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杜牧《秋夢》閱讀練習題目及答案
在各領域中，我們都要用到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的杜牧《秋夢》閱讀練習題目及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋夢
唐·杜牧
寒空動高吹，月色滿清砧。
殘夢夜魂斷，美人邊思深。
孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
習題一
18、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A、首聯寫秋夜高空凄清的聲音和搗衣砧上清冷的月色，營造了清冷卻又高遠的意境，為全詩定下了感情基調。
B、頷聯寫思婦因對遠戍邊塞的丈夫的深切思念而無法成眠，唯有在清冷的秋夜中體味深沉的孤獨與痛苦。
C、頸聯“孤鴻”出塞、秋葉辭林，運用比興手法抒寫了思婦在秋夢中赴邊，探望自己遠戍邊關的丈夫的深情。
D、這首詩雖寫了思婦的孤枕之苦，但并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩人借思婦委婉地流露出自己的憂國之思。
19、有人建議把詩歌尾聯修改為“晨寄征衣去，迢迢織女心”，使詩意簡明顯豁。你覺得這樣修改好不好？為什么？請結合詩句簡要分析。（6分）
_______________________________________________________________________________。
答案：
18、答案：B。
解析：該選項考生查的是學生對句意、概念的理解，“殘夢”說明 是夢醒后留有余思，“夜斷魂”也說明夢醒時分的現實與夢境的對照產生。而選項說成“無法成眠“即沒有入睡，與夢醒相矛盾，是曲解文意。
19、不好。“晨”字雖然清晰交代了時間，但其意蘊不如“又”字豐富。“又”字說明不是寄一次，而是寄多次，表達了對戍邊丈夫的牽掛，對其守衛邊塞的支持。（2分）“織女心”僅突出思婦的思念，“天外心”則既寫出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅是對丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔憂和熱愛之心。（3分）詩貴含蓄蘊藉，作者將自己的愛國思想灌注到少婦思邊的詩句中，擺脫了一般閨怨詩的俗套，具有撞人心扉的藝術力量。（1分）（若從肯定方面作答，視答題情況給分）
習題二
一、基礎理解題（3 分）
題目：下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯以 “寒空”“高吹”“月色”“清砧” 等意象，營造出清冷高遠的秋夜氛圍，為全詩奠定情感基調。
B. 頷聯中 “殘夢夜魂斷” 表明思婦從夢境中驚醒，而非 “無法成眠”，“邊思深” 直抒對戍邊丈夫的思念。
C. 頸聯 “孤鴻出塞”“一葉辭林” 運用比興手法，既暗合秋日時令，又隱喻思婦的孤獨與牽掛。
D. 全詩以思婦視角展開，僅抒發了對戍邊丈夫的深切思念，未涉及其他情感內涵。
答案：D
解析：選項 D “僅抒發思念” 表述錯誤。尾聯 “天外心” 不僅包含對丈夫的牽掛，還蘊含支持丈夫戍邊的理解，甚至借思婦情懷暗寓詩人的憂國之思，突破了普通閨怨詩的局限。
二、情感探究題（6 分）
題目：古人常以 “闊遠空間” 傳遞深遠情感，試結合尾聯 “迢迢天外心”，分析其中蘊含的多層情感。
答案：
“天外心” 以空間的遼闊凸顯情感的深沉，蘊含三重意蘊：
思念之切：“天外” 點明夫妻相隔萬里，寫盡思婦對戍邊丈夫的綿長牽掛，呼應頷聯 “邊思深” 的情感基調。
支持之誠：結合 “又寄征衣去” 的 “又” 字（表多次寄衣），可見思婦并非單純哀怨，更有對丈夫守邊事業的默默支持。
憂國之懷：詩人借思婦視角延伸情感，“天外心” 暗含對邊塞安危的擔憂與對家國的熱愛，使詩歌超越個人情愫，具更闊大的格局。
三、煉字賞析題（6 分）
題目：有人建議將尾聯改為 “晨寄征衣去，迢迢織女心”，你認為這樣修改好不好？請結合原句分析。
答案：
不好，原句用字更具意蘊與張力，具體分析如下：
“又” vs “晨”：“晨” 僅明確寄衣時間，而 “又” 字強調寄衣行為的重復性，既體現思婦長年累月的牽掛，又暗合戍邊生活的漫長，情感更厚重。
“天外心” vs “織女心”：“織女心” 僅局限于牛郎織女式的相思，而 “天外心” 既寫空間遙遠，又包容思念、支持、憂國等多層情感，內涵更豐富。
意境與格調：原句 “天外心” 含蓄蘊藉，將個人情感與家國情懷融合，擺脫閨怨詩的俗套；改句則顯直白淺露，削弱了詩歌的藝術感染力與思想深度。
四、手法分析題（5 分）
題目：詩歌首聯與頸聯均涉及景物描寫，試分析其在情感表達上的作用。
答案：
首聯景物：“寒空高吹”“月色清砧” 以聽覺（風聲、搗衣聲）與視覺（月色）結合，營造清冷寂寥的秋夜氛圍，既烘托思婦的孤獨心境，又為 “邊思” 鋪墊背景。
頸聯景物：“孤鴻出塞” 以候鳥喻征人，暗寫邊塞的偏遠孤苦；“一葉辭林” 以落葉喻思婦的孤寂與時光流逝，二者均用比興手法，將抽象的思念具象化為可感的景物，含蓄傳遞深情。
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