中班科學教案：有用的泥教案及教學反思
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班科學教案：有用的泥教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學：
有用的泥土
活動目標：
(1)通過操作觀察，發現泥土的各種特征，并用語言表達出來。
(2)知道泥土很寶貴，與人。動物。植物關系密切;培養初步的'環保意識。
(3)培養探索自然的興趣。
(4)在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
(1)活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。
(2)事先尋找一塊較為干凈的泥地。
(3)每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1、討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎?教泥土有什么用?
小結：泥土可以種植花。草。樹。莊稼;是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、了解泥土的特征。
提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的呢?
(1)認識干泥的特征。通過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
(2)認識濕泥的特性。
提問：往干的泥土里加點水，你會發現什么?水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的?
小結：泥土會吸水。
提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的?
小結：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3、師生共同小結泥土的特征。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
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