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出師表試題
在日常學習和工作中，我們都經常看到試題的身影，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的出師表試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
出師表試題1
湖南省永州市二（一）閱讀下列文言文，完成9—13題（13分）
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路矣。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節選自諸葛亮《出師表》）
9、下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A、以光先帝遺德 光：發揚光大
B、不宜妄自菲薄，引喻失義 義：意思、意義
C、是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予
D、親賢臣，遠小人 遠：疏遠
10、對下列各組句子中加點的詞用法和意義判斷正確的是（ ）（2分）
①以昭陛下平明之理 ②高祖因之以成帝業
③受任于敗軍之際 ④每假借于藏書之家
A、①②不同，③④不同 B、①②相同，③④不同
C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④相同
11、下列句子朗讀停頓不正確的.一項是（ ）（2分）
A、今／天下三分，益州／疲弊。
B、益／追先帝之殊遇，欲／報之于陛下也。
C、若／有作奸犯科及／為忠善者，宜付／有司論其刑賞。
D、志慮／忠純，是以／先帝簡拔／以遺陛下。
12、用現代漢語寫出下列句子的意思（5分）
①此誠危急存亡之秋也。（2分）
②陟罰藏否，不宜異同。（3分）
13、簡要概括選文中諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出的幾條建議。（2分）
答案
9、B 10、A 11、C
12、①（2分，“秋”、句式各1分）這確實是萬分危急、生死存亡的時刻呀。
②（3分，“陟罰”、“藏否”和句式各1分）獎懲功過、好壞，不應該（因在宮中還是府中）而不同。
13、（2分，寫出2點即可）廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞（用文中語句回答也可以）
出師表試題2
比較閱讀下面兩個文言語段，完成11—15題。（15分）
(甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(節選自《出師表》)
(乙)伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。
11、解釋下列句中加點的字詞。(4分)
①躬耕于南陽 ②先帝不以臣卑鄙
③約己愛民 ④悉仰于官
12、.翻譯下列句子。(4分)
①受任于敗軍之際，奉命于危難之間
②臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。
13、選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項（ ）。(2分)
A.先帝/不以臣卑鄙 B.咨臣/以當世之事
C.提拔隱逸/以進賢良 D.臣身/在外
14、甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質?(2分)
15、甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議?這條建議在當今有何現實意義?（3分）
參考答案：
11、①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤
③約：克制 ④悉：全部，都
12、①在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的`關頭奉命出使。
②我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。 13、D
14、鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔（意對即可）
15、親賢臣，遠小人，（或選賢任能）意對即可
對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。
出師表試題3
湖北省黃岡市三（五）閱讀下面文言文選段，完成25～29題
[甲] 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節選自諸葛亮《出師表》）
[乙] 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。
[注釋] ①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
25、下面選項中加點的詞語意思相同的`一項是（ ）（2分）
A、先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國
B、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 終于邦域之內
C、悉以咨之 徒以有先生也
D、若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時者雖仇必賞
26、解釋下列加點詞語。（4分）
（1）以昭陛下平明之理 昭：
（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：
（3）撫百姓 撫：
（4）犯法怠慢者雖親必罰 親：
27、用∕給下面句子斷句，斷兩處。（2分）
咸 畏 而 愛 之 刑 政 雖 峻 而 無 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也
28、將下列語句翻譯成現代漢語。（4分）
（1）悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
（2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。
29、[乙]文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合[甲]文加以說明。（2分）
答案
25、D（2分）
26、（1）彰顯（顯示）（2）痛心遺憾（3）安撫，撫慰（4）親人（親近的人）（4分）
27、咸畏而愛之∕刑政雖峻而無怨者∕ 以其用心平而勸戒明也（2分）
28、（4分）（1）全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。（2分）
（2）善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。（2分）
29、示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
出師表試題4
【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （選自《隆中對》）
【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（選自《出師表》）
10．解釋下列句子中加著重號的詞語。（2分）
（1）挾天子而令諸侯 挾：
（2）受命以來，夙夜憂嘆 夙夜：
11．下列句子中加著重號的詞語用法不同的兩項是（2分）………………………（ ）
A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
B. 北定中原 北通巫峽
C. 還于舊都 曹操比于袁紹
D. 則名微而眾寡 予獨愛蓮之出淤泥而不染
12．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）此殆天所以資將軍
譯文：
（2）故臨崩寄臣以大事也。
譯文：
13．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，請用簡潔的語言概括【甲】段中 “天下計”的內容？【乙】段中哪句話最能體現“老臣心”？（3分）
答：
14．有人認為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執掌蜀漢軍政大權的諸葛亮憑借自己的`聰明才智應該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請談談你的看法。（3分）
答：
參考答案：
10．(2分，每小題1分，意思對即可)
（1）挾持，控制
（2）早晚
11．(2分) C D
12．（4分，每小題2分，意思對即可）
（1）這大概是上天拿它來資助將軍的。
（2）所以臨終的時候，把國家大事托付給我。
13．（3分）
（1）“天下計”是指“三分天下”，具體指對曹操“不可爭鋒”；對孫權“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機會。（或“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”）（2分）
（2）最能體現“老臣心”的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（1分）
14．（3分）開放性題，結合選文分析諸葛亮性格，得出結論，觀點明確，理由充分。
示例：不同意這種觀點（1分）。從選文看諸葛亮受劉氏父子禮遇，先為先主制定三分天下的大計，后受先主托孤重任，他為蜀漢南征北戰鞠躬盡瘁死而后已，作為忠臣良將他絕不會奪權謀逆（2分，意思對即可）
出師表試題5
[甲] 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節選自諸葛亮《出師表》）
[乙] 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。[注釋]①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。25.下面選項中加粗的詞語意思相同的`一項是[ ]A.先帝稱之曰能諸葛亮之為相國
B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 終于邦域之內
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時者雖仇必賞
26.解釋下列加粗詞語。
⑴以昭陛下平明之理 （）
⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）
⑶撫百姓 （ ）
⑷犯法怠慢者雖親必罰（ ）
27.用∕給下面句子斷句，斷兩處。咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也
28.將下列語句翻譯成現代漢語。
⑴悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。
29. [乙]文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合[甲]文加以說明。
參考答案
25. D
26. ⑴彰顯（顯示）⑵痛心遺憾⑶安撫，撫慰⑷親人（親近的人）
27.咸畏而愛之 ∕刑政雖峻而無怨者∕ 以其用心平而勸戒明也
28.
⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。
⑵善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。
29.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
出師表試題6
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
10、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）
①先帝不以臣卑鄙 （）
②以光先帝遺德 （）
③是以先帝簡拔以遺陛下 （）
④悉以咨之 （）
11、用現代漢語翻譯下面句子。（4 分）
①此誠危急存亡之秋也。
譯：
②今當遠離，臨表涕零，不知所言。
譯：
12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）
答：
13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的'原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）
答：
14、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（3 分）
答：
（一）出師表
10、1卑鄙：出身卑微
2光：發揚光大
3簡拔：選擇提拔
4咨：詢問
11、1這實在是萬分危急（關系到我們國家）生死存亡的時刻啊。2今天正當將要遠離陛下的時候，面對著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什么。
12、圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）
13、①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積極薦賢，安排內政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。
14、圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。出師表中考試題答案
出師表試題7
閱讀以下兩段文言文，回答文后問題。（14分）
【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
（選自諸葛亮《出師表》）
【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計②。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，以進趨③之時也。
（選自諸葛亮《后出師表》）
注：①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計：不正確的計策。③進趨：趕快進兵。
9．填空。（2分）
這兩段文字都選自《三國志·諸葛亮傳》。三國，除蜀國外，另兩國是
與 ；文中的先帝是 ，陛下指 。
10．解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）
①恐托付不效 （ ） ②臣非不自惜也（ ）
③故臨崩寄臣以大事也（ ） ④故五月渡瀘，深入不毛（ ）
11．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
譯文：
②臣受命之日，寢不安席，食不甘味。
譯文：
12．甲、乙兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關句子。（2分）
甲文中的有關句子：
乙文中的'有關句子：
13．甲、乙兩段文字在內容上都寫到了哪兩層意思？分別概括回答。（2分）
答：
參考答案：
9．魏 吳 劉備 劉禪 10．①奏效，實現 ②愛惜 ③把 ④所以
11．①這就是我報答先帝并盡忠陛下的職責和本分。②我接受任命以后，睡覺不安穩，吃飯無滋味。12．今南方已定，兵甲已足 今賊適疲于西，又務于東 13．表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。
出師表試題8
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節選自《出師表》）
【乙】
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，毎自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
（節選自《三國志·諸葛亮傳》，有刪改）
9．解釋下面加點的詞。（4分）
（1）躬耕于南陽___________（2）先主器之________
（3）先主遂詣亮___________（4）孤不度德量力________
10．用斜線（/）給文中畫波浪線的'句子斷句，限兩處。（2分）
此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之
11．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
（2）然志猶未已，君謂計將安出？
12．甲乙兩文都寫到了“三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見劉備？（3分）
【答案】
9．（4分）
（1）親身 親自
（2）器重 看重
（3）往到 拜訪 訪問
（4）衡量 估計 推測 考慮
10．（2分）此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之
11．（6分）
（1）先帝沒有因為我身份低微見識淺陋（而看輕我），親自降低身份，三次到茅草屋拜訪我。
（“卑鄙”“枉屈”“顧”，各1分）
（2）但是我的志向還沒有罷休（停止），您認為該采取怎樣的計策呢？（“已”1分；賓語前置句1分；句意通順1分）
12．（3分）
①諸葛亮被劉備的真心誠意感動；
②諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動（猥自枉屈）；
③諸葛亮認為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實現抱負。
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