清晨，漫步校園。一股股清新的氣息圍繞著校園，讓人身心輕悅。接下來要給大家介紹的是寓情于景的寫景作文，希望你喜歡!

　　寓情于景的寫景作文【1】

　　校園是知識的大門，校園是我們的學習天地，校園還是一個美麗的世界!今天，我和大家一起來觀賞花園小學的美景吧。

　　走進校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因為已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它像一個堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風擋雨，是我們的好朋友。花壇中央無數棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字，表現出了濃厚的愛國情操。咦!那棵長著刺的樹是什么樹啊?哦!原來是羅蘭松。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一只綠色的刺猬。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產于我國，喜歡暖濕和半陰環境，怕水澇和強光直射，而且它四季常青。哦!怪不得它長在花壇最后面呢。

　　花壇的右邊是兩課松樹和兩顆鐵樹。那兩棵松樹如同兩棵迎賓樹，每天歡迎著我們，每當見到它，就好像見到了老朋友，十分親切。兩棵鐵樹如同兩個衛士：如果有人給它澆水施肥，就十分客氣;如果有人傷害它，它就會拔出那有刺的葉子作為武器，毫不客氣的刺過去。

　　松樹的對面是一個圓形的花壇。花壇中有一棵五針松，它是常綠樹種，針葉五針一束，性喜陰又較耐蔭，不畏寒凍，是著名的園林綠化樹種，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置于大堂或會議室，均顯得高雅古樸，落落大方，倍添氣氛。聽說這棵五針松是我們建校時從別的地方移植過來的，已經有好幾十年了，是我年齡的好幾倍呢!

　　沿著大廳的路，走到休閑廣場。只見一棵雪松挺立在那里。它伴隨著我們成長，如今它已長到了四層樓高，真像童話中的巨人。我還發現在它的樹枝上，有小鳥在上面筑巢。

　　突然我聞到了一陣花香，好像是桂花的香味。可是已是冬天，怎么有桂花香呢?強烈的好奇心把我“推”到了桂花園。走近一看，原來是四季桂在開花。只見八棵桂花整整齊齊的排列著：六棵金桂，兩棵銀桂。還有些桂花已結了桂子，“早生貴子”就是這個意思。

　　我們校園里的花草樹木，一草一木我們都會愛護，因為它們點綴了我們的校園，給了我們生機，給了我們綠色。我愛它們!我愛我們的校園!

　　寓情于景的寫景作文【2】

　　生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風景演出了精彩的人生。

　　——題記

　　我的風景很簡單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風景，因為人生的磨難之多，途中的風景便是心靈的慰藉，將那些點滴的風景銘記于心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。

　　若說我是一個奔跑中的人，只為了目標而努力，那也是不可否認，人生的時間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風景，只是因為灰暗的心靈蒙住了我的天窗，風景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風景，正是這樣的風景攔住了我奔跑的步伐，結束了渾噩的生活。

　　它們將我環繞，點點的光輝溫暖著我冷漠的心，微小的花草用姿態擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛著我，我所付出的的值得嗎?那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風景的空虛，我迷茫了，我的風景在哪?

　　一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠里浮現兒時的片段，依舊是那個我，卻有著不同的心，稚嫩的話語溫暖著人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多

　　我的風景很簡單，真的很簡單，只是伸出一雙手，風險一份情，這是我的風景，驀的我忽然發現那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發的愛，微風輕輕的吹來，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽光灑滿了我的窗臺，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實風景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。

　　我找到了我的風景，但對我來說成為別人的風景就是最美的，我愿意成為人生中最絢麗的風景。

　　——后記

　　寓情于景的寫景作文【3】

　　陣陣微風拂過，花兒草兒輕輕搖曳著，仿佛在抱怨風擾亂了他們的好夢。鳥兒專注地飛在空中唱歌，展現了她甜美的歌喉。在教室里，學生的瑯瑯讀書聲的伴奏下，蕩漾在整個校園。這就是我的學校，這里的風景獨好!

　　伴隨著清脆的上課鈴，老師的腳步愈來愈近，學生們也立刻端正的坐在椅子上，等待老師上課。瞧啊!上課了!老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學生們在臺下認真地聽著老師生動的演講，勇躍地舉起了小手發言。

　　一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著。忽然，舞曲終止了，一個膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來老師提出的問題。可是老師并沒有直接地批評她，而是耐心地幫助她回答這個問題，于是，舞曲又開始演奏起來了，那同學的臉上也路出了舒坦的笑容。

　　啊!好一位善解人意的老師，好一片美麗的風景!

　　期待已久的體育課終于到了!學生們像是開閘后的潮水，不斷向操場上涌去。他們又像是雀躍的小鳥在操場上盡情地運動玩耍著，把學習的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開始了，體育老師一聲令下，學生們一個個像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進行著，這時，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來，同學見狀，紛紛停止了這場比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來送到醫務室治療，看著同學們關切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。

　　啊!好一群友愛的同學，好一片美麗的風景!

　　“叮鈴鈴—”下課了，老師把課代表“召喚”去那幾疊書，課代表因為瘦弱，拿著那些厚厚的書像是隨時會掉下來的一般，很是吃力。這時，她的一位好友經過這兒，看見她滿頭大汗地捧著那么多的書，立即把書拿來一大疊幫著捧，兩個瘦弱的女孩，拿著兩疊厚重的書，臉上洋溢著甜美的笑容，彼此感受著濃烈的友情。

　　啊!好一個善良的朋友，好一片美麗的風景!

　　善解人意的老師，有愛的同學，善良的朋友，筑成了一條優美的風景線。

　　啊!這里的風景獨好!

　　寓情于景的寫景作文【4】

　　夏又至。

　　一切來的那么突然，又那么神秘，仿佛只是一瞬間;也許，是那一場雨;也許，是那一陣風;也許，是那道陽光;也許，更多也許。

　　夏天的味道，可以很淡。

　　初夏的天空是最美的，很高，高得絕妙，很藍，藍得清澈，很淡，淡得絢麗。一朵又一朵可愛的云擺放在藍天中，沒有特定的形狀，沒有陽光的照射，沒有風吹過，就這樣靜得像一幅水彩畫，讓人不舍得把視線移開。我和琪躺在畫下面的一片綠綠的草地上，她說，這是最后一次了，過了今天，她會和媽媽一起離開這個城市，我想去送她，她卻說不要，她說，她不想哭，不想和我說再見，忽然覺得眼角有些濕濕的，我們就這樣靜靜的躺了很久，會不會，我們也成了畫的一部分?初夏的傍晚，琪走時，下起了小雨，我只能藏在傘下，默默的看著她離開，我和她一樣，沒有哭。在路燈下，抬起頭，可以看到被風吹偏了的雨，有一部分被昏暗的燈光染成了透明的橙色，像碎落的煙花，落在臉上的，涼涼的，這是夏天嗎?

　　和以前一樣，才正值初夏，四周的空氣，就已充滿了冰淇凌的甜香，純純的奶油味，清爽的水果味，還有薄荷的清涼，還有孩子們快樂的笑聲，還有一點點憂傷，還有……所有所有，都停留在了這個夏天。

　　夏天的味道，可以很濃。

　　仲夏的太陽，好毒好毒，我們好像生活在蒸籠里面，這樣熱的天讓我淡忘了離別的眼淚。綠綠的草，紅紅的花，高大茂盛的樹，拼命的瘋長著，地上灑滿了樹葉斑駁的影子，知了不厭其煩的叫著，今年夏天的知了似乎特別多，叫聲十分闊燥，可久了，到也不會在意了。仲夏的天，是非去游泳池不可的。游泳池的生意特別好，胖老板笑呵呵的迎接著絡繹不絕的客人。仲夏這雨下得有些過頭了，結果造成了不可避免的洪災，給人們帶來了許多麻煩，幸好勇敢的抗洪戰士及時去幫助了在災區的人們，使得在災區的人得救了，他們的行動溫暖了每個人。

　　仲夏快結束了，我沒有琪的半點兒消息，想一想，自己當時真傻，怎么也不問問琪的地址。

　　這個夏天的最后一場雨下得很大很大……

　　夏天，原味的夏天。