作業(yè)質量定期評價制度

　　在現(xiàn)在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的作業(yè)質量定期評價制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)質量定期評價制度1

　　為貫徹落實中央有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細化如下。

　　一、把握作業(yè)育人功能

　　為了在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導、設計、批改等方面進行專門檢查。

　　二、嚴控書面作業(yè)總量

　　一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　三、提高作業(yè)設計質量

　　教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作

　　業(yè)，提高作業(yè)質量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

　　四、健全作業(yè)管理機制

　　學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。

　　五、納入學�？己嗽u價

　　學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的`考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。

　　我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。

作業(yè)質量定期評價制度2

　　為了全面貫“五項管理”和“雙減”文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，進一步嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生自主學習，為學生獨立思考、加強實踐和培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長創(chuàng)造良好的環(huán)境，結合我校實際，特制定本制度∶

　　一、嚴控書面作業(yè)總量

　　1、建立作業(yè)審批機制。教研組備課組集體備課討論，設計作業(yè)內容，備課組長把關，年級組長、教導處定期進行抽查，嚴格控制數量。

　　2、各班任課教師每天布置家庭作業(yè)，并做好詳細記錄，由本班班主任匯總把控作業(yè)總量。每天記錄一次，每周上交。教導處對布置家庭作業(yè)超時超量的情況及時提出問題，并督促整改。

　　3、課堂作業(yè)原則上在學校內完成。小學一二年級不留家庭作業(yè)，三至五年級作業(yè)總量控制在1小時以內。

　　4、為保障學生睡眠時間，學生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。

　　二、健全作業(yè)管理機制

　　1、教師要根據課程標準和教材的要求，精選作業(yè)內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性難度過大的作業(yè)，鼓勵分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生。認真精選具有典型性和代表性的習題，以利于學生理解和鞏固所學知識，要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。

　　2、凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的`問題，以利于對學生作業(yè)進行指導。禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業(yè)。

　　3、規(guī)范作業(yè)批改。教師要采取多種形式，及時認真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本應在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認真。堅決杜絕將學生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。

　　4、對學生的作業(yè)評價一般采用等第和評語相結合的形式。

　　三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式

　　根據學科以及學生年齡特點，積極探索作業(yè)形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，學生采用多種形式來完成。

　　校長室、教導處每月常規(guī)檢查或定期抽查時將會對學生作業(yè)量及批改情況進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校給予通報批評。

作業(yè)質量定期評價制度3

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質量定期評價制度。

　　一、建立組織

　　成立學校作業(yè)總量監(jiān)控領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　二、明確要求

　　1.嚴控書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的'作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。

　　3.提高作業(yè)設計質量。本年度學校將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè),根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。

　　4.認真批改反饋作業(yè)。教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。

　　5.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　三、作業(yè)考核評價

　　1.作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每周檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2.對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3.有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。舉報電話：0X8-2XXXXXX5

　　四、本制度從20xx年9月1日起執(zhí)行。

作業(yè)質量定期評價制度4

　　為深入貫徹落實教育部辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及市、區(qū)教育局相關文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，嚴格控制學生書面作業(yè)總量，真正達到“減量、提質、增效”之成效，我校特制定《新城中學作業(yè)質量定期評價制度》。

　　一、評價方式

　　1.教研處會進行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對教師落實作業(yè)管理細則及“雙減”工作中切實減輕作業(yè)負擔情況進行定量與定性評價,并于每學期期末對各科教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行綜合評定。

　　2.各科組每學期填寫《作業(yè)布置計劃表》，各班每天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調控作業(yè)數量和質量，確保不增加學生過重課業(yè)負擔，各班每天在班級公示《作業(yè)布置公示表》，各個年級每周由年級組長收齊公示表上報教研處存檔。

　　二、評價原則

　　1.把握功能。教師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學活動的必要補充。

　　一是加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。

　　二是認真批改反饋。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學習有困難學生的'輔導幫扶，切實解決學生在學習中遇到的問題。

　　三是創(chuàng)新作業(yè)類型。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。

　　2.嚴控總量。針對作業(yè)數量過多的問題，教師要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求各個年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。同時，配合上級有關部門做好禁止校外培訓機構留作業(yè)這項工作,切實避免“校內減負、校外增負”。

　　3.提高質量。

　　一是體現(xiàn)基礎性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。

　　二是提高針對性。針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。

　　三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　4.強化管理。建立作業(yè)管理長效機制，完善作業(yè)管理細則;經常性組織開展教師培訓和教研活動，定期開展業(yè)務自查，舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。教研室加強對學校作業(yè)設計與實施的研究和指導。學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學績效的考核評價。

新城中學教研處

　　20xx-09-01

作業(yè)質量定期評價制度5

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。學校要切實加強義務教育學校作業(yè)管理,堅決扭轉作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題,對各學段作業(yè)進一步明確要求,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導學生自主完成、自主管理作業(yè),提高作業(yè)質量,減輕學生過重的學業(yè)負擔。

　　一、作業(yè)布置要求

　　1、每學期教研組內教師應該開展作業(yè)專題研究活動,對教材上的作業(yè)進行具體研究,確定學期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。

　　2、教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應根據學生的學情,為學生精心選擇作業(yè),保證基礎性和時效性,杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師為不同的學生的學習創(chuàng)設不同作業(yè)空間。

　　3、作業(yè)式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點課外實踐作業(yè)等，學生采用書面、社會實踐等形式完成。

　　4、作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。

　　5、各學科教師要協(xié)調好學生的家庭作業(yè)時間,其中語數外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內,整體作業(yè)量控制在一小時三十分鐘左右。

　　6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。

　　二、作業(yè)書寫要求

　　1、學生統(tǒng)一用0、5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。

　　2、教師應該根據作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。

　　3、班級任課教師要經常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業(yè)進行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。

　　三、作業(yè)批改要求

　　1、批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式。對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

　　2、對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方;對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或將正確的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。

　　3、對于學生作業(yè)中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改或檢查。

　　4、對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優(yōu)美語句用“～”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的'評價，也有對學生情感態(tài)度。

　　5、學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業(yè)做出再評價。

　　6、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)在兩天內完成。

　　7、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

　　注：

　　1、教師對學生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務處依照績效考核細則進行監(jiān)督管理。

　　2、作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。

作業(yè)質量定期評價制度6

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。依據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展“五項管理”實地督查工作的通知》，進一步提高學校教育教學質量，我校根據相關文件，切實加強義務教育學校作業(yè)管理，堅決扭轉作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，對各學段作業(yè)進一步明確要求，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導學生自主完成、自主管理作業(yè)，提高作業(yè)質量，減輕學生過重的學業(yè)負擔。

　　一、作業(yè)布置

　　1.每學期教研組內教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。

　　2.教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同作業(yè)空間。

　　3.作業(yè)形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)形式，將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生采用書面、社會實踐等形式完成。

　　4.努力提高課堂教學效率，向課堂教學要質量。學生的課堂作業(yè)要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。其中數學作業(yè)應該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期6-8篇。其它學科按照本學科學期教學計劃，由任課教師自己設計，原則上作業(yè)次數與所上課時數等同。

　　5.各學科教師要協(xié)調好學生的家庭作業(yè)時間，其中語數外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在二十分鐘內，平時作業(yè)不得超過1.5小時（七年級：語、英各20分鐘，數學30分鐘，政史地生每周一次，每次20分鐘；八年級：語、英各20分鐘，數學35分鐘，物理15分鐘；九年級：語、數、英各20分鐘，化學15分鐘，物理15分鐘）；周末、小長假作業(yè)不得超過4小時（七年級：語、英各40分鐘，數學50分鐘，政史地生各20分鐘；八年級：語、英各40分鐘，數學50分鐘，物理30分鐘，政史地生各20分鐘；九年級：語、英各50分鐘，數學50分鐘，物理40分鐘，化學40分鐘，政史各30分鐘）；十一假期作業(yè)不得超過8小時。以上作業(yè)量均為中等生完成時間，整體作業(yè)量控制在一小時三十分鐘左右。

　　6.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。責任人：班主任為本班作業(yè)量第一責任人；備課組長為本組作業(yè)量第一責任人；年級主任為本級作業(yè)量責任人。（負責人：白寶生 李坤鵬 曾杰）

　　7. 提倡鼓勵性、探究性、前置性等多種形式的作業(yè)，凡布置的作業(yè)，一律統(tǒng)一批改。周末、假期作業(yè)由班主任統(tǒng)一編短信，于周五下午第一節(jié)下課前發(fā)給家長，讓家長起到督促作用。

　　8.不允許布置打印作業(yè)、圖片作業(yè)，不允許有懲罰性作業(yè)，不允許以統(tǒng)一到某書店買資料的形式布置作業(yè)，其他形式作業(yè)必須經帶級領導同意后方可執(zhí)行。

　　9.如活動較多、任務較重，帶級責任人根據實際情況適當減免作業(yè)；

　　10.學校每周抽查作業(yè)，凡與上述要求不符的，責令各級第一責任人采取各種措施進行規(guī)范。

　　二、作業(yè)書寫

　　1.學生統(tǒng)一用0.5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。

　　2.教師應該根據作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。

　　3.班級任課教師要經常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業(yè)進行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。

　　三、作業(yè)批改

　　1.提倡學生作業(yè)全批和面批制。通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

　　2.對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數與激勵性語言”相結合的形式；教師在等級、分數評價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮評價對學生的指導與激勵作用。

　　3.教師應及時批改作業(yè)

　　1)批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式。對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

　　2)對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的`地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用”x“來指出錯誤的地方；對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或將正確的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。

　　3)對于學生作業(yè)中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改或檢查。

　　4)對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優(yōu)美語句用“≈”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。

　　5)學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業(yè)做出再評價，同時對學生的評價做出再評價。學生作文一學期相互批改不超過兩次。

　　6)作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。

　　7)教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

　　說明

　　1)教師對學生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務處依照績效考核細則進行監(jiān)督管理。

　　2)作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行。

作業(yè)質量定期評價制度7

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量監(jiān)管制度。

　　一、建立組織

　　成立以業(yè)務校長為核心、小學部、初中部、高中部、教導處、教研室領導為主要成員的作業(yè)總量監(jiān)控領導小組。

　　二、明確要求

　　嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；

　　小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；

　　初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　三、制度保障

　　學校根據國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數、每次作業(yè)數量，保證作業(yè)總量適當。

　　四、統(tǒng)籌安排

　　1．每次作業(yè)必須同年級同學科教師共同設計，統(tǒng)一作業(yè)內容，任何教師不準私自布置作業(yè)。

　　2．每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時；

　　初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

　　3．合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

　　4．切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。嚴禁家長給孩子額外布置作業(yè)。

　　五、強化管理

　　1．作業(yè)總量監(jiān)控領導小組定期檢查、問卷、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2．對2次以上過量布置作業(yè)的'教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3．有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。

　　舉報電話：略

作業(yè)質量定期評價制度8

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質量定期評價制度。

　　一、建立組織

　　成立作業(yè)總量監(jiān)管小組

　　組長：xxx副校長

　　副組長：xx

　　組員：xxx xxxx xxx

　　二、制度保障

　　學校根據國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數、每次作業(yè)數量，保證作業(yè)總量適當。

　　三、明確要求

　　1、嚴控書面作業(yè)總量。

　　嚴格執(zhí)行國家要求，小學3-6年級英語每天書面作業(yè)完成時間不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做+選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。

　　3、提高作業(yè)設計質量。

　　本年度學校將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。

　　4、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。

　　5、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)。引導孩子從事力所能及的.家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　四、統(tǒng)籌安排

　　1、英語作業(yè)要求必須同年級同學科教師共同設計，統(tǒng)一作業(yè)內容和背誦要求。

　　2、每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

　　3、合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

　　4、切實避免機械、無效訓練，嚴禁布署重復性作業(yè)，嚴禁給家長額外布置作業(yè)。

　　五、作業(yè)考核評價

　　1、作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2、對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3、有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。

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