小學(xué)教案課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

時(shí)間：2021-06-11 14:50:24 課件我要投稿

　　篇一：淺析小學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

小學(xué)教案課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

　　研究多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的意義小學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)理念

　　1、實(shí)用性

　　2、藝術(shù)性

　　3、交互性

　　小學(xué)教學(xué)課件制作的方法與步驟

　　1、課程目標(biāo)分析

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、課件系統(tǒng)分析

　　4、教學(xué)單元的設(shè)計(jì)

　　5、腳本設(shè)計(jì)

　　6、課件制作的實(shí)現(xiàn)

　　7、調(diào)試評(píng)價(jià)

　　小學(xué)課件設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、注意學(xué)生的年齡特征

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)

　　3、注意學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力

　　摘要：

　　小學(xué)教學(xué)課件是為學(xué)生更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)應(yīng)源于課本又高于課本，能充分合理地利用多媒體彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段的不足，以學(xué)生為本，注重人機(jī)交互元素的設(shè)計(jì)，教學(xué)思路與結(jié)構(gòu)新穎，色彩要符合小學(xué)生的心理特征，搭配和諧、構(gòu)圖美觀、制作有意。

　　關(guān)鍵字：

　　教學(xué)課件設(shè)計(jì) 制作理念步驟平臺(tái) 多媒體

　　引言：

　　隨著信息技術(shù)的快速推進(jìn)，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的到

　　了廣泛地關(guān)注。人們利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的多媒體功能從文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等方面把靜態(tài)、枯燥乏味的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音圖像文件——多媒體課件。好的多媒體課件有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，有利于教師的使用于教學(xué)效率的提高。那么，現(xiàn)在我們就小學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作作一簡(jiǎn)要的分析。

　　正文：

　　二十一世紀(jì)是科學(xué)科技突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代，信息的收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用都離不開(kāi)電腦，現(xiàn)在電腦已日益普及，計(jì)算機(jī)在教育中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，尤其是近幾年發(fā)展起來(lái)的多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)上的廣泛應(yīng)用插上了金色的翅膀。在全面開(kāi)展素質(zhì)教育主渠道上，使用多媒體電腦教學(xué)，可直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求，多媒體課件由于它圖、文、聲、像并茂，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)頻繁地多種交互控制，方便輔助教學(xué)，所以越來(lái)越受到人們的重視。然而，多媒體課件的設(shè)計(jì)涉及到教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、美學(xué)等多方面的知識(shí)，并非一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。那么，多媒體課件去實(shí)現(xiàn)呢？下面是關(guān)于小學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作的研究。

　　一、研究多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的意義

　　在小教學(xué)中使用多媒體課件的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　第一，它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。

　　第二，它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑。

　　第三，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將授課內(nèi)容上網(wǎng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)

　　第四，利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序。

　　第五，可免除教師上課時(shí)板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授。

　　設(shè)計(jì)課件的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題；是為了幫助理解、加深印象、促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運(yùn)用已學(xué)過(guò)的.知識(shí)；是擴(kuò)大知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。

　　二、小學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)理念

　　1、實(shí)用性

　　據(jù)調(diào)查，目前市場(chǎng)上的課件一般設(shè)計(jì)得比較漂亮，內(nèi)容也比較豐富，然而大部分脫離了課堂教學(xué)實(shí)際，教學(xué)實(shí)用性差，教師課上使用時(shí)總是感覺(jué)不盡如人意。從設(shè)計(jì)的角度看，課件的實(shí)用性由選題決定，即確定哪些內(nèi)容需用課件表現(xiàn)，哪些不必用課件表現(xiàn)。因?yàn)椴⒉皇撬袃?nèi)容都必須制作成多媒體課件，許多一目了然的內(nèi)容，或通過(guò)傳統(tǒng)媒體和其它教育媒體也能達(dá)到相同效果的內(nèi)容，就沒(méi)必要費(fèi)時(shí)、費(fèi)力地將其制作成多媒體課件。所以，設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮課件教學(xué)的實(shí)際需要，選題必須精心、準(zhǔn)確、體現(xiàn)實(shí)用性。選題應(yīng)注意：

　　選擇能夠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容。

　　“興趣是最好的老師”。因此，要特別注意選題的“新”、“奇”、“趣”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們處于主動(dòng)地位，形成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可適時(shí)引入圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，給枯燥的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生腦、耳、口、手多種感官，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

　　針對(duì)小學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)：課件構(gòu)要思新穎，由于小學(xué)生處于心理發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生好奇心理和豐富的聯(lián)想。因此，課件設(shè)計(jì)必須緊緊抓住特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)參與，積極思考，真正做到自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、藝術(shù)性

　　從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過(guò)程能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來(lái)，設(shè)計(jì)時(shí)就要講究藝術(shù)性。

　　（1）. 文字

　　小學(xué)生年齡小、閱歷淺、語(yǔ)言文字理解力不強(qiáng)，課件中要少用文字，多用圖像、動(dòng)畫和聲音。對(duì)那些實(shí)在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性設(shè)置應(yīng)符合其以形象思維為主的特點(diǎn)，尤其是對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生字號(hào)要大，字體以活潑的幼圓字為主，字的顏色以鮮艷的暖色調(diào)為主，如紅、黃兩色。考慮到小學(xué)生的信息接受能力有限，文字最好以逐字、逐行的運(yùn)動(dòng)形式呈現(xiàn)，并配以悅耳的音響效果。

　　（2）. 圖像

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維具有明顯的形象性，同時(shí)也具有抽象概...

　　篇二：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件初稿

　　作業(yè)題目：

　　您在“個(gè)人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。請(qǐng)您針對(duì)這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和教學(xué)課件初稿，將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”初稿和一份與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件初稿。

　　作業(yè)要求：

　　該教學(xué)設(shè)計(jì)初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；

　　2.教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；

　　3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請(qǐng)以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由于資源包上傳需要一定時(shí)間，請(qǐng)確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；

　　5. 請(qǐng)至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿，在其作品的下方給出您的合理評(píng)價(jià)和建議。您的同伴會(huì)綜合考慮這些評(píng)價(jià)和建議，后期對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。

　　溫馨提醒：此項(xiàng)不作為考核內(nèi)容，旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。

　　附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　篇三：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件

　　作業(yè)題目：

　　作業(yè)要求：