美術紅黃藍構成的教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的美術紅黃藍構成的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術紅黃藍構成的教案1
知識點：
教學目的：
1）根據本節課的學習，讓學生了解三原色，切身感受顏色帶給我們的視覺沖擊力。
2）掌握雨傘的形態，運用一定的遮擋關系進行不同的畫面構圖。
教學重點：
1）三原色的配合使用（三原色中，以一種做為主色調，其他為配色或點綴，能更好的傳達氣氛感染觀眾）。
2）利用點線面的對比進行主體物花紋的添加。
知識點：
三原色練習/邊緣勾勒
引導：
三原色由紅、黃、藍三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合色調配而得出的“基本色”。以不同比例將原色混合，可以產生出其他的新顏色。由于人類肉眼有三種不同顏色的感光體，因此我們所見的色彩空間通常可以由三種基本色彩表達，這三種顏色被稱為“三原色”。
作品要求：
1.三原色中，以一種做為主色調，其他為配色或點綴。
2.利用點線面的對比進行主體物花紋的添加。
3.用色要干凈。
課題延伸：
“原色”指彼此之間無法替代的顏色，現在常用的三原色概念分為色光三原色和美術三原色兩種。色光的三原色為紅綠藍；美術三原色為紅黃藍。美術三原色是指在光的作用下，色彩中不能再分解的'基本顏色，理論上是只要有紅黃藍色就可以調和出其它顏色，同學們自己嘗試一下，利用紅、黃、藍這三種顏色可以調和出多少種顏色呢？
美術紅黃藍構成的教案2
活動目標：
1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創作的快樂。
活動準備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動過程：
1、情境導入，引起興趣。
（1）創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。
師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃。蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
（1）引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
（2）欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
（1）出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。
請個別幼兒連一連直線。
（2）在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼兒制作。
（1）介紹繪畫材料，提出繪畫要求。
師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家？
（2）幼兒制作，教師指導。
在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內。
展示作品，體驗成功的快樂。
美術紅黃藍構成的教案3
活動目標：
1、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。
2、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
3、初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、投影儀1臺。
2、幼兒用書：《紅黃藍構成》。
3、教學掛圖：《蒙德里安的作品》。
活動過程：
（一）教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。
1、引導幼兒描述觀察后的初步感覺。
2、教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。
（二）師幼兒共同欣賞畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。
1、教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些形狀？
2、教師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞畫面。
教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）
3、引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。
教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？
4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？
（三）引導幼兒再次完整地欣賞作品。
教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它起個名字吧。
（四）教師簡單介紹畫家蒙德里安。
教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。
活動延伸：
區角活動：在美工區提供幼兒用書，引導幼兒在欣賞經驗的基礎上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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