學生網上創業能力培養探析的論文

時間：2021-01-27 18:58:48 論文我要投稿

關于學生網上創業能力培養探析的論文

　　我國經濟發展正處在轉型期，大學生就業與創業問題一直備受關注，基于電子商務平臺的網上創業模式其“投資少、門檻低、見效快”的特點為大學生提供了足夠的創業空間。本文在對當代大學生網上創業優、劣勢分析的基拙上，系統闡述了工商管理專業大學生網上創業面臨的問題，并有針對性地提出了其網上創業能力培養策略。

關于學生網上創業能力培養探析的論文

　　一、大學生網上創業的優、劣勢分析

　　(一)大學生網上創業的優勢分析

　　1、大學生網上創業擁有較多優勢。

　　大學生具有較高的文化水平，善于自主學習和分析領悟，自主學習知識的能力強，接受新鮮事物快;思維普遍活躍，自信心強。運用IT技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息;暫無家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

　　2.創業門檻較低。大學生無論是否畢業，也不管所學的是何專業，只要他熟悉網絡，熱愛網絡，只要有好的理念、創意和能力，就可以去開網絡公司。借助網絡和風險投資完全可以跳過傳統商業中最艱難的原始資本積累”，利用風險投資商的融資，實現低成本投入和快速擴張。

　　(二)大學生網上創業的劣勢分析

　　1.大學生自有短板明顯。大學生由于缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網絡;缺乏明確的創業方向，缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的.考驗;缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難;部分大學生眼高手低，市場預測普遍過于樂觀;心理承受能力差，缺乏持之以恒的精神。

　　2.創業教育機制不夠健全�，F階段，我國網上經營的法律制度還不健全，傳統的法律如何在網絡環境中應用還處在理論探討階段，法律與信用環境有待提高。電子合同、在線支付、產品交付等問題雖有了初步的法律規范，但還沒有做到全面的法律保護。個人隱私權保護、欺詐等問題困繞著消費者，缺乏對網絡安全的信任度。

　　二、高校工商管理專業大學生網上創業面臨的主要問題

　　比較而言，工商管理專業大學生因專業課程開設優勢對于網上創業接觸較早較多，但仍然存在諸多問題。

　　(一)對網上創業的銷售期望過高。

　　對工商管理專業大學生創業者而言，盡管在教學安排中有相應的實踐課程。仍然存在著各種風險。在淘寶等平臺上建立網店都需要一定的周期，創業成果一般到兩年的時間才能有所顯現，很多大學生往往缺乏對網上創業項目的全面分析，不能理性地看待創業過程的艱辛和風險，以務實的態度去經營自己的網絡事業;缺乏毅力和堅持，容易半途而廢。

　　(二)缺乏必要的網上創業知識和技能。

　　工商管理專業涉及過電子商務概論、物流管理學及網絡營銷課程等知識，但網上創業知識和經驗較缺乏，從找渠道進貨、登錄描述商品、設定價格到銀行查款發貨，步步操作都要求學生學以致用。每一次交易都是談判、財務管理及人際溝通的各種實踐。工商管理專業大學生的創業教育剛起步，多是從書本上認識創業，相關知識積累不足，知識面不夠開闊，另外本專業實踐教學也沒涉及此類內容。

　　(三)缺乏對創業時產生矛盾的處理能力。

　　工商管理專業大學生學習過簡單的人際溝通理論但缺乏實踐。在創業時會尋找創業合作者，組建團隊，其互助形式的合作創業有很多優勢;同時也存在很多問題，各自投入資金的多少、是否明確的分工、能否健全的合作機制、團結一致的創業精神等，這些都有可能使合作伙伴之間關系產生裂痕，發生的矛盾如沒有得到及時的協調處理會逐步激化，創業團隊的解體也就造成了創業項目擱淺。

　　三、培養工商管理專業大學生網上創業能力的對策

　　(一)改進對網上創業的認識。

　　隨著時代的發展和互聯網的廣泛應用，高校應摒棄創業不如就業、網上創業虛擬不可靠等狹隘觀念，對工商管理專業大學生網上創業有新的認識，充分認識網上創業本身也是就業，理解、鼓勵和支持大學生從事網上創業活動，為大學生網上創業的順利進行營造良好的環境不但在學校政策、活動場所上對學生創業提供支持，而且也應該鼓勵在校大學生在不影響學業前提下，做些小的網上創業項目，這不僅會讓學生在其中發現自己的創業契機，而且對大學生最終就業也能提供幫助。

　　(二)注重大學生網上創業技能培養。

　　工商管理專業是老牌專業，就業質量一般，高校應注重工商管理專業大學生網上創業技能的培養，鼓勵學生創辦和經營個人網店，掌握實踐技能;鼓勵學生積極參加對電子商務企業的各種短期實習和調研，體驗其實際運作;加強創業教育師資隊伍建設，邀請網上創業成功人士和有關專家開設專題講座，拓寬大學生的知識面;通過網上創業競賽，高校與商業網站聯合培養等途徑，增強工商管理大學生的網上創業能力。

　　(三)認真開展系統的創業教育。

　　創業師資是創業教育課程教學的關鍵，教師的學識、經歷和經驗很大程度上決定著課堂教學的效果。有創業和企業管理經歷的教師無疑是創業教育師資較好的人選。目前，有企業經驗者不在教學崗位上，在教學一線的教師又往往缺乏企業經歷和經驗。解決辦法是外請有經驗人士作為創業教育課堂教學的輔助師資。

　　(四)為大學生搭建良好的網上創業平臺。

　　工商管理專業學生就業形勢不容樂觀，作為擴大就業的重要渠道，當前尤其要通過制定政策鼓勵大學生網上創業，鼓勵探索，鼓勵創新，同時著手解決電子商務法律中的緊迫問題。我們應該注意在規范管理與鼓勵創新之間求得平衡，既要看到規范電子商務發展的必要性，又要認識到其不同于傳統商務的特殊性，為網上創業的發展營造一個寬松、有序的法律環境。

　　四、結語

　　在工商管理專業嚴峻的就業形勢下，其大學生網上創業對于促進“以創業帶動就業”具有非常重要的意義。所以針對大學生網上創業存在的問題，高校應通過積極創造良好的社會文化氛圍，加強網上創業的思想教育，以提高網上能力為目的進行專業課程改革并注重網上創業技能的培養。

　　作者簡介：李立輝，哈爾濱人，哈爾濱華德學院教師，講師，研究方向：企業管理理論與方法。

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