中班科學活動：有用的指紋

時間：2021-08-23 17:22:39 教案我要投稿

中班科學活動：有用的指紋

　　【活動目標】

　　1、在觀察指紋的過程中萌發對周圍現象的好奇和探究欲望。

　　2、善于觀察，發現指紋的秘密，并大膽表達和概括自己的觀察結果。

　　3、積極思考，能夠根據日常經驗，對指紋的作用大膽發表建議。

　　【活動重點】

　　了解指紋的不同，以及指紋于每個人的意義。

　　【活動難點】

　　培養幼兒善于觀察，樂于探索的精神。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒已經知道指紋是什么。

　　材料準備：指紋畫若干、放大鏡、印泥、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、觀看指紋畫，引起幼兒的探索興趣。

　　1、教師："小朋友們，我們一起看幾幅畫好嗎？"（好）

　　2、幼兒觀看指紋畫，教師提問："你發現了什么？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？"（這些畫是用指紋印出來的）

　　二、引導幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征。

　　1、教師提問："你有指紋嗎？指紋在哪里？"（指紋在手指肚上）

　　2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋

　　（1）"你的'指紋是什么樣的？"（長長的、圓圓的）

　　（2）"你的每個手指的指紋都一樣嗎？（一樣、不一樣）"

　　（3）"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？"

　　三、引導幼兒觀察歸納指紋的形狀

　　1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進行觀察。并和同伴的指紋比較一下。（教師巡場指導幼兒觀察發現指紋的形狀、數量不同）

　　2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。

　　3、教師總結：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

　　四、了解和想象指紋的用途。 1、"指紋有什么用呢？請小朋友們積極思考，想一想指紋有什么作用。"（可以用來關門，抓壞人…）2、教師小結：指紋能夠幫助開門或者幫助警察破案，是因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。所以小朋友們在生活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢？

　　【延伸活動】

　　制作幼兒指紋身份證

　　1、"每個人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個指紋身份證，好嗎？（好）

　　2、幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導。身份證上有：幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋

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