)根據(jù)語境填空（4分）
小學(xué)六年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“
”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自
己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)
！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ！（每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語）
五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“√”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）
1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。 ( )
2.全國(guó)人民都渴望北京申奧成功。 ( )
3.多讀書可以豐富和提高我們的知識(shí)。 ( )
4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）
如果……就…… 因?yàn)椤浴?……而…… 無論……都……
1、（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（ ）我們要保護(hù)它。
2、大地不屬于人類，（ ）人類是屬于大地的。
七 、根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式擬寫二條標(biāo)語。
要求：語言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。（4分）
1.（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。
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2.（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。
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八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分）
1.山下蘭芽短浸溪，（ ）。
2.（ ），白帝城邊古木稀。
3.清風(fēng)扶細(xì)柳，（ ）。
4.伯牙善鼓琴，（ ）。
5.種樹者必培其根，（ ）。
6.（ ），（ ）。
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。（3分）
汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請(qǐng)你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。
你對(duì)這次遭受身體殘同學(xué)說： 。
你對(duì)失去家園和親人同學(xué)說： 。
第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）
一、閱讀《老人與海鷗 》回答問題。（12分）
沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們…… 過了一會(huì)兒 ，海鷗紛紛落地 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1. “營(yíng)”查音序應(yīng)查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫（ ）。（2分）
2.給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）
容易近義詞：（ ） 反義詞：( )驚異近義詞：（ ） 反義詞：( )
3.用“——”在文中畫出描寫“意想不到”事情的句子？并回答為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
(3分)
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___________________________________________________________________________ 。
4.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。”從加點(diǎn)的詞語中你體會(huì)到什么？ _______________________
。（2分）
5.當(dāng)你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場(chǎng)面時(shí)你想說什么？（3分）
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。
二、閱讀短文回答問題。（18分）
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的'。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。（3分）
名聲大振： 一掃而光：
2.聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么？ ，
換一扇窗戶又指的是什么？ 。（3分）
3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？
。（3分）
4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）
5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么,給了你哪些啟示？（2分）
。
6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) 。（2分）
7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（2分）
第三部分：習(xí)作（40分）
一、語文實(shí)踐（5分）
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請(qǐng)用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。
二、根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作（35分）
提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊(cè)，里面的照片勾起來了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起 筆來，寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來寫，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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