論文及

　　在現實的學習、工作中，大家都經常接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編整理的論文及，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

論文及1

　　［摘要］本文首先對于幼兒園禮儀教育中游戲應用的優勢進行了具體的探討，隨后在廣泛調查分析的基礎上，概括了幼兒園禮儀教育中游戲應用方面存在的具體不足，最后圍繞這些不足提出了相應的應用策略，以期給幼兒園文明禮儀教育水平的提升帶來有益參考。

　　［關鍵詞］游戲；幼兒園；禮儀教育；應用策略

　　目前，游戲在幼兒園禮儀教育中的應用雖然非常普遍，但是具體效果并不理想，原因就在于幼兒園并沒有掌握好這一手段的應用技巧，隨著時代的不斷發展，在禮儀教育越來越受關注的背景下，當務之急就是要幼兒園能夠更好地掌握游戲在幼兒園禮儀教育中的應用策略，做到充分發揮游戲的優勢，實現禮儀教育效果的提升。

　　一、游戲在幼兒園禮儀教育中的優點

　　（一）提升教育趣味性

　　興趣是最好的教師，將游戲運用在幼兒禮儀教育領域，寓教于樂，可以更好地提升幼兒的學習興趣。游戲對于正處于3—6歲這一年齡段的幼兒來說是最好的教育方法，幼兒天性活潑好動，對于理論知識的理解能力較差，因此基于幼兒的這一身心特點，可以借助游戲來進行禮儀教學，將禮儀教學內容融入到游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中更好地學習禮儀知識。

　　（二）提升教育實效性

　　禮儀教育要想具有實效性，關鍵在于要讓幼兒做到學以致用，能夠在相應的情境中做出比較恰當的行為，展現出來良好的禮儀。而通過游戲營造相應的教育情景，讓幼兒扮演相應的角色，就可以讓幼兒在學以致用的情境中自然展示所學到的禮儀知識，這樣一來就提升了教育工作的實效性。

　　二、游戲在幼兒園禮儀教育中的應用問題

　　（1）游戲的教學價值認識不準

　　目前不少幼兒園對于游戲的教學價值認識存在一定的偏差，一種觀念就是認為游戲在禮儀教育中的價值并不大，因此沒有必要利用這種方法來進行禮儀教育；另一種觀點則是無限地放大游戲在禮儀教育中的教學價值，對于各種禮儀教育，不管適不適合采用游戲，都要通過設計游戲來進行教育。

　　（2）游戲與禮儀內容結合不夠

　　對于游戲在幼兒園禮儀教育的實際應用中，存在過于追求游戲形式，忽視禮儀內容的問題。很多游戲看起來幼兒都很喜歡，參與積極性也很高，但是卻與禮儀教育內容脫節，結果導致利用游戲進行禮儀教育看似幼兒非常配合，但是因為沒有做到圍繞禮儀內容進行游戲的精心設計，禮儀教育很難取得預期效果。例如：禮貌用語游戲設置方面，因為沒有做到與幼兒平時的生活環境相融合，結果導致幼兒只會在游戲中使用禮貌用語，能夠在真實的生活環境中使用禮貌用語的卻很少。

　　（3）游戲出現了失控問題

　　游戲在幼兒園禮儀教育中很容易出現失控的問題，畢竟對于幼兒來說，其自制能力比較弱，生性活潑好動，這對于教師的課堂掌控能力要求很高，教師如果不能夠摸清孩子天性，對于游戲進行較好的控制，很容易就會因為游戲的失控而導致教育效果的不斷走低。例如：在很多幼兒園禮儀教育實踐中，游戲應用往往就是給人一種亂糟糟的感覺，甚至會出現幼兒發生糾紛、幼兒相互大鬧的情況，從而導致失控局面的產生，影響了禮儀教育的'效果。

　　（4）缺少相應的教育評價

　　教育評價是教育活動中非常關鍵的一環，教育評價是不是到位將會直接影響游戲應用的效果。從目前幼兒園游戲的應用來看，并沒有做好相應的教育評價工作，沒有及時對于游戲的應用效果進行全面的評價分析，這使得沒有辦法及時把握游戲應用中究竟存在什么問題，也難以全面了解游戲應用的效果，這種情況下游戲的應用就不能夠在具體實踐中進行不斷的調整完善，從而影響禮儀教育效果。幼兒園也沒有做到基于教育評價的結果進行相應的獎懲來激勵幼兒更好地遵循相關規則，從而使得禮儀教育很難達到預期目的。

　　三、游戲在幼兒園禮儀教育中的應用策略

　　（一）正確認識游戲教育價值

　　教師要思考在哪些禮儀教育方面可以引入游戲，哪些禮儀教育方面不適合運用游戲進行教學。對于適合的要盡量采用游戲的方式進行教學，這樣有助于提升禮儀教育的生動性、互動性，讓幼兒能夠更好地去學習各種禮儀，并能夠較好地去按照禮儀的要求規范自己的行為。例如情景表演、禮儀小游戲、兒歌等，可以讓幼兒潛移默化地受到教育，從而內化自己的行為。對于那些不適合采用游戲的禮儀內容，也不要勉強采用游戲，畢竟游戲也不是萬能的，而是需要搭配其他一些教育方法，全面地提升禮儀教育的靈活性以及有效性。在游戲應用方面，需要幼兒教師尋求禮儀教育內容與游戲之間的結合點，充分做好游戲應用的準備，從而最大限度地發揮游戲在禮儀教育方面的價值，全面地提升禮儀教育效果。

　　（二）努力做到游戲與禮儀內容融合

　　游戲在幼兒園禮儀教育中成功應用的關鍵在于能夠結合禮儀教育內容設計出非常好的游戲方法，使得游戲與禮儀內容做到更好地融合，這樣自然可以提升游戲的教學效果，反之則會導致教學效果大打折扣。在結合禮儀內容進行游戲的選擇以及設計時，一定要做到精心思考，確保不同的禮儀內容采用不同的游戲方法。例如：尊老禮儀教育方面，可以在重陽節帶領幼兒到養老院去慰問；在排隊吃飯禮儀方面，則可以要求孩子在相應的情境之中，做出對錯判斷，全面提升幼兒對于禮儀的認可。對于游戲的形式，教師可以采用角色扮演、講故事、體育競賽等，不要拘泥于某一種。

　　（三）做好游戲應用的管控

　　鑒于游戲在禮儀教育中很容易出現失控的問題，這需要幼兒園教師要做好管控，通過一些獎懲、引導措施的合理使用，讓幼兒能夠按照要求參與游戲、做好游戲，從而實現游戲應用的效果。例如：在做好精心籌劃的基礎之上，結合禮儀教育中游戲應用的情況及時進行調整，及時進行引導，全面提升這一方法的應用水平。

　　（四）做好相應的教育評價

　　對于游戲在幼兒園禮儀教育中的應用情況要進行必要的評價，重點評價游戲應用是否達到了預期的教育目的，游戲應用中存在什么樣的問題，從而可以根據這些問題，來進行后期游戲應用的改進。幼兒園可以將PDCA循環引入到游戲應用教育評價中去，借助PDCA循環的指導方法對游戲的應用進行合理改進。還有就是要將教育評價結果與幼兒的獎懲掛鉤，做好相應的激勵措施，從而讓幼兒有壓力以及動力在游戲中掌握相關禮儀。

　　綜上所述，游戲在幼兒園禮儀教育方面的作用是非常突出的，用好游戲將會讓幼兒園禮儀教育效果得到更好的提升。對于幼兒園的教育工作者來說，我們一方面需要加強這一課題的研究，豐富相關研究文獻，從而給幼兒園用好這一手段來進行禮儀教育提供理論指導；另一方面也需要在具體實踐方面，積極探索游戲的應用技巧，精心組織、設計禮儀教育小游戲，做好對于游戲應用的掌控，完善相應的評價措施，從而推動幼兒禮儀教育效果的不斷提升。

　　參考文獻：

　　[1]王燕。淺談文明禮儀教育在游戲活動中的實施策略[J]。華夏教師，20xx,(16)。

　　[2]張曉暉，高霞。游戲活動中的幼兒文明禮儀教育研究[J]。新校園（中旬刊），20xx,(11)。

　　[3]王興華。文明禮儀在幼兒游戲活動中的應用與滲透[J]。考試周刊，20xx,(38)。

　　[4]楊銀霞。文明禮儀教育從娃娃抓起[J]。新課程上旬，20xx,(10)。

　　[5]高旻燁。基于角色游戲的幼兒交往禮儀實踐探索[J]。考試周刊，20xx,(30)。

論文及2

　　如何尋找或選擇研究課題，通過什么途徑才能找到我們所需要的研究課題？一般來說，數學教育研究的課題主要是從數學教育實踐和理論文獻中選擇。更具體地說，可從以下幾個方面來尋找、挖掘、發現和選擇數學教育研究課題。

　　1.在使用教材的過程中尋找研究課題。

　　教師在使用教材的過程中，要特別留意教材編寫者的意圖，教材的結構、前后知識間的聯系、活動情景及練習的M置等問題。如《新數學讀本》將問題的提出作為相對獨立的教學活動，第一冊共有五個單元，有五個主題圖：勿走進數學樂園；②小動物上學；.文具店里的數；④我們去郊游；⑤森林運動會，讓學生觀察單元主題圖提出問題。面對教材的編排，我們可以提出如下問題：

　　如何指導學生觀察主題圖？

　　一年級學生提出數學問題的能力與哪些因素有關？

　　一年級學生是怎樣提出數學問題和解決數學問題的，他們提問的水平與解決問題的水平有性別差異嗎？

　　這些都可以作為課題進行研究的問題。

　　2.從教學的困惑中發現研究課題。

　　在數學教育實踐中會遇到各種困惑，有的還帶有一定的普遍性。例如，以往采用較多的課堂教學方法，住住是教師講、學生聽，一堂課下來，老師講得口干舌燥，可總還有一部分學生游離于課堂之外。同是一個老師教，為什么有的學生對數學學習豪無興趣？作為數學教學一線的教師，是否可以改變原來的教學方法，如采用“小組臺作學習”、“參與式教學”來促使學生由被動學習轉為主動學習；是否可以改變原來的課堂教學結構，把班級授課制與小組討論結臺起來，并指導學生開展課外學習活動，以增加學生活動的時間與空間；是否可以調整原來的教學內吝，處理好教材，等等。又如，推行新一輪數學課程改革后，教師在教學實踐中遇到了這樣的困惑：計算教學中究竟是情境創設重要，還是復習舊知識重要？如何處理好繼承傳統與改革創新的關系，實現計算教學的效益最大化？又如，要算法多樣化還是算法優化？何時優化？如何優化？

　　再如，如何開展小組臺作學習，怎樣的小組臺作才是有效的？解決這些疑問或困惑1沒有現成模式可借鑒，但實R}者可以將其作為課題進行研究，在研究過程中探尋解決的方法或策略。

　　3.從討論和交往中捕捉研究課題。

　　教學座談會、教育思想研討會、教學經驗交流會、數學教育學年會、數學教育專題討論會，等等，參加這些會議，可以獲得一些研究課題。平時聽課后的一次討論，也會啟發自己或他人的思考，進而想出新問題。每當聽完一次學術講座，也可能會使人想到一些新的問題，拓寬新的思路，認識新的領域，也就形成了許多研究課題。尤其是與有關的專業研究人員接觸（參加有關的學術研討會、學術交流活動，也是一種和專業人員接觸的機會》，向有關課程的教師、教授或研究機構的專家請教，討論自己感興趣領域中的問題，也可以發現一些值得研究的問N.

　　4從過去的研究中挖掘研究課題.

　　數學教育研究如同大范圍的教育研究。有的研究不僅探求其所要研究問題的答案，而且也從其研究問題中得出不少值得研71的問題；有時住住是在回答原問題的同時，提出了新的問題。新發現的問題，有待于人們進一步探討。

　　例如，有的研究報告，常在討論部分提出做進一步研究的建議，這些建議便成為別的研究者發現問題的良好來源。有的教育研究具有長期性和連續性特點，在某一階段只能完成研究的一部分工作，解決一部分問題，而余下部分需要人們去繼續完成。通過前人過去完成的研究，可以發現還余留什么問題有待于后人研究。有的教育研究具有鄉元性特點，在一項研究中僅能研究若干變里或因素，故通過閱讀過去的研究論文中所研究的變里或因素，可以引發對其他變里或因素的研究。有些研究由于對某些變里或因素未加以控制，或沒有發現，因而造成許鄉研究的結果相互矛盾。為了消除這些矛盾沖突，可以改變原來的研究設計，在新的研究設計中，增加新變里或控制其他變里，以觀察結果是否仍然不同。因此，從過去的研究中，可以得到許鄉啟發，發現新的有價值的研究課Mc

　　5.從文獻的閱讀和分析中構思研究課。

　　閱讀和分析各種理論文獻、數學教育類報紙雜志、數學研討會議論文集、專題資料集以及獲獎論文集等，可以從中了解到，在相應的領域內，別人已經做過哪些工作，取得了哪些成果，存在哪方面的`研究空白，還有哪些問題有待于進一步研究，從中受到一些啟發，構思值得研究的課題。其中或是別人尚未注意到的I司題，或是尚有爭論的I司題，或是雖有進展但仍可作進一步研究的I司題。如，關于，li岸生解決問題能力的培養問題，并不是一個新的研究課題。有的研究者關注影響數學問題解決的各種變里；有的研究者從問題解決過程的實質著手研究，還有的研究解決問題的策略……但閱讀教育書刊、理論文獻，仍可發現還有許鄉問題有待研究。又如，數學問題解決是不是存在性別差異？數學學習的主體意識與解決問題的能力，數學閱讀與數學問題解決能力是否存在相關，等等，這些均可成為我們研究的課題。

　　6.從對某教育現象進行觀察而形成研究課題。

　　數學教育工作者在實踐中，若能對某些教育現象悉心思考，跟蹤觀察，也會從中發現和形成頗有價值的研究課題。如對學生厭學數學現象的觀察，形成研究課題：數學厭學學生的特征研究。又如，針對農村留守孩子的教育問題，開展“農村小學生學習習慣與數學問題解決能力的培養”研究。再如，對“數學學習困難”學生在課堂上的行為表現進行觀察，形成“數學學習困難成因分析及策略研究”的課題。事實上，教師只要是教研的有心人，總能從對眾多的教育現象觀察中發現而形成研究課題。

　　7.從課題指南上選擇研究課題。

　　國家、省、地《市）、區（縣）的教育主管部門或教研機構，每年都發布《或招標）教育科研課題指南，提供給中小學教師進行有迭擇性的研究。如：以下是20xx年浙江省教育廳教研室提供的小學數學論文或課題研究《部分）迭題參考：

　　（1）幼數學概念掌握、計算技能或問題解決較弱的學習困難學生的個案研究；

　　（2）“兩極分化”現象的成因與對策研究；

　　（3）小學數學“解決問題”評價內吝與方式的研究；

　　（4）小學數學課前基礎調查的作業設計研究；

　　（5）空間與圖形、統計與概率內吝的相關知識背景研究；

　　（6）關于數學教學中動手實踐有效性的研究；

　　（7）小學數學教學中有效情境的創設與利用研究；

　　（8）數學教師教學能力發展的研究；

　　（9）教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究；

　　（10）問題解決教學的一般策略與關鍵因素。教師可在“指南”中選擇適臺自己研究的課題，或對“指南”中的課m進一步具體化，提出符臺自己教學實際的問題來進行分析研究。

論文及3

　　1新課程體系下美術教學概述

　　隨著美術教育被納入總體教育改革體系，我國中小學美術迎來了前所未有的發展良機。自1996年《全日制高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》頒布起，美術課程正式進入了普通高中課程體系，使我國基礎教育美術課程得到相對完善。近年來，隨著教育體制改革的進行，新課程在帶給學生全新的學習內容，拓展其思維方式的同時也在考驗著教師。尤其，普通高中美術教學中一些舊的教學經驗和理念，必須適應素質教育的要求。因此在教學過程中，美術教師需要改變傳統的教學觀念和模式，提高學生的美術素養。正如陶行知先生所說“：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育。”

　　2新課程體系下美術教學課堂中存在的問題

　　2.1應試教育大潮與素質教育實施之間的分歧

　　第一，“應試為大”的觀念在小城市仍然具有統治性的影響力，從學校到家庭，從校領導到教師，從家長到學生，幾乎全是功利主義教育的推動者和信奉者，美術教育仍然擺脫不了學校教育的陪襯和擺設的尷尬地位。始終是高中課程中的雞肋，學生心目中萬年不變的副科，成績好的學生縱然想學卻還有“更重要”的任務去完成，而成績差的學生連主課都學不好，對美術更是不抱興趣。第二，部分學校開始狠抓美術教學，旨在培養數量相對較少的藝考生，名義上是興趣小組或美術特色班，走的卻還是應試教學的路子。基于藝術類高考近年來依舊火熱的現狀，這種情況在各大中學開始普遍化。因為本質并未發生改變，故而所實施的美術教育只是單調的純技能性的訓練，實踐教學完全壓倒了認知教育。盡管有時也打著素質教育的幌子，但到底還是忽略了美術教育本身的豐富性與多樣性，不能發揮中學美術教育的真正功能。這種教學培養出來的學生僅具備基礎的繪畫技巧，而沒有健全的審美意識。這就好比一個人學會了電燈，卻不知燈火的功能意義。我們所追求的美育理想，如美國藝術教育家馬丁杰史遜在其《創造性》中所說的：“一談到藝術教育，我們總談到技巧，我們不要忘記通過藝術，還要學習人類的博愛、感情、知識、公道等等，這就是藝術教育。”很遺憾直到現在，不僅未能實現，還任重道遠。

　　2.2新課程實施所需課程資源的匱乏

　　在新課程的設計理念和價值的體系下如果沒有一定的硬件和軟件條件做保障，恐怕也是很難達成的。課程資源在硬件上主要包括可供開展美術教學活動所需的美術教學設施和設備，如專用的美術教室及設施、美術活動必備的材料和工具、多媒體教學設備和可供學生使用的電腦等。硬件課程資源還可以被分為校內、校外兩種。校內的課程資源主要有可供學生自主學習及教師備課所需的資料資源，如美術理論書籍、美術作品集、美術雜志、美術音像資料等；校外的課程資源主要有可供開展多種形式的美術教學活動的公共文化設施，如美術館、公共圖書館、公共博物館或私人博物館等，當地的文物資源以及自然環境資源，如建筑、園林、公共雕塑、自然景觀等。軟件則指的是具備相應的教學資格，專業才能突出，具有豐富的教學經驗和先進的教學理念的美術師資。現在在小城市的很多中學特別是鄉鎮中學，沒有相應的美術教室、多媒體教室和美術器材，沒有可供學生瀏覽的圖書資料室，甚至連教師都是由其他學科老師臨時兼任，使得學生對美術課提不起興趣；而城市本身也并沒有建立圖書館、美術館和博物館等必需的公共文化機構，導致城市文化氣息淡薄，市民文化藝術素養總體水平較低，學生們在校外環境中很難得到熏陶，這也不利于中學生美術素質教育的開展。

　　2.3課程設置與美術教師專業水平的局限性矛盾

　　美術作為藝術的一種表現形式包括許多門類，新課程體系下中學的美術教學包括美術鑒賞、繪畫雕塑、設計工藝、書法篆刻、現代媒體藝術五個系列內容的設置，無疑要求美術教師必須擁有足夠的專業知識儲備。且隨著時代發展速度日益加快，美術課程內容也在不斷更新，對教師專業素養的要求也越來越高，這促使我們更加主動地學習探索，努力提高自身。但是在現實情況下，中學一些美術教師思想上松懈，在教學上也存在很多問題：一是教學內容空洞。有些教師片面強調學生自主、合作、探究學習，不根據實際情況，動不動讓學生分組討論，雖然課堂氣氛十分活躍，但是整堂課下來沒有完成教學任務。二是多媒體依賴癥。授課形式被單一化，僅依靠視覺傳授，忽視了抽象理論的講解和手動示范，讓美術課堂的.傳統流失殆盡。三是統一機械化。美術課是強調個性的學科，一些教師喜歡“標準答案”，整堂課都是一言堂，從而否認學生的思考結果和創作成果，致使學生的個性得不到發展。四是定位不清。一些教師認為美術教學教無定法，可以隨心所欲，因此上課時腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。等等這些原因導致課堂效果不理想，學生對美術課產生倦怠的情緒，嚴重影響了美術課教學目標的實現。

　　3提高中學美術課堂有效性的策略

　　3.1讓素質教育觀念深入人心

　　美術教育可以振奮人心，激勵人的崇高情感，發揮創作想象，使人得以辨別社會的美丑現象，培養道德情操并提升人的境界。美術教育作為美育的重要表現手段之一，是素質教育的重要組成部分。所謂的教育改革并不是取消考試，而是要優化這個考試，使考試科學化、合理化；不是要取消考試分數作為評價的一個組成部分，而是要建立一種新的評價制度，它不僅僅是考試分數，還應該包括道德、責任感、人文精神等方面。美術教育為素質教育提供了美的熏陶、創造性思維、豐富的審美感受、高雅的生活情趣；素質教育則為美術教育提供了一個寬松的環境和展現的舞臺。我們的美術教育需要從素質教育和應試教育等多方面來進行教學，使其相互促進、不斷發展。

　　3.2教師自身素質的提高

　　美術教師在教學中應注重自我學習、自我反思，注重與時俱進，鼓勵并引導學生個性發展，同時做到嚴于律己，努力提高自己的師德修養。在新形勢下美術教師如何提升自身的素質，做好自己的本職工作？以下有幾點意見：首先以實際行動體現新時期美術教師師德風貌，自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學生，不斷加強與學生的情感溝通，多鼓勵多引導，與學生建立平等、民主、和諧的新型師生關系。其次要加強業務培訓、不斷提高教師素質，利用美術教研會的機會組織教師參加教學觀摩活動。通過觀摩，總結好的教學經驗和方法，并提出問題，指出不足，互相交流觀摩經驗，為自己的美術教學工作做好充分的準備。讓老師了解不同年級段的教學情況，使美術的整體教學更有連貫性和針對性，讓學生的學習更為緊湊、更有實效。最后還要加強教師之間的團隊合作精神，以老帶新，以強帶弱，激勵同行之間不斷學習、相互促進。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現實的問題，相互交流學習，使每個人在教學過程中形成鮮明的教學風格。

　　3.3轉變傳統的教學模式，提高課堂教學的有效性

　　在高中美術課的有效教學中，首要任務就是要引起學生的共鳴，其次在于教師對課程標準的深入研究，對教材內容的把握，更重要的是教師在課堂教學情感的激發。如何在枯燥的美術課堂上激發學生的學習興趣，收到理想的教學效果呢？其一，在教學過程中減少“填灌”，改以“啟發”為主，提出有價值的問題，引發學生的主動思考，讓學生進行討論，而且，不要在當堂就給出答案，而告訴學生，答案會留到下一次課揭曉，他們要做的就是利用課余時間來思考和尋找解答。這樣會使課程變得更有意義。第二，“給人以魚，不如授之以漁”，即教師給予學生的不應是“魚”，而應是捕魚的方法，思考問題的方法遠比答案更有價值，掌握了方法，學生才獲得獨立學習的能力。第三，教師應在課堂上注入更多和現實生活息息相關的內容和元素，這樣能加強學生對美術課的親切感，并多使用他們所熟悉的表述方式，這樣，學生會對美術課備感新意，自然會喜歡起置身于美術課堂的感覺。而且注意書本內容能否實現對他們實際生活的改變，如對色彩的理解和認識能幫助他們今后改善對自己的房間布置、著裝打扮，讓學生真正從心底愛上美術，愛上美的生活。第四，教師在教學環節中要盡量簡化教學環節，避免華而不實的形式，優化教學設計是高效教學的前提。葉圣陶先生曾說過“：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”這里的“誘導”其實就是強調對教學思路的把握，教學方法靈活多變，積極拓展學生思維，在豐富多樣的活動中，使學生主動又快樂地學習。另外，在美術教學中，還應注意與其他學科之間的銜接，與生活之間的聯系，實現各學科之間的融會貫通。最后，在美術課堂上，教師應做到并做好實踐和理論教學相結合，讓學生對美術課程的理解更直觀，更深刻，也更有自己嘗試的愿望。在班級中如果發現在美術上有著特殊稟賦的學生，應該積極培養，開發其潛力，鼓勵并幫助其將自己的天賦全面展現出來。

　　新課程體系下小城市中學美術教學作為教研教改中的一枝新綠，只有經過不斷修剪、培植和澆灌，才能有所收獲，才能緊隨并跟上在素質教育改革道路上已經走在前面的城市地區。在發揮學生學習主體作用的基礎上，陶冶學生的情操，提高審美能力；發展學生的感知能力和形象思維能力；促進學生的個性形成和全面發展。

論文及4

　　大同理想與社會主義和諧社會建設

　　摘 要：黨的十六屆四中全會上提出了“構建社會主義和諧社會”的執政理念和全新的價值目標，本文從中國傳統文化中大同理想的角度出發，認為“和諧社會”概念及其基本特征既是馬克思主義中國化理論的拓展，又是傳統文化中大同理想在現代的延續和升華，是傳統文化和現代文明的結晶。

　　關鍵詞：和諧社會;大同理想;傳統文化;現代文明

　　“社會更加和諧”是黨的十六大提出的全面建設小康社會的新目標，接著黨的十六屆四中全會又提出了“構建社會主義和諧社會”這樣一個極具親和力的執政理念和全新的價值目標。“和諧社會”這個概念，和以前提出的“小康社會”“誠信社會”構成一個完整的系列，既是馬克思主義中國化理論的'拓展，又與中國傳統文化中的“大同理想”有著密不可分的關系，可以認為是傳統社會的大同理想在現代的升華。本文從“大同理想”的角度來談談對社會主義和諧社會基本特征的理解。

論文及5

　　一、投后管理不足

　　投后管理是IT企業投資項目風險管理的核心環節，在保障IT企業投資項目價值增值方面發揮著重要的作用，但目前，風險投資企業通常是被動的參與企業管理，過分強調以財務指標評價企業的價值，而忽視了企業核心競爭力的培育和戰略目標的實現，使得投后管理的最終效果與預期目標不符。對此情況，應強化對IT企業投資項目風險管理者的激勵，通過績效考核、物質激勵等措施提升其對項目風險管理的熱情。

　　二、IT企業創業投資項目風險管理對策

　　1.健全溝通機制。IT企業應以項目信息輻射范圍為基準，建立與IT企業投資項目有關的信息溝通體系：首先是產品的市場信息渠道。由于大部分商品在國際、國內市場中的價格是不斷波動的，通過對國際貿易、國內市場中產品價格信息的收集和分析，能夠得到一個期間的平均價格，這一價格屬于透明的公允信息，可以此作為項目風險管理的依據；其次是企業外部信息反饋渠道，即建立IT企業創業投資項目所在當地政府部門、行業協會對項目情況的信息反饋渠道。以及時了解IT企業創業投資項目在當地經濟發展中的貢對獻，在當地居民、政府和社會其他階層心目中的公益形象，從而準確判斷社會和政府對項目的態度與支持力度。同時通過行業協會及時了解IT項目目企業技術研發實力及其在行業中隨處的技術地位和競爭地位，為風險管理工作提供準確數據，通過與企業加強溝通聯系，建立企業內部信息反饋渠道，與項目的實際控制人進行頻繁而深入的溝通，以便實現最準確、最具針對性和有效性的項目風險管理。

　　2.強化項目風險分析。綜合運用各種科學的項目風險分析方法，對于更好的識別風險、預測風險和規避風險有著重要的意義，一直以來，IT企業創業投資項目風險管理過程中，對風險因素的分析方法缺乏科學性和系統性，多以定性分析為主，缺乏定量分析意識，在一定程度上影響著IT企業創業投資項目風險分析的準確性和可用性。對此可采取以下策略：綜合運用SWOT分析法和AHP分析法進行IT企業創業投資項目風險的分析，首先運用SWOT分析法識別要素，再用AHP分析法進行定量分析。具體操作步驟為：運用SWOT分析法低IT企業創業投資項目風險的內部環境和外部環境進行分析并有機結合，識別IT企業創業投資項目的競爭優勢、競爭劣勢、機會與威脅要素；對上述被識別出的每組要素進行兩兩對比，采用特征值方法對各要素的'優先權數進行計算，并把每個組中擁有最高優先權的要素抽取出來代表這個組，再對比計算四個要素的優先程度，并通過項目戰略分析與評價得出對應的結果。這樣一來，實現了對IT企業投資項目風險的定性分析和定量分析，所得結果更為可靠，可參考性更高，從而為IT企業投資項目風險管理提供了更為有效的依據。

　　3.強化投后管理。IT企業創業投資項目風險投后管理的關鍵在于，以風險企業的控制權分配與轉移為手段，通過合理有效的激勵措施，對風險管理者進行引導，以確保IT企業創業投資項目風險投后管理機制的有效運行，具體可采取以下措施：（1）分階段投資并保留中止投資的權利。通常，在分階段投資模式中，只要風險投資者發現任何與被投企業經營相關的，可能影響自身投資回報的負面信息，都會停止下一階段的投資，因此這種做法可以減少風險管理者針對項目剩余索取權爭取重新談判的行為；（2）通過股票贈與及股票期權等方式給予激勵性報酬。這樣一來，風險管理者的個人利益與IT企業創業投資項目風險管理的成效乃至企業的未來發展狀況緊密聯系在一起，風險管理者將更為積極地采取有效手段來參與被投企業項目風險管理活動，從而達到規避道德風險，提升項目風險管理成效的目的。

　　三、結語

　　綜上所述，IT企業創業投資項目風險管理相對于其他行業的投資項目風險管理往往更復雜、設計問題更多，目前，我國IT企業多數在創業投資項目風險管理方面存在缺陷，對此，應在深刻剖析現有問題的基礎上。結合IT企業創業投資項目風險的生成過程，在企業募資、投資、管理與退出四個環節加強管理與控制，從而實現有效的風險管理，促進IT企業創業投資項目的順利開展。

論文及6

　　摘要：伴隨著農業技術的不斷發展，新時期農業技術的綜合水平得到明顯的提高，但是關于技術的推廣工作水平并不理想。對此，為了進一步提升農業生產綜合水平，本文簡要分析新時期農業技術推廣工作的思考，希望可以為相關工作者提供幫助。

　　關鍵詞：新時期；農業技術推廣；思考

　　當前我國農業與農村經濟已經進入到了一個新時代，農業生產工作的著重點已經轉移到了調整與優化農業結構，以此提升農產品的效益以及質量，還可有效提升農民的綜合經濟收入。想要進一步提高農業產業的綜合經營水平，需要高度重視技術方面的創新與推廣。

　　1、強化市場指導

　　在農副產品商品化以及市場化的發展環境之下，農戶增收的需求也隨之不斷地提高。但是，農民對于市場經濟的表現存在比較突出的盲從與畏懼心態，一方面是害怕，對于一些新的品種不敢嘗試，缺乏對于市場的開拓意識以及競爭意識，存在嚴重的畏懼心態，大面積的土地用于傳統作物種植，同時連年減產，導致更不敢參與市場指導。另一方面在于項目選擇的盲從，經常出現別人種什么我就種什么，例如前兩年河南省固始縣大量種植月莧草，許多農民都盲目跟從，導致嚴重虧損問題，從而對市場形成明顯畏懼心理。農民對于市場的畏懼以及盲從，從根本上來看是市場信息以及反饋機制的不成熟，也就是農民無法獲得相關的市場信息。農業服務部門需要積極承擔起農民信息服務這一基礎職責，并將其納入農業技術推廣范圍。在具體工作中可以從兩方面著手：一是各級農業部門特別是縣鄉層面上，從農經站基于依托，配備專業人員構建信息咨詢服務機構，完善信息服務體系；二是從市級到縣級需要適當增加投入，構建計算機網絡并為農民提供種植與養殖等市場供應支持，從而實現信息服務的指導幫助。

　　2、強化專業農業技術推廣

　　產業化經營屬于農業走向現代化的重要途徑，各個地方的農業生產化支柱產業并不相同，所以在經營中需要注重核心技術的推廣。例如，生產無公害蔬菜、藥材。強化農業技術的'推廣工作，首先需要積極轉變生產理念，對于農業產業化的發展需求，提供各種技術的研究、示范以及推廣支持，拓展農業技術的推廣工作。其次，便是做好人才培養，鼓勵廣大農業技術推廣人員投入到新的農業技術推廣工作中，借助試驗示范以及知識更新等途徑，提高農業技術推廣效益。最后是注重綜合配套技術的推廣，基于農業產業化的發展，配套綜合性的種植技術，涉及品種選擇、耕作制度以及栽培模式等組合，構建技術標準，促使生產規程更加完善，提高技術推廣效益。

　　3、強化資金支持

　　基于國情與農業技術發展現狀，在農業技術推廣工作中，需要突出公益性元素，此時只能借助政府的扶持與資金的支持，并基于政府的監督管理，強化投入資源的利用合理性。另外，還可以借助專項資金的設置，提升農業技術服務的相關占比配額，并借助補貼獎勵資金的方式提供支持，引入社會資金，借助招標的方式實現人才的吸引，尤其是短期內無法收效的一些環節需要借助政府資金的支持保持工作的持續與穩定，例如基礎設施建設、環保等。綜上所述，農業技術推廣工作目前來看仍然還有很大的發展空間。對此，今后需要針對性提高農業技術推廣工作的重視度，并基于重視度、資金支持以及人才等多方面進行改進優化，完善體制強化、培訓教育、科技素養提升等工作，從而確保農業技術推廣隊伍的穩定性，為農業生產與農業經濟持續發展奠定基礎。

論文及7

　　畢業論文完成后，我首先要感謝我的論文導師。他是一位嚴肅、負責和熱情的老師。在寫畢業論文的整個過程中，他給了我認真的指導和詳細的修改。我也從他身上學到了很多，比如嚴謹、認真、一絲不茍的工作作風。我將永遠記得他曾經教過我的。我想向老師表達我最崇高的敬意和衷心的.感謝。

　　同時，我還要感謝所有代課老師和輔導員，他們在我大學四年的學習和生活中給了我很多教學和幫助。我從他們那里學到了很多，并將受益終生。感謝我的家人和朋友，他們的愛和支持將永遠是我前進的最大動力。在任何時候，他們都會給我最大的鼓勵和支持。我感謝他們！

　　最后，我要向那些審閱我論文并參與答辯的老師們表示衷心的感謝。我想感謝你抽出寶貴的時間參加我的論文答辯會。我也要感謝你對這篇論文的不當之處提出的寶貴意見和建議。

論文及8

　　上市公司內部審計發展策略

　　1內部審計是上市公司控制系統的中心環節

　　我國上市公司投資的主體多元化，經營方式也多樣化，管理層次的多級化，但隨著國際經濟的發展，跨國界、跨地區、跨行業的企業日益增多，企業最高管理層不可能對經營管理狀況進行經常性的、直接性的檢查及監督。由于內部審計人員從事的是其他職能部門都難以替代的工作，即使公司董事會、股東大會、審計委員以及管理層想做也是做不到的，因此想進行相關的有效的檢查監督及防范預測活動，管理層必須通過內部審計機構才可以。

　　2我國上市公司內部審計發展存在問題

　　在我國董事會大多部門不設立審計委員會，內部審計機構是可以直接向總經理或者主管總經理、財務總監等報告工作的，所以，審計機構的獨立性受到了一定的制約，對于管理層和同級的其他部門來說，其中的內部審計工作會很難進展，主要存在幾個問題：

　　2.1理論研究不完善企業對其認識不足

　　企業管理層往往對內部審計的理論研究不完善，也對內部審計的重要性認識不足，他們希望在能獲取最大利潤的同時盡可能的逃稅。而完善企業內部審計則會有效的防止不合法行為。我國內部審計機構的創立，多數企業的領導們對內部審計及其認識多少存在偏差，相對來說也比較混亂，很多企業對內部審計的理論研究及認識停留在比較原始的階段，他們錯誤的認為內部審計就是對財務會計的一個監督。造成這樣的現象，主要原因還是市場經濟不夠發達，企業對內部審計的重視不足。

　　2.2內部審計的相關法律法規不完善

　　由于歷史背景的特殊性，我國內部審計首先會站在國家的立場上，其次，才會是從企業的角度出發，因此國家的法律法規在我國上市公司內部審計的發展中起著重要的作用，可事實上是，我國關于內部審計的法律法規并不完善。

　　2.3內部審計機構設置不健全缺乏獨立性

　　內部審計應對董事會負責，這是根據中國證監會的要求。目前我國上市公司內部控制管理實踐證明，企業內部審計機構的設置可以分為四種類型：①財務總監或財務主管②總經理主管；③董事會下屬的審計委員會主管；④由監事會主管。不同的內部控制管理模式針對其特點也反映了不同的定位，同時針對的特定服務對象和功能作用也就不一樣。目前，我國上市公司的內部審計機構從表面上看是對公司董事會負責，但其實質上是受經理機構及其它行政部門的約束和影響，從而造成獨立性相對較差，甚至還有的上市公司為了簡化工作，使其財務部門負責人兼任內審部門的領導，造成其內部審計監督制度形同虛設，最終導致了上下隸屬關系的`劃分不清和監督不力。

　　3改進和完善我國上市公司內部審計發展方略

　　3.1完善理論研究提高企業對內部審計的重視程度

　　審計理論研究是要引導內部審計范圍超過國家財政資金和國有資金的范圍，并向國計民生及社會各階層的利益經濟延伸，應用理論首先是實踐經驗的總結，在掌握事物的內在的規律之后，再用于指導實踐。內部審計工作是否可以正確有效的進行，是離不開企業中主要領導層對內部審計工作重視程度的，企業內部審計的目標就是防止作弊，以及改善企業經營管理的活動，而企業所有者則是它的服務對象。所以，一定要采取各種的措施和手段，來提高企業領導對內部審計的認識和重視程度，并轉變企業領導的思維能力和觀念，實現內部審計工作高效正確的進行。

　　3.2加快內部審計法律法規的建設

　　由于社會主義市場經濟的發展及企業的內在需要，對內部審計的工作也提出了更新更高的要求，在這種情況下，為了內部審計的工作有法可依，國家應該出臺一部內部審計的專用的法律法規，并且要制定相應的內部審計準則，來規范內部審計人員的工作和明確內部審計人員的職責，以及對違法違規現象的處理和整治。

　　3.3健全內部審計機構設置提高獨立性

　　健全內部審計機構，才能使企業的監督機制得到更好的完善和加強。通過加大對企業管理人員專業培訓以及強化經營活動的監督力度，才能提高企業的經濟效益。只有不斷健全組織的內部審計機構的設置，同時提高內部審計的獨立性。加大企業的內部審計部門的體系與制度建設，通過設立并完善地方性或區域性內部審計協會管理和監督體制，進而促進全新的關于企業內部審計行業中的管理體制建立，才能不斷發揮內部審計的作用和特點。只有這樣，才能對內部審計機構和內部審計人員進行了行業中的自律管理，促進了內部審計工作的順利開展，使內部審計工作的指導和監督工作得到加強。

　　4總結

　　通常情況下，企業的內部審計職能權限層次越高，也就決定了其獨立性也就越高。因此，要想科學有效地設置內部審計機構，發揮其之職能作用。首先，要保證內部審計機構地位和權限能具有一定的獨立性。其次，企業內部審計人員審計經費也都應該由總經理或直接負責的副總經理直接簽字審核后撥付，使得內部審計工作不受其他同等級別部門影響，進而能夠保證其客觀的、公正的獨立進行審計工作。

　　商業銀行內部審計質量研究

　　一、影響審計項目質量的主要因素

　　(一)審計人員的專業素質和職業敏感性,是影響審計項目質量的主要因素

　　審計發現能否查深查透,與審計人員的專業素質和職業敏感性密切相關,專業素質高、敏感性強的審計人員,查證能力一般都很強,他們善于從一些表面現象中發現問題,從簡單問題中查找、挖掘出深層次問題;相反,專業素質和職業敏感性不高的審計人員,往往會錯過發現問題的機會,不僅審計風險增大,審計項目質量也難以保證;此外,項目組長、主審人專業素質和職業敏感性也很關鍵,組長、主審專業素質和職業敏感性高,綜合分析能力和風險掌控能力強,就能從審計發現描述中找出關鍵點,指導審計人員查深、查透相關問題;就能對審計發現進行歸集和提煉,深入挖掘審計信息,發現審計亮點,實現審計成果的價值最大化。

　　(二)項目組織是否科學、合理,是影響項目質量關鍵

　　一個項目能否按計劃和審計目標高質量完成,與項目的組織是否得當密切相關。項目組織得好,事半功倍,項目組織不好,就難以完成預定目標。如審前準備是否充分、審計方案是否確實可行、審計資源配置是否與項目工作量相匹配,項目進度的控制是否嚴密,組織方式是否體現項目特點、信息溝通是否充分、項目組織過程中每個環節的控制等,都是影響項目質量的關鍵因素。

　　(三)項目質量控制標準的健全和完善,直接影響著項目的質量

　　審計項目質量控制標準是計量工作成果的尺度,是質量控制的前提。要提高和保證審計項目質量,就必須制定科學、合理的審計質量標準,目前,對審計質量控制標準主要是依據《中國內部審計準則》的要求,但該準則沒有針對具體審計項目的質量控制標準。不少商業銀行根據《中國內部審計準則》制定了本單位、行業的內部審計準則,但審計項目質量控制標準不夠健全和完善。對審計項目的審前、審中、審后每個階段的每個環節的質量控制標準不夠清晰具體;審計項目中審計方案、審計方法、審計工作底稿、審計證據、審計報告、審計系統信息錄入、審計人員的職責等有關審計項目的質量控制標準,也沒有具體和明確的指引、要求。

　　(四)非現場審計技術手段方法在項目中的應用的廣度和深度直接制約審計項目質量

　　隨著商業銀行內部審計手段的不斷創新,通過開發和運用非現場審計系統,編制和運行審計模型,分析審計模型疑點等,大大提高了非現場審計技術在內部審計中的應用,也使非現場審計技術手段成為提高審計項目質量的重要保障,大凡審計項目中能發現案件線索或重大違規事項的,大部分是借助非現場審計技術手段方法實現的。因此,審計人員能否熟練使用非現場審計手段和方法為審計項目服務顯得尤其重要。但,筆者認為,有幾個因素制約了非現場審計技術手段方法在審計項目中的廣泛應用:一是客觀上,審計人員的業務特長,決定了大部分審計人員不可能做到既能熟悉業務又能編制模型,由于大部分審計人員不會編模型,難以及時將審計思路轉化成有效的'模型,這種狀況,一定程度上限制了非現場審計技術手段方法的廣泛應用。二是非現場審計技術手段方法在咨詢類審計項目中應用較少,如何在該領域使用還有待進一步研究;三是目前大部分商業銀行內部審計中編制的大部分審計模型屬于個人的成果,在投入項目使用前,未經集體研究和反復測試,造成有的模型疑點量過多,分析工作量過大,且疑點命中率不高;四是一些業務量大的機構,因硬件問題,審計人員缺少環境,限制使用非現場審計系統的人數,審計人員使用的熟練程度和廣泛程度受到限制。

　　(五)審計項目考評機制不夠合理和完善,是影響審計項目質量提高的重要因素

　　首先,大部分商業銀行對審計項目的考評機制中,不同程度存在沒有形成清晰明確的考評指標體系,考評依據和標準不夠清晰的情況,再加上定量考評指標比較難設定,對項目質量和項目人員的考評更多是定性考評為主,難免帶有主觀判斷的色彩,且考評內容也未能覆蓋審計項目的全過程;其次,大部分商業銀行內部審計考評機制中,尚未形成針對審計項目設置的規范統一的專項獎勵辦法,即使有也不夠完善;此外,項目考評機制缺乏進行責任追究的具體規定。

　　二、提高審計項目質量的對策

　　(一)組織開展靈活多樣的有針對性、有特色的培訓,提高審計人員的專業素質、查證能力和職業敏感性

　　舉辦形式多樣的各種培訓班,使審計人員有機會通過培訓提高專業素質。培訓可以采用多層次多方式,如可以對經常擔任主審的業務骨干開展主審人培訓班、對一般審計人員開展審計技巧培訓班;對較熟悉非現場審計技術應用的人員,舉辦審計技術應用提升班,對非現場審計技術不熟悉的審計人員舉辦審計技術基礎應用班;還可以舉辦溝通技巧培訓班、新制度、新文件培訓班、優秀審計方案、優秀審計報告點評交流會等,通過組織開展針對性強、特色化的培訓,提高審計人員的綜合素質。

　　(二)科學合理調配資源,加強項目組織管理,實現審計項目全過程質量控制

　　筆者認為,要提升審計項目質量,首先是合理調配審計資源。根據項目的類型、審計范圍、審計內容、樣本數量、工作的難易程度等區別配置人員和安排項目時間,不能簡單地按照項目的性質分為專項、全面、離任等“一刀切”的安排人員和時間;其次是做好項目規劃。在審前準備、現場查證、審計報告等審計項目的三個階段做好規劃和組織管理,把好審計方案、審計取證、審計報告、審計效果、審計方法與工具合理有效運用五項關鍵內容的質量關。第三是加強項目督導。成立項目督導組,督導組應全過程參與審計項目,關注審計進度、審計方案的執行和審計目標的落實情況,及時傳導和交流信息,指導審計組有效率開展現場查證,幫助審計組解決實際困難。第四是把好審計發現的復核關。實行審計底稿三級審核制度,即審計底稿由小組長、主審、審計組長三級審核,審計組最后集體討論確定,確保審計底稿事實清楚、描述清晰、定性準確。第五是充分討論審計報告。審計報告一定要經過審計組成員、核心小組成員和報告審議小組的多次討論、反復修改,確保審計報告質量。只有這樣,才能確保“既定審計方案嚴格執行、審計職業規范嚴格遵守、方法工具合理有效運用、審計目標的有效實現”目標地實現。

　　(三)加強審計模型的研究和梳理,建立審計系統各層級的模型庫和疑點庫

　　實踐證明,重大審計發現中,主要是依靠非現場審計技術和審計模型疑點來發現的,因此,重視審計模型的研究,通過梳理以前審計項目的模型,找出命中率比較高的模型進行研究、論證、測試后,建立審計模型庫和疑點庫,對提高商業銀行審計項目質量很有必要。模型庫的建立可以采用各商業銀行總行--下屬審計機構的分級建庫方式,即總行模型庫、各審計機構模型庫,對命中率高、比較成熟的模型,由各審計機構推薦上報總行,總行組織人員研究、驗證、測試后,編入總行模型庫;各審計機構根據各項目組、審計人員的推薦,組織本機構人員,進行研究、論證后,編入本機構模型庫。每年組織人員對模型進行維護更新,既可以減少重復建模和研究成本,又可以提高非現場審計技術的應用效率。疑點庫可以直接由各審計機構建立,各審計機構組織人員,定期運行模型,進行初步分析后按業務單元或業務種類建立疑點庫,疑點庫的疑點供陸續開展的審計項目使用。

　　(四)制定審計項目質量控制標準,全程控制審計項目質量

　　首先,明確審計項目的實施流程,可以用流程圖的方式清晰展現整個項目的流程以及相關的階段、環節;其次,明確每個階段、每個環節要做的工作,各階段、各環節要做的具體工作要求等;第三,制定審計項目執行質量控制標準的評價體系,以評價項目是否按規定的標準執行。可以采用由獨立于項目以外的項目督導組或其他評價小組對審計項目進行事中、事后評價。只有建立起科學、系統的審計項目質量控制標準,才能客觀評價審計項目優劣,才能使審計人員逐步克服以往習慣和定式制約,從思想上接受并認可,變“要我執行”為“我要執行”,從而全面提升審計項目質量。

　　(五)建立和完善項目考評機制,最大限度發揮考評的激勵約束作用

　　筆者認為,商業銀行內部審計應建立標準明確、操作性強的審計項目考評機制,盡可能以量化指標考評為主,減少主觀判斷。同時,在考評內容的設計上,力求使考評內容覆蓋項目的審前、審中、審后全過程。實現獎勵方式多樣化,如針對審計項目,設置一些不同的專項獎項,如優秀審計報告、優秀審計方案、十大審計發現、優秀主審、優秀審計人員、優秀項目組等,這些獎項,可以在不同年度按工作導向設置執行,同時,制定規范統一的專項獎勵辦法,將專項獎勵辦法制度化、標準化。在獎勵的同時,建立責任追究機制,明晰責任追究標準,獎罰兼施,才能激發審計人員工作積極性、主動性、創造性和責任感,促使審計人員在審計過程中,不斷創新審計方法和審計技術,提高審計項目質量。

論文及9

　　摘要：每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫院要求選拔優秀的實習生前往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環境，我們專門在選拔機制上下了功夫。護士是一個傳達真善美的職業，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，形體(禮儀)，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。

　　關鍵詞：省外實習;選拔機制;公平

　　我校是四川省一所醫學類高等專科學校，每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫院要求選拔優秀的實習生前往。我校在和省外有合作關系的醫院有：北京大學首鋼醫院、天津大學附屬醫院、上海瑞金醫院、珠海市人民醫院、中山大學附屬一醫院、西安唐都醫院、西藏軍區總醫院等，由于對這些醫院的向往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環境，我們專門在選拔機制上下了功夫。

　　護士是一個傳達真善美的職業，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，護士禮儀，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。在面試、護士禮儀和技能操作三個環節，我們有7個評委，(其中包括五護理專業教師和兩名輔導員)在每一環節上七個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。對于填報志愿學生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科，四學期的平均分數乘以十分之一作為基礎分，在基礎分上相加其他各項分數。

　　1面試(滿分20分)

　　護士在病人的心里有著白衣天使的形象，是一個給社會傳達真善美的.職業，我們很多人都有這樣的經歷，去醫院看病時，有時候會因為某一護士的甜美笑容和親切關懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗爭到底的力量，所以外表在護士這一職業當中還是有其參考價值存在的，考慮到這一點，我們想到了讓競聘者準備一張5寸生活照(非藝術照)，并且附在學生省外實習志愿表的后面作為參考。當天面試要求學生著統一的護士裝，燕尾帽佩戴整齊，按照護士形象禮儀當中的裝扮來修飾自己。形象分數一共為10分，我們有7個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。這是第一個分數，之后累計相加。

　　臨場的提問與回答，在這一環節中，我們事先準備了20個問題，滿分為10分，每個到場的同學會抽出一個問題來做現場解答，在這一環節中，輔導員不參與評分，由護理專業老師給分，去掉最高分，去掉最低分取其平均分，這是作為第二個分數。

　　2護理禮儀表演(滿分10分)

　　之所以把護理禮儀考慮在選拔機制當中，是因為護理禮儀尤其重要性存在。當今社會人們對健康需求以及對醫療質量要求在不斷的提高，禮儀已成為代表醫院文化、促進醫院文化建設的重要組成部分。而護士良好的禮儀不但能使護理人員在實踐中充滿自信，而且其優美的儀表、端正的態度、親切的語言、優雅的舉止，可以創造一個友善、親切、健康向上的人文環境，能使患者感受到護理人員業務的專業從而使患者在心理上得以平衡和穩定，同時對患者的身心健康將起到意想不到的非醫藥效果。在這一環節當中，我們對學生的站姿、坐姿、走姿、推車、下蹲等姿勢進行考察，然后酌情給分，作為第三部分分數。

　　3技能操作(滿分20分)

　　技能操作的分數我們分為兩部分，一部分是教學考試中各項技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學的現場操作分，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現什么項目。項目分別有：手衛生操作、無菌技術操作、生命體征監測操作、口腔護理操作、鼻飼操作、導尿操作、胃腸減壓操作、灌腸操作、氧氣吸入法操作、換藥操作、霧化吸入操作、血糖監測操作、口服/服給藥操作、密閉式靜脈輸液操作，評委按照表現給分，滿分10分。

　　4在校表現

　　對于在校期間有處分的同學一律取消到參聘資格。在校表現的加分，我們是參照了國家獎學金和國家勵志獎學金的加分細則，并稍作了修改，在加分分值上有些許的擴大。

　　擔任校系干部者，校學生會、團委會、社團聯合會正副主席加3分，系學生會、團委會正副主席(秘書長)加2分，校系各部部長、社團負責人、班長加2分，擔任其他班干部、校系各部干事的加1分(不重復加分);

　　積極參加學校業余黨校培訓，考試合格的加1分;被列為入黨積極分子的加1分，被發展為黨員的(包括預備黨員)的加2分;

　　積極參加校市志愿者活動的，參加一次加分，滿分為3分;

　　積極參加學校或者系部文體活動的，參加一次獲分，獲獎一次加1分，滿分為3分;

　　參加校內學生社團的加分;最多加2分;

　　獲得當年校級個人表彰，加1分，獲得當年市級各項表彰的加3分，省級表彰的加5分;

　　當年在校園期刊雜志上發表文章，每篇加1分，在校外刊物上發表文章的每篇加3分;

　　通過國家計算機考試的一級加1分二級加2分，不重復加分;

　　通過省英語二級考試的加1分，省三級的加分，通過國家英語四級考試的加2分，國家英語六級考試加3分(不重復加分);

　　所在寢室被評為文明寢室的或者優秀寢室的加2分;

　　獲得中級營養師資格證書的加1分，高級營養師資格證書的加2分;

　　獲得初級按摩師資格證書的加1分，高級按摩師資格證書的加2分;

　　獲得教師資格證書的加1分;

　　獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;

論文及10

　　題目：數據挖掘技術在神經根型頸椎病方劑研究中的優勢及應用進展

　　關鍵詞：數據挖掘技術; 神經根型頸椎病; 方劑; 綜述;

　　1 數據挖掘技術簡介

　　數據挖掘技術[1] (Knowledge Discovery in Datebase, KKD) , 是一種新興的信息處理技術, 它融匯了人工智能、模式別、模糊數學、數據庫、數理統計等多種技術方法, 專門用于海量數據的處理, 從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數據集中, 提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在的有用的信息和知識, 其目的是發現規律而不是驗證假設。數據挖掘技術主要適用于龐大的數據庫的研究, 其特點在于:基于數據分析方法角度的分類, 其本質屬于觀察性研究, 數據來源于日常診療工作資料, 應用的技術較傳統研究更先進, 分析工具、理論模型與傳統研究區別較大。其操作步驟包括[2]:選擇數據, 數據處理, 挖掘分析, 結果解釋, 其中結果解釋是數據挖掘技術研究的關鍵。其方法包括分類、聚類、關聯、序列、決策樹、貝斯網絡、因子、辨別等分析[3], 其結果通常表示為概念、規則、規律、模式、約束、可視化等形式圖[4]。當今數據挖掘技術的方向主要在于:特定數據挖掘, 高效挖掘算法, 提高結果的有效性、確定性和表達性, 結果的可視化, 多抽象層上的交互式數據挖掘, 多元數據挖掘及數據的安全性和保密性。因其優勢和獨特性被運用于多個領域中, 且結果運用后取得顯著成效, 因此越來越多的中醫方劑研究者將其運用于方劑中藥物的研究。

　　2 數據挖掘術在神經根型頸椎病治方研究中的優勢

　　中醫對于神經根型頸椎病的治療準則為辨證論治, 從古至今神經根型頸椎病的中醫證型有很多, 其治方是集中醫之理、法、方、藥為一體的數據集合, 具有以“方-藥-證”為核心的多維結構。方劑配伍本質上表現為方與方、方與藥、藥與藥、藥與劑量, 以及方藥與證、病、癥交叉錯綜的關聯與對應[5], 而中醫方劑講究君臣佐使的配伍, 藥物有升降沉浮, 四氣五味及歸經之別, 對于神經根型頸椎病的治療, 治方中藥物的種類、炮制方法、用量、用法等都是千變萬化的, 而這些海量、模糊、看似隨機的藥物背后隱藏著對臨床有用的信息和規律, 但這些大數據是無法在可承受的時間范圍內可用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的, 是需要一個新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優化能力, 而數據挖掘技術有可能從這些海量的的數據中發現新知識, 揭示背后隱藏的關系和規則, 并且對未知的情況進行預測[6]。再者, 中醫辨治充滿非線性思維, “方-藥-證”間的多層關聯、序列組合、集群對應, 形成了整體論的思維方式和原則, 而數據挖掘技術數據挖掘在技術線路上與傳統數據處理方法不同在于其能對數據庫內的數據以線性和非線性方式解析, 尤善處理模糊的、非量化的數據。例如趙睿曦等[7]在研究張氏骨傷治療腰椎間盤突出癥的用藥規律時, 選取了100張治方, 因該病病因病機復雜, 證候不一, 骨傷名師張玉柱先生對該病的治則治法、藥物使用是不同的。因此他們利用Excel建立方證數據庫, 采用SPPS Clementine12.0軟件對這些數據的用藥頻次、藥物關聯規則及藥物聚類進行分析, 最后總結出張氏骨傷治療腰椎間盤突出癥遵循病從肝治、病從血治、標本兼治的原則, 也歸納出治療三種不同證型的腰突癥的三類自擬方。由此看出數據挖掘技術在方劑研究中的應用對數據背后信息、規律等的挖掘及名家經驗的推廣具有重大意義, 因此數據挖掘技術在神經根型頸椎病的治方研究中也同樣發揮著巨大的作用。

　　3 數據挖掘技術在神經根型頸椎治方中的應用進展

　　神經根型頸椎病在所有頸椎病中最常見, 約占50%~60%[8], 醫家對其治方的研究也是不計其數。近年來數據挖掘技術也被運用于其治方研究中, 筆者通過萬方、中國知網等總共檢索出以下幾篇文獻, 雖數量不多但其優勢明顯。劉向前等[9]在挖掘古方治療神經根型頸椎病的用藥規律時, 通過檢索《中華醫典》并從中篩選以治療頸項肩臂痛為主的古方219首并建立數據庫, 對不同證治古方的用藥類別、總味數、單味藥使用頻數及藥對 (組) 出現頻數進行統計, 總結出風寒濕痹證、痰濕阻痹證、寒濕阻滯證、正虛不足證的用藥特點, 得出解表藥、祛風濕藥、活血化瘀藥、補虛藥是治療頸項肩臂痛古方組成的主要藥物。古為今用, 該研究對于現代醫家在治療該病中有很好的借鑒和參考意義。齊兵獻等[10]檢索CNKI (1980-20xx年) 相關文獻中治療神經根型頸椎病的方劑建立數據庫, 采用SPSS11.5統計軟件這些治方常用藥物使用頻次頻率、性味頻率、歸經頻率分析比較, 治療神經根型頸椎病的中藥共計99味, 使用頻次479味次;所用藥物種類依次以補益藥、活血化瘀藥、祛風濕藥運用最多, 其中藥味以辛、苦為主, 藥性以溫、寒為主, 歸經以肝、脾、心為主, 而本病以肝腎虧虛, 氣血瘀滯為主, 臨床以補益藥、活血化瘀藥、祛風濕藥等中藥運用最多。這對于醫家治療該病選用藥物的性味、歸經等具有指導意義。陳元川等[11]檢索20xx年1月至20xx年3月發表的以單純口服中藥治療神經根型頸椎病的有關文獻, 對其中的方劑和藥物進行統計、歸類、分析, 最終納入32首方劑, 涉及111味中藥, 補氣藥、發散風寒藥、活血止痛藥、補血藥等使用頻次較高;葛根、白芍、黃芪、當歸、桂枝等藥物使用頻次較高, 證實與古方桂枝加葛根湯主藥相同, 且該方扶陽解表的治法與該研究得出的扶正祛邪的結果相吻合, 同時也證實石氏傷科強調治傷科病當“以氣為主, 以血為先”等正確性。所以大數據背后的規律和關系在很多方面古今是一致的', 同時數據依據的支持也為現代神經根型頸椎病治療提供有力的保障。謝輝等[12]收集20xx至20xx年10月3日的166張治療神經根型頸椎病的治方建立數據庫, 采用關聯規則算法、復雜系統熵聚類等無監督數據挖掘方法, 利用中醫傳承輔助平臺 (TCMISS) 軟件分析處方中各種藥物的使用頻次、藥物之間的關聯規則、核心藥物組合和新處方, 從中挖掘出治療該病中醫中的常用藥物、藥對, 闡明了治療該病以解肌散寒藥、補氣活血藥、祛風勝濕藥和溫經通絡藥為主, 治法主要包括解肌舒筋、益氣活血和補益肝腎, 這一方面很清晰明了地展示了藥物使用頻率、藥物之間的聯系, 證實其與很多古代經典中治療神經根型頸椎病的治則、治法及用藥規律是吻合的, 是臨床用藥的積累和升華, 可有效地指導臨床并提高療效;另一方面也為中藥新藥的創制提供處方來源, 指導新藥研發[13]。

　　4 小結

　　數據挖掘技術作為一種新型的研究技術, 在神經根型頸椎病的治方研究中的運用相對于其他領域是偏少的, 并且基本上是研究文獻資料上出現的治方, 在對名老中醫個人治療經驗及用藥規律的總結是缺乏的, 因此研究范圍廣而缺乏針對性, 同時使用該技術的相關軟件種類往往是單一的。現在研究者在研究中醫方劑時往往采用傳統的研究方法, 這就導致在大數據的研究中耗時、耗力甚則無能為力, 同樣也難以精準地提取大數據背后的隱藏的潛在關系和規則及缺乏對未知情況的預測。產生這樣的現狀, 一方面是很多研究者尚未清楚該技術在方劑研究中的優勢所在, 思維模式尚未更新;另一方面是很多研究者尚未清楚該技術的操作技能及軟件種類及其應用范圍。故以后應向更多研究者普及該技術的軟件種類、其中的優勢及操作技能, 讓該技術在臨床中使用更廣, 產生更大的效益。

　　參考文獻

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　　[13]唐仕歡, 楊洪軍.中醫組方用藥規律研究進展述評[J].中國實驗方劑學雜志, 20xx (5) :359-363.

論文及11

　　摘要：供熱通風與空調工程是建筑工程中的重要內容，也被稱之為暖通空調工程，其安裝施工質量關系人們的生活。它與建筑內部環境質量存在直接聯系，也會對建筑安全產生一定的影響，所以，在供熱通風與空調工程安裝施工環節，施工企業方面要重點把控其質量，嚴格按照行業規范，對安裝內容進行檢查驗收，消除建筑隱患。技術性強是供熱通風與空調工程的主要特點之一，在項目作業中，存在多種關鍵技術要點，這些技術要點的應用效果和落實程度，是供熱通風與空調工程品質的主要影響因素，必須要受到管理人員的高度重視。文章對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

　　關鍵詞：供熱通風；空調工程；作用分析；安裝技術要點；管理策略

　　1供熱通風與空調工程關鍵安裝技術作用分析

　　1.1完善建筑功能

　　在房屋建筑的使用過程中，供熱通風與空調工程的作用是毋庸置疑的，從功能上來看，供熱通風與空調工程主要為建筑物提供熱量供應，加強通風，改善室內環境，通過這種方式，給人們提供優質的生活環境。實際上，供熱通風與空調工程的安裝作業難度很大，由于技術要點眾多，任何一項關鍵技術如果未能得到有效落實，都可能會導致建筑功能受損，無法發揮出應有的效能，在這種情況下，人們的生活質量會大幅度下降，無法滿足實際需求，還會帶來非常消極的影響和干擾。通過關鍵安裝技術的落實，有助于促進工程項目品質的提升，各項功能可以因此得以正常發揮，建筑功能更加完善，從而給人們提供更加優質的生活服務，提高生活質量，關鍵安裝施工技術的重要作用可見一般，必須要在項目安裝施工中對其進行有效落實。

　　1.2降低建筑能耗

　　建筑能耗在社會總能耗中占比較大，新時期，由于社會能源供需壓力持續增大，各地區都存在一定的能源缺口，鑒于此，如何降低建筑能耗，提高能源利用率，成為了一項關鍵性問題。在房屋建筑的使用過程中，供熱通風與空調工程為其提供了各種功能，但是也會產生非常可觀的能耗，高能耗是供熱通風與空調工程的主要特點，在可持續發展理念下，控制供熱通風與空調工程運行能耗，成為了建筑領域的關鍵性任務。節能技術屬于項目關鍵安裝施工技術中的重要內容，通過關鍵安裝技術的有效應用，能大幅度的提高能源利用率，在保證供熱通風與空調工程正常運行的狀態下，把能源消耗量控制在最低限度，達到系統節能運行的最終目的'，進一步迎合社會的發展趨勢，具有非常重要的現實意義。

　　1.3促進企業發展

　　近年來，由于城市化建設的需要，建筑企業的數量持續增加，內部的對抗越發激烈，大部分建筑企業都遇到了不同程度的發展問題，在這種形勢下，企業方面必須要打造優質工程，利用優秀的作品，提高企業的社會影響力，塑造良好的城市形象，這也是當代建筑企業穩定發展的必要條件[1]。作為建筑工程項目中的重要內容，供熱通風與空調工程如果出現質量問題，會引發多種負面效應，不僅會影響到用戶的生活，企業的口碑和市場形象也會因此大幅度下降，對企業的發展尤其不利，會導致企業無法在行業中穩定立足。在項目作業中，應用關鍵安裝技術，并且在管理人員督促下，促進這些關鍵技術的有效落實，有助于提高供熱通風與空調工程品質，從而促進了建筑工程整體品質的提高，達到了預期的工程建設目標，對建筑企業的生存和發展都具有非常重要的推動作用，有效地塑造了良好的企業形象。

　　2供熱通風與空調工程關鍵安裝技術要點

　　2.1降噪處理技術

　　噪音過大是當前暖通空調系統運行中的主要問題之一，這種情況在許多的建筑暖通空調系統中都存在，屬于一種典型的施工問題，需要引起企業方面的高度重視。關于暖通空調系統的降噪處理，要從設備方面入手，在暖通空調設備安裝之前，要對設備進行細致的檢查和系統性的性能調試，驗證暖通空調設備的實際運行效果，在這個過程中，要重點檢測設備的實際運行音量，如果設備自身的噪音過大，要及時進行更換，在根本上消除噪音對居民生活產生的干擾。另外，對于暖通空調設備的安裝，可以加設減震裝置，減少暖通空調系統運行產生的振動，通過這種方式，可以有效地降低系統音量，是一種非常高效的系統降噪手段。噪音問題必須要引起施工方面的高度重視，根據現有的技術手段，強化降噪施工，把暖通空調系統的運行音量控制在一個合理的范圍內。

　　2.2節能施工技術

　　近年來，我國的能源壓力逐漸增大，節能成為了一種主流思想，也是暖通空調系統施工中的要點內容。現階段，關于暖通空調系統施工，存在多種節能技術，施工企業方面要根據具體的情況，合理的進行技術選型，利用技術手段，促進暖通空調系統運行節能效果的提升。具體來講，在暖通空調系統施工過程中，關于設備選型，不能過于隨意，必須要保證暖通空調設備的功率適中，與系統的整體功率保持一致性，通過這種設備選型方式，促進暖通空調系統運行節能性的強化，降低暖通空調系統能耗。設備選型是暖通空調系統設計中的重要內容，也是控制建筑能耗的重要舉措。另外，在節能設計方面，設計人員還可以通過技術手段來實現，在暖通系統中應用變頻技術、太陽能技術，提高能源利用率，實現暖通系統的節能運行。

　　2.3管道安裝技術

　　管道系統是供熱通風與空調工程中的重要內容，是熱量傳輸的主要媒介，管道系統安裝也是供熱通風與空調工程中的難點內容。在管道安裝之前，需要結合設計方案，對管道安裝路徑進行確定，必須要保證管道路徑不存在明顯的障礙，盡可能的減少對建筑采光產生的影響，不能影響到建筑門窗開關，如果在管道路徑勘察過程中發現明顯的設計問題，要馬上協商處理。管道安裝施工流程要保證規范性，以質量提升為導向，選擇穩定性強的吊架進行輔助作業，為了保證工程設備的穩定性，需要在安裝環節設置減震吊架，值得注意的是，減震吊架不能直接安裝在樓板上，以免威脅到人員安全。在管道安裝環節，如果管道需要穿越墻體，要對這部分管道加設套管，并且對其進行密封處理，通過這種方式，能實現對管道有效防護，而且還能避免出現滲漏問題，通過管道安裝技術的落實，促進供熱通風與空調工程品質的提升，達到預期的項目施工目標。

　　2.4風管安裝技術

　　風管是供熱通風與空調工程中的重要內容，在工程運行中，風管也起到了關鍵性作用，如圖一所示，所以，風管的制作和安裝質量必須要得到保證。就目前來看，風管的制作主要有兩種方式，分別為手工制作和機械制作。在風管制作之前，工作人員要對圖紙進行深入細致的分析，并且要立足于項目整體，考慮各系統之間的協調性問題，按照行業規范要求，制作優質的風管設備，為高質量的供熱通風與空調工程建設奠定一個良好的基礎。在安裝施工環節，也要對現場環境進行勘察，風管不能與其他的建筑工程系統管線之間出現沖突，在利用10~20m風管連接地面的過程中，需通過槽鋼、電動葫蘆或手動的方式將吊裝風管提升到預先設計好的高度，并用吊架將風管進行固定。在實際安裝時，若出現風管穿越墻體或樓板等相關情況，需利用薄鋼板來對其予以焊接，當超過墻體或樓板2cm時，則需用防火材料進行捆綁，通過這種方式，提高工程運行安全性，降低建筑火災的發生幾率。

　　3供熱通風與空調工程安裝技術管理策略

　　3.1加強準備管理

　　設備因素是供熱通風與空調工程安裝施工的重要影響因素，暖通空調設備的質量與項目施工質量之間存在必然聯系，所以，為了打造優質項目，管理人員需要落實設備管理，全面消除設備風險，這也是提升供熱通風與空調工程安裝施工質量的有效舉措。在暖通空調設備入場以后，不能直接投入使用，需要進行系統化的檢測，一些設備在運輸過程中，由于車輛顛簸，導致外觀受損，零件脫落，所以，管理人員要詳細的檢查設備外觀，發現設備外觀存在缺陷，或者零件脫落問題，要及時與廠家聯系，對設備進行返廠。另外，在外觀檢測以后，還要對設備進行性能調試，保證暖通空調設備功能的完善性，通過此種方式，促進供熱通風與空調工程安裝施工質量的提升。

　　3.2加強過程管理

　　供熱通風與空調工程對安裝施工質量有非常嚴格的要求，在項目施工環節，管理人員要全程進行監管，發揮出項目管理的重要作用，利用管理工作，促進關鍵技術要點的有效落實，促進工程品質的提升，達到行業規范要求，給用戶提供優質的生活服務，管理人員對此要給予高度的關注和重視。具體來講，在供熱通風與空調工程安裝施工環節，管理人員要明確監管條例，讓工作人員認識到施工內容的重要性，在安裝施工中嚴格的落實相應的工藝技術要點，以行業規范為依據，重視細節內容，全面促進工程品質的提升。

　　3.3提高人員素養

　　供熱通風與空調工程安裝施工具有技術性強的特點，它們之間存在許多的關鍵性技術，而且供熱通風與空調工程對質量有非常高的要求，建筑行業對此提出了明確的規范要求，如果實際的安裝施工效果無法達到規范標準，就會引發多種消極負面的影響，對用戶生活和企業的發展都非常不利。為此，管理人員要加強人員管理，有針對性地提高人員素養，利用優質的施工團隊，把人員因素對項目安裝施工產生的干擾控制在最低限度，實現優質供熱通風與空調工程的構建，這也是提高供熱通風與空調工程品質的有效手段。

　　4結語

　　綜上所述，近年來，隨著城市化進程不斷深入，各類建筑工程項目相繼開展，對于當代建筑來說，供熱通風與空調工程屬于重點內容，也是項目施工中的難點，通過供熱通風與空調工程的穩定運行，能給人們提供優質的生活工作環境，調節室內溫度，由于供熱通風與空調工程對施工質量的要求較高，為了達到規范要求，在安裝項目開展中，嚴格的管理工作是不可缺失的。在具體的暖通空調項目安裝施工環節，要系統化的規劃安裝流程，對作業過程進行全面監管，不能出現任何的細節施工問題，達到規范要求的技術應用標準，實現優質供熱通風與空調工程的構建，保證工程功能的完善性。

　　參考文獻

　　[1]張影.建筑工程水電暖通安裝施工技術探討[C].中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會，20xx：176-181.

論文及12

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，我的學士學位論文的撰寫工作已經接近尾聲，四年寶貴的大學生活也即將結束。回首在太原師范學院學習生期間的點點滴滴，依然歷歷在目。在四年的學習生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時刻以“厚德、博學、團結、創新”的校訓鞭策自己，不斷豐富和充實自己。至此畢業論文完成之際，我由衷地向過去四年中給予我關心和幫助的所有老師、同學以及親人朋友們表達我最誠摯的謝意。

　　論文寫作是一個漫長、枯燥、沮喪的過程，我曾一度陷于緊張惶恐當中。在大學四年我學到了許多知識，本以為應付畢業論文綽綽有余，誰知著筆時才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的匱乏無力，才明白自己并不具備與野心相當的能力。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節文字上面反復斟酌好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發現現象及背后反映內容的復雜性。

　　即使簡單結論來的很痛快，可那又有什么意義呢?其實，寫論文跟寫調查性報道很相似，不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據和文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現實，更重要的是心靈上的真實。寫作此文的經歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己可以努力的方向。

　　在論文完成過程中，我要感謝武**老師。這篇畢業論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現。在實驗進行中武老師耐性的幫助我，細心地糾正實驗中的錯誤和不規范操作，而且還鍛煉我們的自學能力，獨立思考能力。

　　在專業知識水平上，武老師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的'精神是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作，我很自豪有這樣一位老師，她值得我感謝和尊敬。與此同時，我非常感謝我系校領導對我們的教導和關注;感謝大學四年傳授我們專業知識的所有老師，謝謝你們嘔心瀝血的教導。

　　此外，我要由衷的感謝我的實驗小組成員和我的室友同學，他們開拓性的研究拓展了我的學術視野，無數次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展，并且，他們在實驗過程中給與我全力的配合和幫助。

　　最后，感謝我的父母和其他親人，是他們用無私的愛和奉獻為我塑造良好的學習環境，他們是我勇往直前，敢于進取的不竭動力。謝謝你們!相信有你們的支持，我一定會贏得更多的成功，人生也會更加精彩。祝愿所有給我關心和幫助的人，永遠健康快樂，一生平安幸福!

論文及13

　　論文其實就是一種文章，就一種討論某種問題或研究某種問題的文章。它有自己獨有的論文格式。 下面就是標準的論文格式：

　　1、論文格式的論文題目：

　　（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。

　　2、論文格式的目錄

　　目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

　　3、論文格式的內容提要：

　　是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

　　4、論文格式的關鍵詞或主題詞

　　關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

　　5、論文格式的論文正文：

　　(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的'目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

　　a.提出問題-論點；

　　b.分析問題-論據和論證；

　　c.解決問題-論證方法與步驟；d.結論。

　　6、論文格式的參考文獻

　　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

　　中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

　　英文：作者--標題--出版物信息

　　所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　　(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　按照上邊的論文格式來寫，可以使你的論文更加容易被讀者了解，被編輯采納。

論文及14

　　【摘要】在不斷創新的發展社會，比較明確的發展方向可以引導社會服務水平，增強服務行業的技術水平，對于交通行業的未來發展具有貢獻作用。交通職工培訓教育需要更加注重培訓過程，注重資源的充分分配，盡可能建立比較全面的教育培訓機制。

　　【關鍵詞】交通運輸；職業技能；培訓；對策

　　許多國家都有相關研究的技術報告，在綜合國力不斷提升的時代，注重國家本身的技術教育，對于推動國家本身世界地位具有重要作用。我國在推動本國經濟發展的同時，也在向世界顯示技術教育帶來的經濟作用。我國在職業教育體系建設中展現出人才競爭優勢。

　　一、交通運輸行業職業技能培訓方向

　　意大利研究出職業教育重構和變革策略；德國為加強其世界競爭優勢，研究雙元制的發展；美國進行職業生涯技術教育。由此看來，我國的交通職業技術培訓應當從簡單的職業培訓向法律、電子化技術、表達等方面延伸，交通執法人員需要偏向加強法律、從業道德和專業知識，技術人員要注重提高崗位職業知識。1.注重專業知識的學習。展開戰略性的學習需要對交通職業教育進行新的分析研究，實現交通戰略調整，交通職業教育的發展方向必須具有階段性的研究目的和教育培訓的關注點。應當把職業教育思想貫穿在職業教育的所有過程中，將科學發展觀和國家的政治要求當做教育教學的核心。2.展現綜合的交通運輸發展系統。更新的動力結構和組織構成都對中國的綜合交通運輸體系的建設產生影響，對市場的發展格局也會產生相應的牽制，綜合運輸交通的速度和力度將促進市場結構力的提高，我國的綜合交通運輸體系正在向更加專業化、具體化、細節化方面發展，新的建設項目需要很多的`技術人才和技術指導人員。中國的發展變化在交通行業的發展方面展現著其新的科技力量，新的技術裝備需要行業人員來進行操作和展現其專業性，行業的創新發展吸引著特殊的技術人員。3.交通運輸行業技術操作需要職業技術資格證書。職業技術資格證書代表從業人員的專業性和技術性，這就需要從業人員長期進行技術研究和實踐展現綜合考量獲得，需要技術支持。交通職業技術教育就需要全面進行技術考量，嚴格制定從業制度，加強職業技術培訓。

　　二、交通運輸從業人員參加職業技能培訓的影響因素分析

　　國家政策支持是進行交通運輸行業人才培養的重要支撐，有關技術負責部門要從國家獲得財政支持和政策支持，展現行業技術的發展方向。相關部門要為職業技術培訓的開發研究提供技術和財政支持，展現課程技術指導，也要著力培養更加高水平的專業人員，傾向專門人才的技術和職業素質培養，注重人員的管理、技術、建設等方面的技術，構建更加高水平的技術隊伍和管理組織，不斷加強技術培訓，提高培訓技能。1.技術培訓數據庫。在組織內建立自身的交通職業技術教育培訓資料庫，收集具有創新性、科學化、市場化的行業資料，加強職業技術培訓人員的相互交流。2.職業培訓機制。在交通運輸技術不斷發展的社會時期，要在現有技術經濟條件下，探索職業技術教育的發展，做好思想教育和技術教育的相互關聯，提出推進行業技術教育發展的新思路，面對國際交通技術的快速發展，我國需要在不斷提高技術發展同時，深化職業思想教育，培養更加適應新交通技術發展的思想機制。為國家職業教育體系創新發展提供決策依據。3.教育培訓機構。在交通技術發展方向需要從人員基礎水平上綜合開展，整合整個交通行業的優勢資源，建立創新思想庫，研發新的教學材料，為行業培養全能型技術人員，重點建設知識分享平臺，建立人員培養計劃，加強專業技術整合要求，重點專項職能交通運輸的方向。4.技術人員的培養方面。講職業技術教育作為就業發展的起始點，為就業發展創立專業基礎思想，加強企業和學校的相互合作，構建以就業發展為最終目的的發展計劃，有實效的開展技術教育。5.新型交通運輸人才培養工程。針對市場技術發展，需要結合綜合技術交通、智慧交通和陽光交通等，注重專業基礎設施建設，重點方向要進行資料整合，不斷增加新型崗位職業技術人員。

　　三、結語

　　交通運輸從業人員參加職業技能培訓應當多方面綜合考察，創新教育思路，不斷調整技術指導，多角度觀察產業發展新需求，培養更加切合市場要求的技術人員。在長期的教學實踐中，可以優先整合出交通專業技術教育實例，這些材料可以從專業技術等資料上展現出思想教育的邏輯性。

　　參考文獻：

　　[1]張高斌.高校交通運輸職業專業人才培養模式的探討[J].沈陽建筑大學學報,20xx,(4):76-77.

　　[2]戴鵬海.論交通運輸專業人才培養目標和模式[J].保險教學與研究,20xx,(6):56.

　　[3]翟姝朱.交通運輸職業技術發展的探索與實踐[J].河南工業大學學報,20xx,(9):92-94.

論文及15

　　本設計在x老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選擇、方案論證到具體設計和調試，無不凝聚著x老師的心血和汗水，在四年的本科學習和生活期間，也始終感受著導師的精心指導和無私的關懷，我受益匪淺。在此向x老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

　　不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的'掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向x大學，系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

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