淺談高職生強化實踐自考本科教育工作

時間：2021-06-24 14:40:05 論文我要投稿

淺談高職生強化實踐自考本科教育工作

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淺談高職生強化實踐自考本科教育工作

　　【摘要】

　　為適應社會經濟發展對高素質技能型、應用型人才的需要，充分發揮高等教育自學考試開放、靈活的優勢，更好的發揮高等院校在高等教育自學考試中的作用，支持和鼓勵高等職業院校的發展，在高職院校中組織實施高等教育強化實踐自考本科工作。自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格后由主考學院和高等教育自考委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，符合條件者由主考大學授予學士學位。

　　【關鍵字】

　　高職生，自考，教育工作

　　在如今，社會飛速發展，無論教育、經濟、文化，各方面都在日益的改善，前進，知識和人才已經成為國家飛速發展騰達的一個重要因素。越來與越多的人開始提升能力，在校或者在職人員都在汲取知識，全方面的發展自己，改革開放，經濟與國外對接，全球性的趨勢是不容置疑的，如今學歷、知識、能力已經成為衡量個人價值的一個重要標準，低學歷讓您處處受阻。為了讓自己擁有一個更高的提升平臺，于是很多人都開始通過自考來提升學歷。作為高職院校的學生，就開始選擇在攻讀高專高職的同時，可報讀自考本科段，等高職高專畢業時，可同時領到本科畢業證書，免去了專升本的升學考試，也免去了專升本的學習時間和費用。那么作為組織院校，在強化實踐自考本科方面主要應該抓好以下兩方面的工作。

　　一、如何做好強化實踐自考本科招生宣傳工作

　　通過強化實踐培養能讀本科學歷對每一個高職學生來說無疑是一種很大的誘惑，更是一個很好的途徑。對于高職院校的學生在上專科的同時，如何讓他們更好的認可強化實踐自考本科這個項目，招生宣傳是必走的一個途徑。那么如何做好這個項目的招生宣傳工作則顯得尤為重要。首先通過網絡、報紙、招生簡章等向學生詳細介紹強化實踐自考本科這個項目的可行性、可信性及優勢所在，讓學生認可強化實踐自考本科；其次要注重提高這些信息的質量，那么對于一個招生院校來說聲譽問題是至關重要的，學校的口碑做好了，自然就有生源。而自考本科課程的考試通過率是最好的說服家長和報考考生的方式，以往成功學生的案例也是最好的'宣傳材料，如果考試通過率達不到，則這個項目在這個院校走不遠、也走不好。招生具體工作上，配備專門的工作人員，專人負責，熟知各項自考政策及報名流程等。

　　從整體院校氛圍上，做到全校上下一致，爭取把這一項目做成該院校的一個亮點，同時也要讓每一個老師熟知該項目的可行性及重要性。

　　二、如何做好強化實踐自考本科管理工作

　　實踐能力培養考核工作質量的好壞主要取決于政策上的鼓勵、教學及學生的管理工作。

　　（一）政策上的鼓勵。

　　制定合理的獎勵政策，對任課教師的選拔聘用及獎勵上，根據教師的授課質量及學生的認可度實施教學獎勵，可分設等級，這樣既能獎勵了優秀的教師，同時教學質量等級的評定也給予了授課教師一定的壓力；政策上的鼓勵還有另外一個層次就是對學生的獎勵，每學年評選優秀學生干部、優秀學生及統考的單科前三名并對其進行獎勵與表彰；一方面更加調動了這些學生的學習積極性，另一方面對其他的同學也起到了督促的作用。教師、學生雙重獎勵的并存，使得教師和學生都緊緊圍繞在自考課程中，更好的促進了院校實踐自考工作的開展。

　　（二）教學及學生管理工作。

　　參加強化實踐自考本科的學生，一是要具備一定的學習基礎，基礎知識掌握牢靠；二是自主學習、自我約束能力較強，自己愿意學；三是理解能力要強，能夠配合老師一起完成課程任務。自考助學班的學生為考入高職院校的專科學生，學生的文化基礎相對來說較弱，因此在學生管理對策上要做好、做牢。

　　1、強化制度管理，加強組織紀律性

　　對于高校自考自學全日制脫產班學生的制度管理一方面可以結合所在學校的管理條件，制定相應的管理措施，另一方面調動班級骨干帶頭執行制度，逐漸形成尊重制度，服從制度，遵守制度的風氣，嚴格組織紀律管理。另外還要注重統一思想，沒有統一的思想，制度管理就顯得蒼白無力，難以落實，制度管理是統一思想的保證，沒有強有力的制度管理，統一思想就如空中樓閣。兩者互相作用，相輔相成，缺一不可，只有兩手抓才能兩手硬，而制度的嚴肅性和推行制度過程中的人性化則是讓制度日益深入人心，最終成為同學們自覺行為的有效方法。

　　2、確保教學的規范性，保證管理的穩定性

　　無論學生本人還是家長，就讀自考自學全日制脫產班最大的疑慮就是，能否和統招生一樣受到良好的高等教育，即教學是否正規，其實，這既是家長、學生關心的問題，也是穩定班級管理的重要保證。全日制助學班的內容就是自學和助學，助學的主要形式就是如何規范上好每一堂課，保證學生既能學到知識，又能夠激發學生的興趣。自學的優劣將直接關系到學生對所選自考助學專業的信任度，信任心情就能安定下來，服從管理，認真學習，反之就心懷疑慮，行為浮躁，影響管理，甚至失去學習的信心。因此，在教學管理上要做到以下幾點：一是建立一支教學經驗豐富的相對穩定的師資隊伍；二是在教學過程中，嚴格執行教學計劃，保證課時，按時上課，不隨便調課、停課；三是提高教與學的效果，老師詳細講解，加強輔導，布置相應作業與思考題，讓學生有更多機會練習，提高學習效率；四是強化班主任的管理，積極與任課老師密切聯系和配合，使原本師生教與學的互動活動，因為有了班主任的粘合管理，產生了1加1大于2的作用，促進學習效果的提高。

　　參考文獻：

　　[1]張亞平高校自考助學管理效率提升策略[J].教書育人，2008-4.

　　[2]康乃美自學考試制度研究[M].武漢：湖北人民出版社，2006.

　　[3]陳崇青自學考試在終身教育中的作用與思考

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