四年級語文上學(xué)期期末試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（37分）
一、讀拼音，寫漢字。（5分）
tuī jiàn lǒngzhào mǐnjié zhì huì xuǎ n zé
二、用“√”選擇正確的讀音。（5分）
1.站在長城上，踏（tàt�。┲_下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長（zhǎng cháng）城的勞動人民來。
2.請不要攀折（zhéshé）花木，以免枝折（shézhé）花落。
3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)（shǔ shù）不清的垂柳。
三、先把四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語。（2+2分）
如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽
這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語（如“架子十足”）， 請寫出兩個(gè)你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。
四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（5分）。
觀：①看 ②景象或樣子 ③對事物的認(rèn)識或看法
1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（ ）
2.我們要有積極的人生觀。 （ ）
3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 （ ）
打：①毆打 ③捉 ④敲打，撞擊
1.運(yùn)動會上由小剛打鼓。（ ）
2.即使你見到小貓?zhí)詺猓步^不會責(zé)打它。（ ）
五、選擇正確的詞語填空。（5分）
幸運(yùn) 幸福
1.小錢是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了（ ）的生活。
不僅……還…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>
2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會找來合適的石頭搭上。
3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動幫助同學(xué)。
4.（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）老師表揚(yáng)了他。
六、根據(jù)你的積累把對應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。（2+1分）
我會連：
綠水本無憂 因風(fēng)皺面 莫以惡小而為之
莫以善小而不為 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋
樹紅樹碧高低影 近水遙山皆有情
清風(fēng)明月本無價(jià) 青山原不老為雪白頭
我會填：
沒有大膽的猜測就 。
七、默寫古詩《題西林壁》，別忘了寫上作者姓名。（4分）
____________________________
________________
______________________________，
______________________________。
______________________________，
______________________________。
八、填空。（6分）
1.本學(xué)期，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動中，我讀了《 》、《 》等童話故事，其中，我最喜歡 （誰），因?yàn)? 。
2.我還通過 的方式了解了名人 （誰）的成長故事。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問題。(14分)
在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。
在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的'骨髓。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò)曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力 利用大地震動（暫嶄）停的間隔 臺灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出
1.“襲” 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）
2.請?jiān)谖闹欣ㄌ柪镞x擇正確的字，打上“ √”。（2分）
3.請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的反義詞。（2分）
危險(xiǎn) ——（ ） 慌張 ——（ ）
4.請?jiān)谖闹械臋M線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號，要細(xì)心喲。（2分）
5.請把下面的詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。 (2分)
襲擊 突然發(fā)生
突如其來 比喻突然的打擊
6.“臺灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上�！贝藭r(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）
7.讀了這篇短文，你想對小錢，對臺灣青年，或者對李博士說些什么？（0.5+1.5分）
答：我想對（ ）說：“
�！�
二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。（16分）
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個(gè)，在（ ）里打“√”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）
�、傥浵仭鞍岜保ǎ� ②螞蟻的趣聞（） ③螞蟻認(rèn)路（）
2.請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。(2分)
本事 ——( ) 強(qiáng)烈 ——（ ）
3.根據(jù)下列意思，選擇相對應(yīng)的詞語填在括號里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
①呼喚 （ ）
�、诮y(tǒng)一認(rèn)識，共同努力 （ ）
4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）
�、俣涛姆謩e從 、螞蟻傳遞信號和 三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。
6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請用“～～～”劃出有關(guān)句子。(1分)
7.你喜愛文中的螞蟻？為什么？(1+2分)
第三部分：習(xí)作（30分）
在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文�？梢詫懽约旱钠嫠济钕�，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。要求：題目自擬，想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)不少于300字。
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