行走講學園散文
一直以為，講學園巷子會在古街的拆遷中能保護下來，可是，現實卻不是我所想的，這個雨天，我特意去了一趟，看到的景象不是我所能睹的，巷口的一戶人家已經被拆了門窗，那裸露的門洞，似乎在向我訴說著什么，這可是一條很有名的巷子啊……
歲月是一條漫漫的長河，從亙古而來，奔遙遠而去，其間誕生和湮滅無數的人和事。大浪淘沙，長河不永不停歇的往前奔走，人和事也是在不斷地交相更迭。歲月無情，沒有人能夠在長河里走到底，更多的都是匆匆的過客。那些名垂千古的人和事，能在長河占有一席之地的，畢竟只是少數。
講學園巷也不例外，它飽經風霜的從歲月里一路坎坷著走來。疲憊的神態，滿腹的滄桑，我拿眼睛觸摸它，淚水就潸然而下。
這還是巷子嗎？不，這不是我眼中的巷子。我的眼睛告訴我心，過去的青磚檐瓦，鵝卵石的地面早已不存，替換的卻是水泥磚的路和水泥面墻的洋樓。只是在巷口僅剩有一兩處年代久遠的青磚瓦房，延續著巷子僅存的一點容顏。
冷清的雨天，我撐一把雨傘，特意地去拜望古巷。古巷在凄冷的風雨中，裸露著身子，似乎將它滿腹的怨言對我訴說。我看見唯一能代表古巷的那一處山墻，早已打開話匣子，它道不盡的細語，讓我的喉嚨哽咽。不過，唯一讓我眼睛明亮的卻是山墻上那藍底白字的標牌，明示的就是講學園巷。
講學園，不是一個園子，而是個講學的場所，后人為突出講學的地位，就賦予它園子的美名。于今，園之不存，因它而出名的巷子卻不因歲月的長流而湮滅。它之所以步履艱難的走到今天，全靠當時吾邑文風昌盛的緣故。
吾邑自古即今，一向對教育極為重視，素有窮不丟書，富不丟豬之說。有了這種濃厚的氛圍，那么古城有這么多學堂就不足以為怪了。那時，古城很多人競相以讀書為進取之階，很多大家隱居桑梓傾心辦學，就連地方官宦士紳亦慷慨解囊捐資辦學，以至數百年間，學風熏染，書香四溢。有詩為證：城里通衢曲巷，夜半誦聲不絕：鄉間竹林茅舍，清晨弦歌瑯瑯。
在這樣重教的影響下，吾邑明代著名的理學大師方學漸也順應潮流，在古城找到一處佳所傳教、授業、解惑。當時這會所叫桐川會所，后來后人感其義，取其名為講學園。
我認真的站在巷前，“講學園巷”四個字仿佛昨天才寫上去一般。我印象當中過去巷子并沒有牌匾，那時，大人們常對我們說，那個巷子是讀書人的巷子，小孩子路過千萬不要喧嘩。有大人的教誨，我們絕不輕舉妄動，每每從巷子經過，都凝神屏氣，將腳步放得很輕很輕，同時也不忘投以尊敬的眼神。
想起小的時候，巷子里居住著我的老師和我的小伙伴。我的老師就住在小伙伴的隔壁，我找他去玩，必得經過老師的住處。
那是一個朝巷道開的院門，不知是否是過去講學園的學堂。走過幾級臺階，便是一個回廊，中間就是現在難以見到的天井。回廊里有幾方立柱，斑駁的油漆顯示它們不再年輕。天井里的青磚長滿苔蘚，厚厚的，不知有多大年紀了。房間里的光線永遠是那么暗，就是白天也得要將所有的門窗打開，才可看到那些許的光亮。房間的那些地面似乎都是受盡了委屈，整天都潮濕著身子，無論晴朗的天還是陰沉的天。
很多的時候，我都被老師慈祥的眼神喚進屋子，聆聽老師的教誨。說來也怪，一踏入老師的書房，我那顆忐忑不安的心瞬間就寧靜下來，冥冥中似乎感覺到一種神秘力量的感召。這樣的感召，賦予我想象的時空。
這樣的所在，小的時候，父母就告訴我，那里過去是一所古樸典雅的學堂。聽著父母的講述，想象著當時那高墻深鎖的院內，書聲瑯瑯的響在巷子的上空，給巷子增添著怎樣的一份寧靜。在那個時代，這樣的風景在古城為數眾多，人們崇尚教育就是當時的一種時尚。在這樣的氛圍里，有許多人物輩出，至今都讓我們刮目相看。
據史料記載，古城當時有書社若干所，有據可稽的進士舉人達千余人。若不是清時廢除科舉，那出人頭地的人物還將不知出現多少呢？
這些人物學業有成之后，紛紛發揚光大。久而久之，在文學上逐漸形成自己獨特的體系。蜚聲文學史上的桐城派便是此體系的產物，那些桐城派的大家無一不受當時文風的熏陶，如方苞、姚鼐、劉大魁等一代名家。
巷子的位置也非常巧妙，它恰到好處的選擇了一個僻靜的地方。它從古樸的北大街折出，于五顯巷接壤。前有莊重典雅的文廟，后有潺潺東去的龍眠河，西鄰左忠毅公祠，東邊不遠就是聞名遐邇的寺巷，可謂是一方風水寶地。
今番的細雨，淅淅瀝瀝的不停，是否為巷子洗盡鉛華，還原它的質樸呢？我透過細而密的雨簾，感覺自己有些心不在焉了，思緒在雨霧中自由飄散。
這時，從巷子的.一頭，那個很現代的建筑前撐出一把耀動眼球的紅雨傘，緊接著高跟鞋的踢踏聲由遠而近的傳來，似乎旁邊的窗戶里同時也飄出一些很懷舊的歌聲。此時，多么像戴望舒在雨巷中敘述的那個丁香般的姑娘出現時的情景。
嘎然而止，我似乎嗅到她的芬芳，但我真的看到了她的真容。可是她那灼人的眼光，那一身的傲氣，讓我的神情是多么的惆悵。我并沒有失望，當她從我身邊走過的時候，她沒有用紅傘遮住視線，反而對我嫣然一笑。這一笑，讓我比戴望舒幸運多了。戴望舒看到了女郎的顏色，卻沒有經歷女郎的微笑。那時怎樣的微笑呀！這一微笑使我傻傻地站在巷口目送女郎的背影，直到她：
她靜靜地遠了，遠了
到了頹圮的籬墻
走盡這雨巷
女郎的背影遠去了，巷子終又恢復平靜，只是細雨依然在飄。雨點順著傘，滾落地面的響聲，將我的思緒一點點拉回。
我彳亍在巷子里，觸摸著僅存的還能給我回憶的青磚山墻，努力地響找尋一些逝去的東西。可是，歲月無情，多少人和事都被雨打風吹去，這點山墻又能代表什么呢？對于在一處先于我來到塵世的巷子前，我感到我的蒼白和卑微。
講學園巷，這個名字，讓人聽起來感覺那里就有一種文化氣息的存在。不過，此番我在此卻什么沒有尋覓到，我得到的是無法抹去的惆悵和失落。
我欲借此風雨詢問它，變遷的世事為何使它變得如此滄桑。巷子是知道的，是人為？是風雨？是規律？巷子不語。我無法沉入它的內心，或許它在用另一種方式表達它思想的痛苦，只是我無法破譯。
歲月永遠無情，無論對人還是事物。講學園巷也不例外，它是時光的囚徒，而我只是匆匆的過客，我走來也會走去，帶來希望也帶走落寞。而巷子卻一任在那里靜穆，接受著無數匆匆過客的垂詢。
現在，風住了，雨卻大了起來，整個的巷子雨水在流，我的身子也濕了。這樣的雨天，迷蒙在這樣的巷子，我多想聽到瑯瑯的讀書聲，多想聞到那一縷縷淡雅的墨香。似乎，這一切都遠去了，遠去了。
輕輕地我走了，不忍對你有半點的驚動。輕輕地我走了，不敢對你有任何的褻瀆。離開，我不敢做行走的狀態，離開，我依然做深情的回眸。講學園巷啊，講學園巷，你何時不再成為我心中永遠的牽掛。
后記：
簡介：方學漸（公元1600年前后在世），字達卿，號有本庵。其長子大鎮為明萬歷年間著名理學家，曾孫方以智更是稱頌古今的一代人杰。方學漸自幼聰穎，10歲能文。及大，潛心理學，闡明經義，后同諸名士游，學日精，名益高，以布衣為諸生祭酒二十余年。講學于桐川秋浦間，筑桐川會館，從游者數百人。為人樂善好施，年七十五卒，學者私謚明善先生，祀“鄉賢祠”。著作有《邇訓》、《心學宗》、《崇本堂稿》等65卷存于世。
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