作業(yè)質(zhì)量定期評價制度（精華8篇）
在現(xiàn)實社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的作業(yè)質(zhì)量定期評價制度，希望對大家有所幫助。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度1
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。依據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展“五項管理”實地督查工作的通知》，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)相關(guān)文件，切實加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理，堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，對各學(xué)段作業(yè)進(jìn)一步明確要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)學(xué)生自主完成、自主管理作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、作業(yè)布置
1.每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同作業(yè)空間。
3.作業(yè)形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)形式，將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生采用書面、社會實踐等形式完成。
4.努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。學(xué)生的課堂作業(yè)要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的`作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期6-8篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，由任課教師自己設(shè)計，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時數(shù)等同。
5.各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在二十分鐘內(nèi)，平時作業(yè)不得超過1.5小時（七年級：語、英各20分鐘，數(shù)學(xué)30分鐘，政史地生每周一次，每次20分鐘；八年級：語、英各20分鐘，數(shù)學(xué)35分鐘，物理15分鐘；九年級：語、數(shù)、英各20分鐘，化學(xué)15分鐘，物理15分鐘）；周末、小長假作業(yè)不得超過4小時（七年級：語、英各40分鐘，數(shù)學(xué)50分鐘，政史地生各20分鐘；八年級：語、英各40分鐘，數(shù)學(xué)50分鐘，物理30分鐘，政史地生各20分鐘；九年級：語、英各50分鐘，數(shù)學(xué)50分鐘，物理40分鐘，化學(xué)40分鐘，政史各30分鐘）；十一假期作業(yè)不得超過8小時。以上作業(yè)量均為中等生完成時間，整體作業(yè)量控制在一小時三十分鐘左右。
6.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。責(zé)任人：班主任為本班作業(yè)量第一責(zé)任人；備課組長為本組作業(yè)量第一責(zé)任人；年級主任為本級作業(yè)量責(zé)任人。（負(fù)責(zé)人：白寶生 李坤鵬 曾杰）
7. 提倡鼓勵性、探究性、前置性等多種形式的作業(yè)，凡布置的作業(yè)，一律統(tǒng)一批改。周末、假期作業(yè)由班主任統(tǒng)一編短信，于周五下午第一節(jié)下課前發(fā)給家長，讓家長起到督促作用。
8.不允許布置打印作業(yè)、圖片作業(yè)，不允許有懲罰性作業(yè)，不允許以統(tǒng)一到某書店買資料的形式布置作業(yè)，其他形式作業(yè)必須經(jīng)帶級領(lǐng)導(dǎo)同意后方可執(zhí)行。
9.如活動較多、任務(wù)較重，帶級責(zé)任人根據(jù)實際情況適當(dāng)減免作業(yè)；
10.學(xué)校每周抽查作業(yè)，凡與上述要求不符的，責(zé)令各級第一責(zé)任人采取各種措施進(jìn)行規(guī)范。
二、作業(yè)書寫
1.學(xué)生統(tǒng)一用0.5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。
2.教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3.班級任課教師要經(jīng)常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期都將對全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。
三、作業(yè)批改
1.提倡學(xué)生作業(yè)全批和面批制。通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。
2.對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式；教師在等級、分?jǐn)?shù)評價基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
3.教師應(yīng)及時批改作業(yè)
1)批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式。對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
2)對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用”x“來指出錯誤的地方；對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯誤的地方使用問號，同時使用標(biāo)注或?qū)⒄_的答案書寫表示出來，以引起學(xué)生的注意。
3)對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改或檢查。
4)對習(xí)作的批改提倡有眉批、尾批。對習(xí)作中優(yōu)美語句用“≈”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。
5)學(xué)生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。
6)作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
7)教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
說明
1)教師對學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處依照績效考核細(xì)則進(jìn)行監(jiān)督管理。
2)作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度2
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。學(xué)校要切實加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理,堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,對各學(xué)段作業(yè)進(jìn)一步明確要求,讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校,讓家庭的責(zé)任回歸家庭,共同引導(dǎo)學(xué)生自主完成、自主管理作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、作業(yè)布置要求
1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究,確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2、教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生精心選擇作業(yè),保證基礎(chǔ)性和時效性,杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同作業(yè)空間。
3、作業(yè)式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點課外實踐作業(yè)等，學(xué)生采用書面、社會實踐等形式完成。
4、作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。
5、各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間,其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內(nèi),整體作業(yè)量控制在一小時三十分鐘左右。
6、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫要求
1、學(xué)生統(tǒng)一用0、5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。
2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3、班級任課教師要經(jīng)常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期都將對全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。
三、作業(yè)批改要求
1、批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式。對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的'地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
2、對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方;對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯誤的地方使用問號，同時使用標(biāo)注或?qū)⒄_的答案書寫表示出來，以引起學(xué)生的注意。
3、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改或檢查。
4、對習(xí)作的批改提倡有眉批、尾批。對習(xí)作中優(yōu)美語句用“～”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度。
5、學(xué)生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)做出再評價。
6、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)在兩天內(nèi)完成。
7、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
注：
1、教師對學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處依照績效考核細(xì)則進(jìn)行監(jiān)督管理。
2、作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度3
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細(xì)化如下。
一、把握作業(yè)育人功能
為了在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導(dǎo)、設(shè)計、批改等方面進(jìn)行專門檢查。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī)范作
業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的.作業(yè)習(xí)慣。
四、健全作業(yè)管理機制
學(xué)校切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
五、納入學(xué)校考核評價
學(xué)校把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實效。
我校將嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴(yán)格管理，層層落實，讓孩子們愛學(xué)，樂學(xué)。徹底為學(xué)生減負(fù)，讓孩子們將康快樂的成長。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度4
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定我校作業(yè)總量監(jiān)管制度。
一、建立組織
成立以業(yè)務(wù)校長為核心、小學(xué)部、初中部、高中部、教導(dǎo)處、教研室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、明確要求
嚴(yán)格執(zhí)行國家要求，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；
小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數(shù)、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；
初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、制度保障
學(xué)校根據(jù)國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標(biāo)準(zhǔn)，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當(dāng)。
四、統(tǒng)籌安排
1．每次作業(yè)必須同年級同學(xué)科教師共同設(shè)計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，任何教師不準(zhǔn)私自布置作業(yè)。
2．每天布置作業(yè)要與同班級不同學(xué)科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學(xué)科每天書面作業(yè)總量小學(xué)中高年級不超過1小時；
初中作業(yè)總量不超過1.5小時。
3．合理布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。
4．切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁家長給孩子額外布置作業(yè)。
五、強化管理
1．作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查、問卷、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2．對2次以上過量布置作業(yè)的.教師，要進(jìn)行約談，責(zé)令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3．有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學(xué)生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。
舉報電話：略
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度5
為了全面貫“五項管理”和“雙減”文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生獨立思考、加強實踐和培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長創(chuàng)造良好的環(huán)境，結(jié)合我校實際，特制定本制度∶
一、嚴(yán)控書面作業(yè)總量
1、建立作業(yè)審批機制。教研組備課組集體備課討論，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，備課組長把關(guān)，年級組長、教導(dǎo)處定期進(jìn)行抽查，嚴(yán)格控制數(shù)量。
2、各班任課教師每天布置家庭作業(yè)，并做好詳細(xì)記錄，由本班班主任匯總把控作業(yè)總量。每天記錄一次，每周上交。教導(dǎo)處對布置家庭作業(yè)超時超量的情況及時提出問題，并督促整改。
3、課堂作業(yè)原則上在學(xué)校內(nèi)完成。小學(xué)一二年級不留家庭作業(yè)，三至五年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。
4、為保障學(xué)生睡眠時間，學(xué)生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學(xué)生責(zé)任。
二、健全作業(yè)管理機制
1、教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性難度過大的.作業(yè)，鼓勵分層布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，以利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。
2、凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。禁止利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)批改。教師要采取多種形式，及時認(rèn)真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認(rèn)真。堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。
4、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用等第和評語相結(jié)合的形式。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生年齡特點，積極探索作業(yè)形式，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，學(xué)生采用多種形式來完成。
校長室、教導(dǎo)處每月常規(guī)檢查或定期抽查時將會對學(xué)生作業(yè)量及批改情況進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如嚴(yán)重違反上述制度，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重者，學(xué)校給予通報批評。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度6
為深入貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)總量，真正達(dá)到“減量、提質(zhì)、增效”之成效，我校特制定《新城中學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》。
一、評價方式
1.教研處會進(jìn)行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對教師落實作業(yè)管理細(xì)則及“雙減”工作中切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行定量與定性評價,并于每學(xué)期期末對各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行綜合評定。
2.各科組每學(xué)期填寫《作業(yè)布置計劃表》，各班每天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調(diào)控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，各班每天在班級公示《作業(yè)布置公示表》，各個年級每周由年級組長收齊公示表上報教研處存檔。
二、評價原則
1.把握功能。教師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學(xué)活動的必要補充。
一是加強作業(yè)指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與時間管理能力。
二是認(rèn)真批改反饋。教師對布置的學(xué)生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的'輔導(dǎo)幫扶，切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
三是創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校要合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.嚴(yán)控總量。針對作業(yè)數(shù)量過多的問題，教師要嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，要求各個年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。同時，配合上級有關(guān)部門做好禁止校外培訓(xùn)機構(gòu)留作業(yè)這項工作,切實避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。
3.提高質(zhì)量。
一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，鼓勵學(xué)校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
二是提高針對性。針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.強化管理。建立作業(yè)管理長效機制，完善作業(yè)管理細(xì)則;經(jīng)常性組織開展教師培訓(xùn)和教研活動，定期開展業(yè)務(wù)自查，舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。教研室加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究和指導(dǎo)。學(xué)校切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)績效的考核評價。
新城中學(xué)教研處
20xx-09-01
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度7
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定我校作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。
一、建立組織
成立學(xué)校作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
二、明確要求
1.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行國家要求，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數(shù)、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機械性、無效重復(fù)、難度過大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。本年度學(xué)校將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師必須認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時間，以備隨機抽查。嚴(yán)禁讓家長、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的`做法。
5.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
三、作業(yè)考核評價
1.作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組每周檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2.對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進(jìn)行約談，責(zé)令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3.有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學(xué)生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。舉報電話：0X8-2XXXXXX5
四、本制度從20xx年9月1日起執(zhí)行。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度8
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。
一、建立組織
成立作業(yè)總量監(jiān)管小組
組長：xxx副校長
副組長：xx
組員：xxx xxxx xxx
二、制度保障
學(xué)校根據(jù)國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標(biāo)準(zhǔn)，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當(dāng)。
三、明確要求
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
嚴(yán)格執(zhí)行國家要求，小學(xué)3-6年級英語每天書面作業(yè)完成時間不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，建立“必做+選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機械性、無效重復(fù)、難度過大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
本年度學(xué)校將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師必須認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時間，以備隨機抽查。嚴(yán)禁讓家長、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的`作業(yè)。引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
四、統(tǒng)籌安排
1、英語作業(yè)要求必須同年級同學(xué)科教師共同設(shè)計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和背誦要求。
2、每天布置作業(yè)要與同班級不同學(xué)科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學(xué)科每天書面作業(yè)總量小學(xué)中高年級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。
3、合理布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。
4、切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布署重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁給家長額外布置作業(yè)。
五、作業(yè)考核評價
1、作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進(jìn)行約談，責(zé)令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3、有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學(xué)生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。
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