中班科學《有用的泥》教案

時間：2022-06-20 14:19:15 科學教案我要投稿

中班科學《有用的泥》教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學《有用的泥》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學《有用的泥》教案

中班科學《有用的泥》教案1

　　中班科學：

　　有用的泥土

　　活動目標：

　　(1)通過操作觀察，發現泥土的各種特征，并用語言表達出來。

　　(2)知道泥土很寶貴，與人、動物、植物關系密切；培養初步的環保意識。

　　(3)培養探索自然的興趣。

　　(4)在活動中，讓幼兒體驗成功的`喜悅。

　　活動準備：

　　(1)活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。

　　(2)事先尋找一塊較為干凈的泥地。

　　(3)每組一小桶水，小杯子若干。

　　活動過程：

　　1.討論泥土的作用。

　　提問：小朋友都見過泥土嗎?泥土有什么用?

　　小結：泥土可以種植花、草、樹、莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。

　　2.了解泥土的特征。

　　提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴？泥土是怎么樣的呢?

　　(1)認識干泥的特征。通過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

　　(2)認識濕泥的特性。

　　提問：往干的泥土里加點水，你會發現什么?水到哪里去了，這說明泥土是怎么樣的?

　　小結：泥土會吸水。

　　提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎么樣的?

　　小結：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。

　　3.師生共同小結泥土的特征。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。