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關于《彩色的夢》閱讀練習題及答案
在平時的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的關于《彩色的夢》閱讀練習題及答案，希望對大家有所幫助。
《彩色的夢》閱讀練習題及答案 1
清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥!”不知哪個孩子發現了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園里出現了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發出幾個綠瑩瑩的小芽。
“哎，快來看，轉椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西?這是誰干的?
孩子們去問老師，老師笑而不語。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經下班了。或許日夜飄蕩的.春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺?是紅領巾大姐姐?是愛做好事的解放軍叔叔?還是苗圃的阿姨?……其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧!
閱讀題：
1.用‖把文章內容分三段。
2.在文中找出一個過渡段，用“~~~~”畫上，并用“|’線把承上、啟下這兩個部分分開。
3.文中加“____”線的語句屬下面哪種描寫，把序號填在括號里。
實在事物：()
聯想：()
4.讀下面比喻句、按題意要求填空。
“小朋友們爭先恐后從睡房里出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”
作者把____比作____，通過比喻，主要表現____。
5.幼兒園一夜之間發生了哪些美好的變化?請扼要回答。
6.作者寫本文為了贊揚什么?請選擇正確答案，在括號里打“√”。
A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。()
B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動。()
C.贊全社會對“祖國花朵”的親切關懷和精心培育。()
D.贊幼兒園一夜之間發生的變化。()
參考答案：
1.(1)清晨，太陽醒了，……(2)“咦，那是啥!”……(3)孩子們去問老師……
2.怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西?|這是誰干的?
3.實在事物：(①②④)聯想：(③)
4.小朋友麻雀活潑、可愛
5.舊轉椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅。
6.C(√)
《彩色的夢》閱讀練習題及答案 2
清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪個孩子發現了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園里出現了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發出幾個綠瑩瑩的小芽。
“哎，快來看，轉椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？
孩子們去問老師，老師笑而不語。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經下班了。或許日夜飄蕩的春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺？是紅領巾大姐姐？是愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧！
閱讀練習題及答案
1、給下列加點字選擇正確讀音
“剝落” 的 “剝” 應讀 “bō” ，“剝落” 表示物體表面的覆蓋物成片地脫落，在這個詞語中 “剝” 是書面語讀音，讀 “bō”；
“軸（zhóu ）心”，“軸” 在表示機械中主要零件、圓柱形的器物等意思時，讀 “zhóu” 。
2、按要求從文中找句子
比喻句：幼兒們醒了，小朋友們爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。此句把 “小朋友們” 比作 “小麻雀”，生動形象地寫出了小朋友們活潑可愛、充滿生機的樣子。
擬人句：清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。賦予太陽 “醒了”“負著重擔”“爬” 等人的行為和狀態，使太陽升起的過程更加生動有趣，富有畫面感。
3、理解詞語含義
“茫然” 在文中指孩子們面對一夜之間出現的美好事物，卻不知道是誰做的，內心充滿疑惑、不知所措的樣子 。從 “孩子們仰起頭，可惜月亮已經下班了。或許日夜飄蕩的春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著” 這些語句能看出孩子們的困惑。
4、概括段落大意
文章第 2 - 4 自然段主要寫了幼兒們醒來后，發現幼兒園里新栽的小樹苗、煥然一新的轉椅、桌上的彩色小人書以及窗臺上的.串串紅這些美好的事物 。
5、分析文章情感主旨
文章通過描寫幼兒園里一夜之間出現的美好變化，表達了對默默為孩子們創造美好、傳遞關愛的人的贊美，同時也展現出孩子們天真好奇的特點，以及這些美好事物給孩子們帶來的驚喜與快樂 。文中孩子們對新事物的好奇與追問，和最后 “就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧” 都體現了這種情感。
對 “祖國的花朵” 的理解
文中把 “幼兒們” 比作 “祖國的花朵”，這是因為幼兒們如同花朵一般稚嫩、充滿生機與希望，他們是祖國的未來，需要精心呵護與培育，就像花朵需要陽光、雨露才能茁壯成長一樣 。而小人書上 “送給祖國的花朵” 這句話，也體現了對幼兒們的關愛與期望 。
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