小學語文六年級畢業模擬試卷參考
小學語文六年級畢業模擬試卷
一. 看拼音寫詞語 （8分）
quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二. 按查字典的要求填空 （5分）
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。
“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”
一詞中應取第( )種解釋。
2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應查( )部，再查( )畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第( )種解釋。
3. “應邀”的“應”，先查大寫字母( )，再查音節( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母( )，再查音節( )。
三、給加點的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)
嘹亮（liáo niáo） 擂鼓（lēi léi l i） 填沒(méi mò) 積累(lěi lèi)
魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允諾(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)
四、比一比，組詞。（4分）
瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 訊（ ）
檐（ ）嘲（ ） 暇（ ） 迅（ ）
四、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）
增長 光彩 晴朗的 聲音
增進 生活 晶瑩的 陽光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改變 見識 清脆的 面龐
五、根據下面的意思寫出詞語（4分）。
1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。 （ ）
2、形容經歷過很多的艱難困苦。 （ ）
3、把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。 （ ）
4、連聲稱贊不止。 （ ）
六、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。(5分)
不管……總… 無論……都…… 不但……而且……
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1．( )條件怎樣惡劣，詹天佑( )堅持在野外工作。
2．( )刮風下雨，民警叔叔( )是站在街頭指揮來往的車輛。
3．閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出爸爸。
4．( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
5．李剛( )碰到多么難做的數學題，( )能想出辦法把題做出來。
七、修改病句：（在原句改）（4分）
1、電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。
2、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。
3、有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。
4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。
八、按要求寫句子（3分）
1、這間房間真小。（改夸張句）
2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反
問句）
3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去。”（改成間接轉述句）
九、按要求填空。（6分）
1、竹籃打水——________________________
2、可憐九月初三夜，____________________。
3、__________________，不及汪倫送我情。
4、___________________，明月何時照我還？
5、___________________，后天下之樂而樂。
6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________
十、課內閱讀（7分）
（一）閱讀課文片斷，完成練習。(2分)
北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的.火車頭推，使列車折向西北前進。
根據這段文字，用箭頭畫出火車行進的示意圖。
北
岔道口
西 東 青龍橋
（二）根據課文內容填空。(5分)
(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。
文寫了三個小故事： 、 、 。
(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民
服務的 ；我國杰出的愛國工程師 ；神機妙算，用草船借箭的 ；被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一 ；為了國家利益，勇于改過的 。
十一、閱讀短文，回答問題。(13分)
我愛霹珠
①我喜歡露珠，我贊美它。
②夏日的清晨， 我來到野外散步 。 在萬道霞光中， 一個美妙的 嶄新的世界便呈現在我眼前看那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石， 又像千百萬閃光的眼睛 。 啊 ！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
④我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1、給第2自然段加上標點符號。(3分)
2、結合上下文理解詞語。（2分）
璀璨—— 冷酷——
3、按要求寫促近義詞、反義詞。（2分）
近義詞哺育 （ ） 炫耀（ ）
反義詞珍貴（ ） 辛勤（ ）
4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。（3分）
5、什么是“露珠精神”?結合生活實際談自己體會。(4分)
十四、作文。(40分)
題目：別了，親愛的老師
要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動、人物行為等描寫。
[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時也一定要補上。有人認為，皇帝日理萬機，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認為這是什么辛苦的事情。”后來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。 ‘
想一想，這個成語是什么，請寫出來。
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