中班美術(shù)指紋畫(huà)課件（通用8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)指紋畫(huà)課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。
2、體驗(yàn)用創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙、記號(hào)筆、顏料，濕紙巾、PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)手指游戲?qū)?/p>
孩子們，伸出你的小手跟我一起來(lái)做個(gè)游戲吧！
（1）知道指紋的作用
提問(wèn)：
1、剛才我們做了一個(gè)手指游戲，那么孩子們，我們來(lái)看一看，手指頭上有什么呢？
我們手指頭上有指紋，看這就是指紋，我們每個(gè)人的指紋都是不一樣的呢，那指紋可以用來(lái)做什么呢？（可以用來(lái)抓壞人，上班記錄……還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)）那今天我們就來(lái)看一看用指紋可以畫(huà)出怎樣的畫(huà)？
2、出示指紋畫(huà)
（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。
師：這些畫(huà)呀就是用指紋畫(huà)出來(lái)的，我們叫它指紋畫(huà)。
3、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
師：那指紋畫(huà)該這么畫(huà)呢？看老師示范一遍
首先拿出準(zhǔn)備好的紙，然后用手指頭沾一點(diǎn)顏料，用力按在紙上，這樣指紋就能印在紙上了，再給指紋添加線條，把它變成各種各樣的東西
4、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
師：你看有這么多指紋，你們想把它變成什么呢？
（2）幼兒動(dòng)手印制指紋。
師：指紋可以變出這么多有趣的東西，你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？老師為你們準(zhǔn)備好了，大家都去試試看吧。
幼兒自由選擇座位，印制指紋。教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà)。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步掌握用指紋作畫(huà)的方法。
2．發(fā)揮想象力，用指紋配合簡(jiǎn)單的線條塑造各種造型。
3．喜歡指紋作畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)紙（A4紙一半大小）、彩色印泥或水粉顏料、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、半濕的抹布。
2．掛圖《趣味指紋畫(huà)》。
3．《美工》第三頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖《趣味指紋畫(huà)》，引發(fā)幼兒興趣
教師：今天教師給小朋友們帶來(lái)了幾幅漂亮的指紋畫(huà)，你們想看看嗎？你們看到了什么？你喜歡哪一幅？為什么？
二、仔細(xì)觀察每一幅作品，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)判斷作畫(huà)的方式及過(guò)程
1．第一幅指紋畫(huà)（小人）。
師：這是什么？你知道這是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號(hào)筆添畫(huà)五官、四肢及帽子等。）
2．第二幅指紋畫(huà)（大獅子）。
這幅畫(huà)上有什么？你知道大獅子是用哪個(gè)手指頭印出來(lái)的嗎？（食指）這三只獅子有什么不一樣的地方？（顏色不一樣）
3．第三幅畫(huà)（許多小人及動(dòng)物）。
師：這張畫(huà)上有什么？看一看這邊的小人和小動(dòng)物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的啊？（手指橫過(guò)來(lái)印一下，再豎過(guò)來(lái)印一下）
4．第四幅畫(huà)（蝴蝶和小花）。
師：哇！你們覺(jué)得這幅畫(huà)看起來(lái)怎么樣？你都看見(jiàn)什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）
5．第五幅畫(huà)（太陽(yáng)、小花、火車(chē)、毛毛蟲(chóng)。）
師：在這幅畫(huà)里，你有看見(jiàn)了什么？這個(gè)太陽(yáng)是怎么畫(huà)的？
三、引導(dǎo)幼兒掌握繪畫(huà)的方法
1．認(rèn)識(shí)繪畫(huà)材料。
師：看到這么漂亮的畫(huà)，你們想動(dòng)手試試嗎？我們要用什么材料來(lái)畫(huà)呢？（手指頭、印泥）
2．講解印制方法。
師：手指有一個(gè)好朋友，它就是印泥，每次要印畫(huà)時(shí)候，手指寶寶就會(huì)很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦。看，可愛(ài)的指紋寶寶印出來(lái)啦！如果要換顏色怎么辦呢？（先把手檫干凈。）
四、幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形狀的指紋畫(huà)，使畫(huà)面豐富有趣。
師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號(hào)筆、油畫(huà)棒給指紋寶寶變變身吧！看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
2．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品？為什么？
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫(huà)，如“小人國(guó)”、“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”“美麗的大自然”等。
活動(dòng)提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)的過(guò)程中，教師應(yīng)在設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指導(dǎo)。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：知道指紋畫(huà)的畫(huà)法。
2、能力目標(biāo)：掌握指紋畫(huà)的畫(huà)法。
3、情感目標(biāo)：能用畫(huà)的方式表達(dá)自己的心情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道指紋畫(huà)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)的畫(huà)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、水彩筆
指紋畫(huà)若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、手指操導(dǎo)入，讓幼兒活動(dòng)一下手指。
老師：小朋友們好，很高興又和大家見(jiàn)面啦，我是你們的欠欠老師，在活動(dòng)之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下我們的手指操《Finger family》吧！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎，我們要開(kāi)始啦！
二、基本部分
1、以魔術(shù)的形式開(kāi)始課程，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：今天，老師可是魔術(shù)師呢，老師要給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)，小朋友要看好嘍，老師要念咒語(yǔ)啦。
2、在表演過(guò)程中讓幼兒初步感知。
老師：我的手指輕輕蘸，蘸、蘸、蘸。再用手指用力按，按、按、按。再用彩筆畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)、畫(huà)、畫(huà)。我的魔術(shù)變完啦。小朋友們看，這是什么呀？（蘋(píng)果）
3、教師展示圖片并講解畫(huà)法介紹工具，
老師：今天老師來(lái)和大家一起完成這樣的畫(huà)，小朋友們知道這樣的畫(huà)叫什么名字嗎？對(duì)，它叫做指紋畫(huà)，它是用我們的指紋所完成的。我們先來(lái)看一下其他小朋友畫(huà)的作品吧。（PPT展示圖片）小朋友們看，這是老師畫(huà)的，這是大樹(shù)，蒲公英。那小朋友們想不想試一試呢？好，老師來(lái)給大家演示一次，演示之前，先介紹一下我們所需要的工具，這是水粉紙，顏料，調(diào)色盤(pán)，水彩筆。首先，先用我們的手指蘸上顏料，并用力的按在水粉紙上，按出你想要的樣子，最后用水彩筆畫(huà)一畫(huà)。然后我們的畫(huà)就完成啦。
4、分發(fā)工具，開(kāi)始制作。
老師：下面老師給大家發(fā)工具，小朋友們千萬(wàn)不要把顏料弄到衣服上哦，現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)吧。
三、結(jié)束部分
老師：小朋友們都畫(huà)完啦，下面請(qǐng)小朋友們到前面展示一下吧。
四、延伸部分
讓我們把它們送到美工區(qū)，然后一起去洗手吧。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣，簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。
2、樂(lè)意用手指印作畫(huà)，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、幼兒作畫(huà)用紙，印泥，勾線筆
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分：
一、講述故事，引出課題
1、“今天，宋老師先給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”
2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”
（二）基本部分：
二、幼兒討論，教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。
1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”
2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”“不知道沒(méi)有關(guān)系，我來(lái)告訴大家，你們瞧，指紋門(mén)鎖就是利用了指紋的秘密，以防陌生人進(jìn)了家里。還有指紋鼠標(biāo)，指紋考勤儀都是利用了指紋獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)來(lái)發(fā)明的。
3、師：“剛剛我們說(shuō)了那么多跟指紋有關(guān)的東西，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看一看指紋，指紋有三種類(lèi)型，一種是弓型，紋路彎起來(lái)像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。”
三、介紹指紋畫(huà)，教師做示范。
1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要帶你們?nèi)ブ讣y王國(guó)里去看一看，看看你們看到了什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）
2、師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà)，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫(huà)上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了（邊講邊示范）；手指印還可以變出很多東西呢，你們想試試嗎？那接下來(lái)請(qǐng)你們每個(gè)人發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫(huà)好嗎”
（三）結(jié)束部分：
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂(lè)）
2、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中，為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱(chēng)，我設(shè)計(jì)了用三種實(shí)物圖片和文字來(lái)幫助幼兒記憶的這種形式。在活動(dòng)過(guò)程中，我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上，以“老師認(rèn)為……”這種形式出現(xiàn)，有一種強(qiáng)行灌輸?shù)母杏X(jué)，應(yīng)該改進(jìn)為：在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，出示相關(guān)的實(shí)物圖片，再次引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)實(shí)物與指紋形狀之間的聯(lián)系，這樣就利用幼兒進(jìn)行理記憶。
2、由于沒(méi)有很好的觀察一下各幼兒的指紋，導(dǎo)致請(qǐng)上來(lái)的幼兒很多都是斗形指紋，箕形的很少，弓形的都沒(méi)出現(xiàn)。這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的，“細(xì)節(jié)決定成敗“，以后在上課之前，任何一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都需要精心準(zhǔn)備。
3、最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，一直是我組織活動(dòng)的薄弱之處。這節(jié)課中，幼兒手指印畫(huà)的熱情一直很高，強(qiáng)行的將幼兒集中起來(lái)似乎不可以，還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。
4、在第三個(gè)環(huán)節(jié)示范時(shí)，這環(huán)節(jié)本該是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。我在這部分沒(méi)有去詳細(xì)地展開(kāi)，在示范時(shí)只是單一地示范了一個(gè)手指印可以變出什么，而沒(méi)有進(jìn)一步延伸兩個(gè)時(shí)可以變出什么，多個(gè)組合或者重疊時(shí)可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。
5、在活動(dòng)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)中，過(guò)多地去介紹了指紋的種類(lèi)與功能，這部分可以簡(jiǎn)單地帶過(guò)，而是把重點(diǎn)放在后面繪畫(huà)的擴(kuò)展部分。在欣賞范畫(huà)時(shí)太過(guò)于匆忙，這里可以停下來(lái)讓幼兒看著圖說(shuō)一說(shuō)這是怎么畫(huà)的。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。（知識(shí)目標(biāo)）
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。（情感目標(biāo)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白紙、記號(hào)筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫(huà)范例
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示指紋畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦，看完了老師要提問(wèn)題的。
提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么？（舉手）
提問(wèn)：老師的畫(huà)使用不同的方法畫(huà)出來(lái)的，你們想想是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（手指，印泥）
師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？（手指）
師：小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師（紋路，花紋）。
教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫(huà)就是用我們手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。
2、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
師：小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。
重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的`位置，指紋寶寶也很愛(ài)干凈，不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。
個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)。
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用指紋印畫(huà)，并嘗試添畫(huà)出不同的背景。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性的畫(huà)出不同指紋的造型畫(huà)。
3、樂(lè)于講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)指紋畫(huà)環(huán)境。指紋畫(huà)范圖、圖畫(huà)紙、顏料、鉛筆、彩色筆、油畫(huà)棒、抹布等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在活動(dòng)區(qū)中欣賞指紋畫(huà)，并嘗試用指紋印簡(jiǎn)單的造型；掌握指紋畫(huà)的基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以欣賞畫(huà)的方式引出活動(dòng)。
“今天，陳老師為大家?guī)?lái)幾幅漂亮的指紋畫(huà)（出示指紋畫(huà)），你們喜歡嗎？你喜歡哪一幅？為什么喜歡？”引導(dǎo)幼兒觀看范畫(huà)，可與同伴討論，說(shuō)一說(shuō)喜歡的畫(huà)。為下面的繪畫(huà)引出主題。
2、教師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫(huà)的方法。
（1）教師示范講解指紋繪畫(huà)的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的手指點(diǎn)出物體的不同部位。如用大拇指點(diǎn)出小刺猬的身體，用小指點(diǎn)出它的眼睛等。
策略：教師動(dòng)作示范用不同的手指點(diǎn)畫(huà)、語(yǔ)言講解。
（2）教師可以讓幼兒與同伴討論范畫(huà)中的物體是由哪個(gè)手指點(diǎn)出的圖案，并聯(lián)系點(diǎn)一點(diǎn)體驗(yàn)手指畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)作的積極性。
3、幼兒按照自己的意愿，大膽進(jìn)行指紋添畫(huà)活動(dòng)，教師在活動(dòng)中觀察幼兒，及時(shí)給予適宜的指導(dǎo)幫助。
（1）“請(qǐng)大家想一想，如果你要畫(huà)一幅指紋畫(huà)，你想畫(huà)什么？”引導(dǎo)幼兒與同伴討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教師引導(dǎo)幫助幼兒確定指紋畫(huà)的主題，
（2）幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫(huà)活動(dòng)，教師適時(shí)提供知道幫助。
4、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
（1）請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽講述自己的繪畫(huà)作品，分享繪畫(huà)成功的樂(lè)趣。
（2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品給予積極的鼓勵(lì)
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫(huà)，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.故事導(dǎo)入，引起興趣。
1．“今天老師給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”
2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫(huà)。
二．創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗(yàn)。
1.動(dòng)腦筋，印指紋。
師：我們每個(gè)人的手指上都有指紋，而且每個(gè)人的指紋都不一樣哦，說(shuō)到指紋，老師還碰到個(gè)難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒(méi)有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？
師：我們來(lái)試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來(lái)了。
2．指紋添畫(huà)
師：老師今天給你們帶來(lái)了一些有趣的畫(huà)，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）
(教師指一個(gè)指紋)呀，你們看，老師這個(gè)指紋變成什么呀？剛才變出來(lái)的是由幾個(gè)指紋組成的？
出示其他圖片依次討論。
總結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡(jiǎn)單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫(huà)。
三．幼兒制作指紋畫(huà)。
1．教師出示作畫(huà)材料。
師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫(huà)）
師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛(ài)的畫(huà)。那你們想動(dòng)手試一試嗎？看誰(shuí)變的多，而且和別人不一樣。老師有一個(gè)小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。
2．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3．展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。
剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛(ài)的圖畫(huà)，誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和我們分享一下？（出示幼兒作品）
中班美術(shù)指紋畫(huà)課件 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙，黑色勾線筆，多種顏色的顏料，調(diào)色盤(pán)，衛(wèi)生紙，報(bào)紙，ppt課件《指紋添畫(huà)：有趣的動(dòng)物》。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn);利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。
四、 活動(dòng)過(guò)程
（一）、手指游戲，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友今天我們班來(lái)了這么多的客人和老師，我們快和客人老師打聲招呼，客人老師好。我們先來(lái)玩?zhèn)�手指游戲吧！
手指游戲：
我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，變成星星閃呀閃，變成蝴蝶飛呀飛，變成小貓喵喵喵，變成小狗汪汪汪，變成小雞嘰嘰嘰，變成小兔跳跳跳，我有一雙小小手，又靈巧來(lái)又能干，我有十個(gè)手指頭，相親相愛(ài)不分手。
2、師:剛才我們每個(gè)小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動(dòng)物？
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，不僅能用玩游戲的方法變出許多動(dòng)物，還能用另一種方法變出許多動(dòng)物呢！你們想知道是用的什么方法嗎？就讓老師來(lái)告訴你們吧。
（二）、觀察指紋添畫(huà)，了解繪畫(huà)步驟
1、出示課件：?jiǎn)蝹�(gè)指紋：你們看，這是什么？指紋。它是什么樣子的？是什么形狀、什么顏色的？橢圓形的。它是怎么畫(huà)上去的呢？
2、師：原來(lái)是用我們的指紋蘸上顏料，印在紙上，印出來(lái)的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)指紋會(huì)怎么變出小動(dòng)物來(lái)呢？
3、"小眼睛仔細(xì)看好了，這個(gè)指紋要變魔術(shù)了！變-變-變-出示單個(gè)指紋動(dòng)物：變成什么了？剛才的指紋變成了小魚(yú)的什么？又添畫(huà)了什么？
4、師：這個(gè)指紋不光能變出小魚(yú)，還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物：這回又變成了什么動(dòng)物啊？在上面添畫(huà)了哪幾筆？
5、剛才我們看到的小動(dòng)物是用幾個(gè)指紋印變出來(lái)的？
6、我們不僅能用一個(gè)指紋變出小動(dòng)物，還能用2個(gè)或幾個(gè)指紋變出更多小動(dòng)物呢。
7、出示2個(gè)指紋印的圖片：這是由幾個(gè)指紋印出來(lái)的，這些指紋有什么不一樣的地方？大小、形狀？它們變成什么動(dòng)物了？
8、出示多個(gè)指紋的動(dòng)物添畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。問(wèn)：這是什么動(dòng)物？它添畫(huà)了哪幾筆？
9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫(huà)，現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動(dòng)物來(lái)的嗎？
（三）、結(jié)合兒歌，示范指紋畫(huà)的步驟，提出要求。
1、師：小朋友，你們想不想自己用指紋來(lái)變出各種小動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看，我是怎么畫(huà)的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)哦，手臂抬高一點(diǎn)。我們一邊用手指印畫(huà)，一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。
手指輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。
然后拿筆畫(huà)一畫(huà)，馬上變成孔雀。
2、提出注意點(diǎn)：請(qǐng)小朋友注意哦，老師有3個(gè)要求:①用左手印指紋，右手添畫(huà)；②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
（四）分組操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
1、師：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么動(dòng)物呢？然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用一個(gè)指紋，也可以用2個(gè)或更多的指紋，先印好指紋，再進(jìn)行添畫(huà)。請(qǐng)小朋友卷起袖口，趕快來(lái)試一試吧。
2、幼兒分組操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、作品評(píng)價(jià)，跟著音樂(lè)：
1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫(huà)，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫(huà)，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。
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