辨析并修改病句1(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

06-07高考復(fù)習(xí) 趙孝云的教案、學(xué)案5

辨析并修改病句1

一、病句要點(diǎn)指津

所謂病句，是指那些語言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的。

本考點(diǎn)的考查范圍主要是病句的辨析和修改。

辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)，只有正確地辨識(shí)病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

修改病句，是就語病的動(dòng)手修改而言的，它是語言表達(dá)較高層級(jí)的能力要求。一般地說，修改病句能力強(qiáng)的考生，語文表達(dá)能力往往強(qiáng)，反之亦然。因此，提高了辨析并修改病句的能力，同時(shí)也就提高了語文表達(dá)能力；透過辨析并修改病句的考查，就可以窺見考生語言表達(dá)能力的高低。

(一)語序不當(dāng)

常見語序不當(dāng)?shù)拿≈饕幸韵氯N情況：

1．名詞附加語不當(dāng)，即多項(xiàng)定語語序不當(dāng)

多項(xiàng)定語的一般語序是：①領(lǐng)屬性定語或時(shí)間、處所定語，②稱代性或數(shù)量性的短語，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，④形容詞或形容詞短語，⑤名詞或名詞性短語。另外應(yīng)當(dāng)注意，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。如：“國(guó)家隊(duì)里的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女教練。”如果違反多項(xiàng)定語的一般規(guī)律，就會(huì)造成語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

2．動(dòng)詞附加語不當(dāng)，即多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語的一般語序是：①表目的或原因的介賓短語，②表時(shí)間或處所的詞或短語，③表語氣的副詞或表對(duì)象的介賓短語，④表情態(tài)或程度的詞或短語。另外，表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。如“許多教師昨天(時(shí)間)在休息室里(地點(diǎn))都(范圍)同他(對(duì)象)熱情(情態(tài))交談。”

如果違反多項(xiàng)狀語語序的一般規(guī)律，就會(huì)造成狀語語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，如：

(1)巴甫洛夫整天忙于做條件反射的實(shí)驗(yàn)，他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。(應(yīng)將“把動(dòng)物用繩子縛”改為“用繩子把動(dòng)物縛”)

(2)我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。(“任意被列強(qiáng)欺侮”語序不當(dāng)，正確的語序應(yīng)為“被列強(qiáng)任意欺侮”)

3．一般詞序不當(dāng)

一般詞與詞的組合也是有一定順序的。如果違反了這一順序規(guī)律，也會(huì)產(chǎn)生語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。如：

(1)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(“從理論上”應(yīng)與“說明”對(duì)應(yīng)，“從政策上”與“規(guī)定”相對(duì)應(yīng))

(2)考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。(把本來應(yīng)做定語的詞放到了狀語的位置，應(yīng)將“兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物”改為“在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物”)

4．句序不當(dāng)

在一個(gè)復(fù)句或句群中，分句與分句間的組合是有機(jī)的，是約定俗成的。句子是用來表達(dá)自然界的事物或事理的，自然界的事物或事理有先后、輕重、緩急、大小、因果之分，用來表達(dá)它們的語言也要與之相適應(yīng)，如果違反其中的規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)句序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。如：

我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。(“落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上”句序不當(dāng)，應(yīng)將其改為“誦讀在口頭上，溶化在血液中，落實(shí)在行動(dòng)上”)

(待續(xù))

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