精選小學六年級畢業試卷及答案

　　小學六年級畢業試卷（語文）

　　一 、基礎知識（40分）

　　1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

　　這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

　　2、看拼音，寫一寫。（5分）

　　bì 風帆（ ）空 （ ）幕

　　完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ）

　　lián 清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政

　　舌綻（ ）花 （ ）憫

　　jù （ ）理力爭 （ ）精會神 （ ）之千里

　　聲色（ ）厲 星星火（ ）

　　3、給加點的字選擇正確的注音（3分）

　　（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

　　牽強（ ）附會 和（ ）稀泥 倔強（ ）

　　隨聲附和（ ） 勉強（ ） 和（ ）氣生財

　　4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（2分）

　　A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

　　①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）

　　③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）

　　5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分）

　　A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷

　　C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚

　　6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）

　　（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？__________、__________。

　　（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？__________、__________。

　　7、出口成章，根據提示寫名句。（8分）

　　（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽。

　　（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？

　　（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。

　　（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。

　　（5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各一個。（2分）

　　春：

　　夏：

　　秋：

　　冬：

　　（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。

　　（7）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美國）海明威（《 》）

　　8、按要求寫句子。（8分）

　　（1）、仿寫句子。（2分）

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風，我將 。

　　如果我是春雨，我將 。

　　（2友誼的話題歷久彌新，寫出表現友誼的一組詩句：

　　。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。

　　彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 （2分）

　　（3）“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）（2分）

　　A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!

　　C．答應別人的事非守信用不可嗎?D．答應別人的事不能不守信用。

　　（4）修改病句。（2分）

　　三個韓國的孩子來我校參觀訪問。

　　我們討論并聽取了校長作的生本報告。

　　9、請根據語境填空（4分）

　　小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想“ ”來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學 ！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語）

　　二、閱讀理解（30分）

　　（一）課內閱讀（10分）

　　“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦？什么時候？”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。

　　“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

　　“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

　　1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫。（3分）

　　2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分）

　　3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（3分）

　　4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質？（3分）

　　（二）課外閱讀（20分）

　　孔子游春（節選）

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

　　1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

　　2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分）

　　購買上帝的男孩

　　一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

　　天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________。”

　　邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的

　　幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。

　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

　　1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分）

　　2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）

　　3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括號內正確的`詞語。（4分）

　　4、聯系上下文，填空。（4分）

　　（1）“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。

　　（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

　　（3） 你認為“真正的上帝”指的是______________________。

　　（4）你認為最后一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。

　　5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分）

　　6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。（2分）

　　例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

　　四、習作表達（30分）

　　1、 語文實踐（5分）

　　同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。

　　2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。（25分）

　　答案：

　　一、基礎知識：（設計意圖：本張試卷編寫上突出“課內”與“課外”的結合、“學”與“練”的結合。第一部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎知識掌握情況；課內外知識的結合，著重與知識的延伸與應用；還有一些讀書方法和習慣方面的內容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。）

　　2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯 簾 蓮 憐 據 聚 拒 俱 炬

　　3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

　　4、D B A C

　　5、A

　　6、略。

　　7、（1）通國 專心致志 （2）一去不復返 （3）張燈結彩

　　（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。

　　（5）略

　　（6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　（7）一個人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與海》

　　8、（1）略， （2）略， （3）C

　　（4）“韓國的”與“三個”調換， 去掉“討論”或“聽取”。

　　9、略。

　　二、閱讀：（設計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學生對語言的理解和運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養。）

　　（一）1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 《窮人》

　　3、略， 4、略。

　　（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

　　（三）1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略

　　三、作文：（設計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質。習作練習就是要結合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發，妙筆生花了。）

　　評分標準：

　　一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節真摯、生動，作文語句通順，基本無錯別字。

　　二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個別錯別字。

　　三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。

　　四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。

　　注：四個錯別字扣1分。