美術(shù)男生女生課件

時間：2021-06-11 08:55:46 課件我要投稿

美術(shù)男生女生課件

　　初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的美術(shù)男生女生課件，歡迎參考！

美術(shù)男生女生課件

　　美術(shù)男生女生課件一

　　《男生女生》參考教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

　　2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進同學(xué)間的友誼。

　　【教學(xué)重難點】

　　觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、活動一

　　活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大。

　　活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情。活動過程：

　　1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊師：吹哨。

　　師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？

　　生：好。

　　師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。

　　師：吹哨。生：排隊。

　　2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處。

　　師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。

　　師：一、二喊男生，喊女生。男女生：齊喊。

　　師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。

　　二、活動二

　　活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。活動目的：資源共享，拓展認識。

　　1、貼圖片

　　師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

　　生：貼圖片。

　　2、觀察、描述、介紹、分析圖片

　　師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。

　　生：任意選擇。

　　師：同學(xué)們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。

　　師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。師：這是誰選的.。

　　生：我。

　　師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？

　　生：喜歡。

　　師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）。

　　師：這還有一幅，你們覺得怎樣？

　　生：好。個別生：不喜歡。

　　師：你說說理由。

　　師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。

　　第二課時

　　一、活動三

　　活動內(nèi)容：比比誰的想法、做法好。

　　活動目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。

　　師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象。展示給了老師，老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩麄円粋€是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認識他們呀？

　　生:回答。

　　（老師出示展板，兩個人體輪廓。）

　　師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來嗎？

　　生：不能。

　　出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。

　　師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰來給他們兩個打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認識。（選四名同學(xué)到展板前）

　　師：你們兩個人一組，每組裝飾一個人物。你們商量一下，哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩，怎么來分工？（同學(xué)進行裝飾）

　　師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。

　　3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。（學(xué)生裝飾完后提問）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）

　　師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）

　　師：同學(xué)們觀察的很仔細，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老師我也穿過裙子。

　　師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？生：現(xiàn)在長大了，所以不穿了。

　　師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）

　　在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題，教師靈活處理。

　　二、活動四

　　活動內(nèi)容：比比誰畫的或制作的生動有趣。

　　活動目的：體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。活動過程：

　　1、激趣創(chuàng)作。

　　通過剛才的游戲，同學(xué)們進一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。

　　生：回答。

　　師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象？（生回答）

　　師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。

　　3、展示作品，體驗成功的喜悅。

　　教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。

　　4、集思廣益，引出課題。

　　師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。

　　5、談話總結(jié)，提出希望

　　這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進步。

　　美術(shù)男生女生課件二

　　教學(xué)目標(biāo)：1、說一說男生女生的外貌特征差異，了解各自喜歡的物品和活動。

　　2、仔細觀察比較，大膽畫出男生女生的相異特征。

　　3、學(xué)會尊重同性和異性，明白每一個人都是獨立而精彩的個體。

　　教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生細致觀察比較，大膽表現(xiàn)男生女生相異的外貌特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、課件、繪畫工具等。

　　設(shè)計理念：本課通過圖文引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)男生女生的相異特征，可以從各自喜歡的物品、喜歡的游戲、喜歡的朋友等為繪畫表現(xiàn)切人點，表現(xiàn)男生女生的相異特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入新課

　　1、出示男生女生外貌剪影圖片，學(xué)生猜一猜：哪一張是男生？哪一張是女生？你是怎樣猜出來的？

　　2、揭示課題：男生女生

　　3、出示兒歌，學(xué)生齊誦：我是女生，扎辮子，花裙子。我是男生，剪短發(fā)，長褲子。男生女生都可愛，學(xué)習(xí)成長樂開懷。