小學三年級年月日課件

時間：2021-06-11 12:39:51 課件我要投稿

小學三年級年月日課件

　　小學三年級年月日課件1

　　教學內容：

小學三年級年月日課件

　　人教版小學數學義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊P46～P49頁

　　教學目標：

　　1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。

　　2、知道平年、閏年等方面的知識。

　　3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

　　4、培養學生珍惜時間的良好習慣。

　　教學用具：教學課件、各年份的年歷一人一張

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入課題。

　　1、今天來多媒體教室上課大家都很開心，那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧！

　　（xxx年3月20日15時30分3秒）

　　2、復習舊知，引出新知。

　　①這時刻里有哪些表示時間的單位？

　　②哪些是我們學過的？（時、分、秒）

　　③那么讓我們一起來學習年、月、日。（板書：年、月、日）

　　二、自主學習，探索新知。

　　1、初步認識年月日。

　　還有很多有意思的時刻。（課件出示）

　　①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。

　　②展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學們知道是哪年的7月13日么？（xxx年）

　　③還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節圖片。（3月12日）六一節（6月1日）

　　2、學生介紹有意義的日子。

　　一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。

　　（人手一張年歷，各種不同的年份）學生匯報。

　　3、自主探索，發現年歷的知識。

　　年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

　　4、學生匯報探索到的有關年歷的知識。

　　①一年有12個月。

　　②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

　　③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

　　④二月份有的是28天，有的是29天。

　　⑤一年有365天，366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）

　　31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天

　　5、學習大月小月的記憶法。

　　能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？

　　小學三年級年月日課件2

　　教學目標：

　　1、使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、幫助學生建立較長的時間觀念，培養學生認真觀察、歸納概括的能力。

　　3、通過教學激發學生的學習興趣，激發學生愛科學、學科學。

　　4、通過教學，培養學生珍惜時間的良好習慣，并相機進行愛國主義教育。

　　教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。

　　教學難點：發現并掌握閏年的判斷方法。

　　教學準備：多媒體課件，xxx年份的年歷卡片。

　　教學過程：

　　一、聯系生活，情境導入

　　生活中每天都有很多事情發生，一年中有很多值得紀念的重大日子。

　　（出示情境圖）同學們看，這里有4幅圖片，請同學們仔細觀察圖上描述的是什么事？你們知道這些激動人心的一幕發生在什么時候嗎？

　　師：你們認得圖片中這位偉人是誰嗎？對，他就是我們的主席同志，這是他在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的日子，你知道這是哪一年的10月1日嗎？再看第二幅圖片，這是北京申報奧運成功的日子，你知道是哪一年的7月13日嗎？每年的植樹節規定在幾月的12日呢？我們的國際兒童節又是在每年的幾月幾日呢？

　　師：很對，這些重大的節日大家都應該記住。你們有自己喜歡的日子嗎？是哪年哪月哪日？為什么喜歡這日子呢？

　　師：生活中，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是在哪一年（板書：年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。年、月、日和時、分、秒一樣，也是時間單位。這節課我們就來研究新的時間單位——年、月、日。

　　二、觀察年歷，探究新知

　　1、探究大、小月

　　師：既然年、月、日在我們的生活中應用如此廣泛，那么年、月、日它是怎樣規定的呢？你知道嗎，地球繞著太陽轉動一周，就是一年；月球繞著地球轉，那么它轉一周呢就是一月；地球本身呢還在自轉，它自轉一周就是一日。年、月、日是怎么來的呢？好，下面我們就來研究研究，請你們看，這是一張xxx年的年歷表。

　　師：觀察年歷表，你有什么發現嗎？

　　學生探索發現，匯報自己的結果。

　　師：小朋友們似乎發現了許多，老師在每個同學的課桌上都準備了一張xxx年的年歷表，下面請同學們以小組為單位，帶著這幾個問題繼續更深入的研究吧。

　　小組探究：1、一年有幾個月？2、哪幾個月是31天的？3、哪幾個月是30天的'？4、2月有多少天？

　　哪個小組先來匯報。

　　結合學生的回答教師板書：

　　一年有12個月

　　（2） 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　30天 4月、6月、9月、11月

　　28天 2月

　　師：那老師告訴小朋友，當這個月是31天時，我們把它稱為大月（教師板書：大月），當這個月是30天的時候，我們管它叫做小月（教師板書：小月）。我們也看到了，二月全月為28天。

　　（3）探究大小月的記憶法

　　師：既然我們知道了這些大小月的知識，如何來記住它們呢？小朋友們有什么好方法嗎？

　　學生獨立思考，能說出“左拳記憶法”的學生，應加以表揚，并請其上前演示。

　　教師出示“左拳記憶法”，進行講解：凡是數到凸的地方，每個月都是31天；數到凹的地方，除二月外都是30天。

　　師：出了“左拳記憶法”可以幫助我們記憶大小月，還有其它的方法嗎？

　　學生匯報，根據學生匯報教師出示“歌訣記憶法”：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。

　　（4）教學全年天數

　　師：既然我們用左拳記憶法和歌訣法記住了大月小月，現在你能計算出一年有多少天嗎？

　　學生計算并匯報，師小結：有些小朋友直接把每個月的天數加起來計算出一年有365天，還有的小朋友用簡便方法：大月一個月是31天，一年有7個大月，31*7=217天，小月一個月是30天，一年有4個小月，30*4=120天，一共是337天，而二月一個月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。

　　4、教學學生學會看日歷

　　師：那我們繼續來研究xxx年的年歷表，你能回答下面的這些問題嗎？

　　（1）一、二、三這三個月共有（）天。

　　學生獨立計算并匯報，師小結：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我們把一、二、三月稱為第一季度，四、五、六月稱為第二季度，七、八、九月稱為第三季度，十、十一、十二月稱為第四季度，所以我們說一年有4個季度，每個季度有三個月，一年呢也就有12個月了。

　　（2）6月1日是星期（）。

　　學生觀察匯報，師小結：先找到6月，在這里，再看1日，正好是星期六。

　　（3）四月份有（）個星期零（）天。

　　學生計算匯報，師小結：四月有30天，每個星期有7天，那么4個星期是28天，還零2天。

　　師：那小朋友們想一想，你還能提出類似這樣的問題嗎？請你提一提。

　　師：小朋友們現在學會看日歷了，那老師要布置一個小任務給大家了：你知道爸爸媽媽的生日嗎？請在日歷上把他們生日的這一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。

　　5、特殊月的來歷

　　師：我們算出了一年有365天，但在計算時我們發現，二月的天數特別少，它既不是大月也不是小月，我們把它稱為特殊月（教師板書：特殊月），怎么特殊了呢？小朋友們一定很好奇為什么二月的天數那么少呢？

　　出示課件，故事教學：古時候的羅馬皇帝凱撒修改歷法時規定了一、三、五、七、十、十二為大月，這樣的話就有六個大月、六個小月，但是這樣的話一年的天數就多出了一天。那時候犯人處死都是在二月，人們希望二月快點過去，所以就在二月里減去了多出的這一天，二月就只有29天了。后來有位叫奧古斯特的皇帝發現凱撒出生的七月是大月，為了顯示自己的尊嚴，就強行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的這一天又從二月里減去，二月就只剩下28天了，這就是二月的天數特別少的由來。

　　三、鞏固練習

　　1、填空

　　（1）一年有（）個大月，（）個小月。

　　（2）8月1日的前一天是（）月（）日。

　　（3）6月30日的后一天是（）月（）日。

　　學生獨立思考，舉手匯報。

　　2、真真假假辯一辯

　　（１）小明說：“今天是５月３０日，明天就是六一兒童節了啦！” （）

　　（2）９月３０日的后一天是９月３１日。（）

　　（3）４年有４８個月。（）

　　（4）凡是雙數的月份都是小月（）

　　學生判斷真假，教師適時指點糾正。