大學生班級管理面臨的問題探析論文

　　摘要：隨著我國教育改革的飛速發展，我國高等院校每年招收的大學生數量逐漸增多。一直以來，高等院校的工作者主要的任務就是對班級的管理，也是對學生的管理。在班級管理中，班干部占有重要部分，因為自身的管理能力不強，在一定的程度上導致班級管理出現松散和混亂的現象。班集體的混亂對學生的成長帶來不利的影響，同時給也會影響班干部的自信心，對整個大學的成長環境帶來極大的影響。本文就針對大學生班級管理中存在的不足進行分析，同時提出相應的解決對策，使班級管理的問題得到改善。

　　關鍵詞：班級；管理；問題；對策

　　班級管理營造出的成長環境功能對學生的成長和專業發展有著直接的影響，班級管理的問題急需得到解決，同時也受到了教師的高度重視。

　　一、班級管理工作的重要性

　　班級是學生學習、生活和各種活動的基本組織形式，班級管理的主要職責是為班級中的每一位學生提供良好的學習環境。班上的學生一起合作，形成良好的班風。良好的課堂風氣可以培養學生養成良好的學習習慣，也能使學生養成積極向上的性格。班級的管理主要是針對學生，同時成為了目標的終端實現者。班級管理可以防止出現一些不良的氣氛傳播，幫助學生樹立良好的人格，不斷提高課堂的凝聚力。在班級里要多舉辦一些多樣化的活動，有效提高學生的素質，為師生之間提供相應的平臺，對學生的學習動力進行激發。

　　二、大學生班級管理工作中存在的問題

　　隨著高等院校的不斷招生，大學生的數量逐年的增加，輔導員的責任也逐漸增大，面對無比繁重的工作任務，輔導員對班級很難做到全面的管理，這需要培養一些班干部來幫助自己的管理班級。通過優秀的班干部來對學生的動態及時的進行管理，對于學生遇到的問題，及時的進行處理，這樣可以有效的促進班級的和諧發展。充分發揮優秀班干部的作用，提升學生綜合素質的發展。在班級的日常管理中，很難避免會出現一些問題。

　　（一）班級凝聚力不強

　　一個比較優秀的班級擁有良好的凝聚力是前提，班級中的每一位成員之間要相互幫助，同時，我們要樹立團隊意識，讓我們真正的感受到集體的力量，努力實現共同目標，集體的榮譽是共同努力的方向。通過對一些大學生的調查和了解，他們覺得自己的班級是團結、相互信任的，在班級活動中，每個成員都要具有較高的參與度，但是因為集體的歸屬感不強，導致班級內的凝聚力不強。

　　（二）班干部選拔制度不科學

　　在大學班級管理中，班干部是管理班級的重要部分，班級管理的好壞與班干部有著一定的聯系。然而，高校中部分班級中的干部存在一些問題，造成班級管理的效果不理想。有些班級的教師在選拔班干部的同時，過于關注學生的成績，或者是按照自己的第一印象來進行判斷，忽略了學生的特點及其他方面的因素，導致出現選擇的班干部不能得到學生的認可，這樣造成班干部在班級內沒有一定的威信，增加了班級管理的難度。

　　（三）學生參與班級活動的積極性比較低

　　大學生剛入學之后，班干部會逐漸的開展相應的活動，一般都會借鑒傳統留下來的活動，但是因為班干部的經驗不足，活動的主題和內容也比較枯燥，使參加的學生感到很失望，產生這種思想導致班級再次舉行活動的.時候，班級內的學生的興趣和參與度不高，這使班干部組織活動積極性受到了嚴重的打擊，導致班級內的活動逐漸減少。

　　三、解決班級管理問題的對策探析

　　（一）增加班級凝聚力

　　班級的環境氛圍對學生的團隊精神培養有著推動作用，也有利于學生之間的和諧相處。班級的凝聚力是班級環境的核心，通過在班內組織相應的活動，可以有效地體現班級的凝聚力。在各種活動中，學生可以了解集體與個人之間存在的差距和聯系，這樣可以增強學生的集體責任感。在開展集體活動時，班干部要發揮出自身職能的作用，對同學之間的關系進行合理的處理，不斷提升班級內的凝聚力。

　　（二）優化班級干部選拔制度

　　班干部是班級管理的基石，是開展班級活動的保障，老師在各項管理的指令實行都需要班干部來進行傳達和落實。所以，在班級內干部隊伍的建設上，要采用科學的制度來進行制定，選拔干部要堅持以人為本，對學生的個性進行充分了解，使其具有管理才能的學生充分發揮自己在班級中的力量，為集體做出一定的貢獻。所以，在選拔過程中，要選擇責任心較強、群眾基礎好、組織能力強、工作積極的學生作為班干部，這樣可以更好地為班級服務。

　　（三）建立健全的班級管理制度

　　在班級內，教師要建立完善的班級管理制度，對班級中的各項管理做到精細化管理。完善班級管理體系，可以幫助大學生在學習、交流的和諧發展，培養學生的自主學習管理方式，促進班級管理的效率提升，建立健全的班級管理制度，可以在教室管理班級的同時，及時料及學生學習思想情況。讓學生積極主動的參與到班級活動中，引導學生參與班級管理，并舉行全體學生的班級會議，與學生討論班級制度的建立。完善的班級管理體系包括：團支部工作制度、考勤制度、課后活動制度、評獎方法等。明確班級管理制度后，班主任應嚴格監督和控制管理制度的執行，引導學生自覺的遵守和維護班級管理制度。

　　（四）充分發揮教師的指導作用

　　班集體是高等院校思想政治工作的主要載體，良好的班集體具有較強的力量，可以為自身和班級內的同學創設一個良好的學習氛圍，塑造積極向上的精神和人格。與之相反的是，凝聚力不強、缺乏正氣的班級會影響學生的全面發展。所以，輔導員需要充分發揮指導作用，通過班會或是講座的方式，宣傳班級的重要性，讓學生充分地了解班集體的重要性。

　　（五）提升班干部的自身修養，樹立良好的班級形象

　　在班級內選取班干部，這樣有利于師生之間的交流，因此班委成為班級管理者和協調者。班委在師生之間搭建溝通的橋梁，為學生提供更好的服務。在日常的生活中，班干部也扮演著引導和激勵其他同學的作用。

　　四、結束語

　　總而言之，班級是學生的基本組織形式，班級管理直接影響到整個學校的校風，因此，班級管理工作比較重要。只有不斷完善班級管理制度，才能創造良好的班級環境，幫助學生樹立堅定的信念。

　　參考文獻：

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　　［２］田大為．關于充分發揮大學生在班級管理中作用的幾點思考［Ｊ］．太原城市職業技術學院學報，２００８（１１）．

　　［３］康斌．大學班級管理與建設中值得注意的幾個問題［Ｊ］．新疆教育學院學報，２００６（０４）.

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