三年級(jí)美術(shù)課件

時(shí)間：2022-06-17 17:19:05 課件我要投稿

三年級(jí)美術(shù)課件（精選8篇）

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行課件制作工作，借助課件可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。課件內(nèi)容應(yīng)該填什么呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)美術(shù)課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)美術(shù)課件（精選8篇）

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點(diǎn)。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫(huà)出小雨點(diǎn)。

　　3、感受春天的氣息，體驗(yàn)與伙伴共同合作、大膽想象的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

　　2、能和伙伴合作完成作品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開(kāi)，小花、小草從土里鉆出來(lái)，它們異口同聲地說(shuō)：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂(lè))

　　課件第二段：彩色的小雨點(diǎn)從天上飄下來(lái)，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂(lè)詩(shī)《下雨詩(shī)》)

　　2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。

　　3、各種顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)人手一份。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、演示課件第一段，引入主題。

　　師：春天來(lái)了，春天在哪里?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局)

　　師：太陽(yáng)公公一早起來(lái)，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呢?

　　師：哦，原來(lái)它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋，想辦法。)

　　師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開(kāi)心起來(lái)吧!

　　(設(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請(qǐng)小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)

　　二、通過(guò)音畫(huà)結(jié)合的形式進(jìn)行演示。

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師;瞧，一聽(tīng)說(shuō)要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來(lái)了，快來(lái)看看，都有誰(shuí)?

　　師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)通過(guò)尋找春天里的色彩，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

　　2、教師一邊播放配樂(lè)詩(shī)《下雨詩(shī)》，一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

　　師：顏色寶寶變成小雨點(diǎn)和我一起來(lái)到草地上啦!仔細(xì)看，老師是用什么來(lái)幫助它們的?

　　師：食指重重往下點(diǎn)，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫(huà)，邊與小朋友一起念《下雨詩(shī)》，用不同的顏色點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。)

　　師：剛才，老師是怎么點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)的?

　　小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，今天老師是用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)的，和平時(shí)我們用筆畫(huà)畫(huà)是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點(diǎn)，然后輕輕地往上提。注意，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　(設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)著熟悉的兒歌，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對(duì)操作的興趣。通過(guò)音樂(lè)與兒歌、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué)，使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。)

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、老師提出作畫(huà)要求：

　　師：小朋友們?cè)缇拖雭?lái)幫助小花、小草吧，可是，光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請(qǐng)你和你的好朋友們一起來(lái)幫助它們，好嗎?

　　師：點(diǎn)畫(huà)時(shí)，不管大雨點(diǎn)還是小雨點(diǎn)，要讓每一棵樹(shù)、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點(diǎn)，這樣它們才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，高高興興。

　　2、幼兒分組合作用手指點(diǎn)畫(huà)。并提醒孩子們注意點(diǎn)畫(huà)結(jié)束后的衛(wèi)生。

　　教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)顏色各異的小雨點(diǎn)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自我中心意識(shí)仍較強(qiáng)，缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，分組合作的作畫(huà)方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試，旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

　　四、展示作品，評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　師：小花、小草喝足了，長(zhǎng)得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點(diǎn)吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的小雨點(diǎn)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的小雨點(diǎn)，然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒享受評(píng)價(jià)的過(guò)程，將活動(dòng)推向高潮。)

　　五、活動(dòng)在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結(jié)束。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

　　2、大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)。

　　3、喜歡參與欣賞活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

　　2、教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

　　(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

　　(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

　　3、教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

　　(1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎?

　　(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

　　4、幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

　　(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

　　5、請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

　　6、教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱。

　　活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)夢(mèng)的常識(shí)、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入：

　　1、師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？

　　2、讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。

　　3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門(mén)描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，

　　這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（用課件出示課題）

　　二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：

　　1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。

　　2、師播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí) 。

　　三、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：

　　1、欣賞沒(méi)有刮蠟筆畫(huà)和刮過(guò)的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感

　　覺(jué)它們不同效果。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫(huà)出夢(mèng)境內(nèi)容并用油畫(huà)棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。

　　四、發(fā)展階段：

　　1、回憶做過(guò)的夢(mèng)。

　　2、用油畫(huà)棒或蠟筆。

　　3、用帶來(lái)的工具刮出機(jī)理效果。

　　五、引導(dǎo)觀摩評(píng)價(jià)作業(yè)

　　1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

　　2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇4

　　一、教材分析：

　　本課內(nèi)容是飛行單元的第一課，風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí)，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解風(fēng)箏的特征，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用。

　　以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：范畫(huà)、照片

　　生：課本、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、風(fēng)箏、圖片

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙涣�

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

　　還記得老師布置的作業(yè)嗎?現(xiàn)在人類運(yùn)用了哪些風(fēng)的能源?(學(xué)生交流)

　　古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏。

　　今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏。(板書(shū)課題)

　　你們喜歡放風(fēng)箏嗎?放過(guò)什么風(fēng)箏?請(qǐng)描述放風(fēng)箏的過(guò)程。

　　你還知道哪些風(fēng)箏的種類?

　　（二）展示

　　請(qǐng)展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。

　　（三）介紹知識(shí)

　　1、風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：

　　風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。中國(guó)從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開(kāi)始，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫(xiě)著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭�！�

　　2、風(fēng)箏的分類：串式類, 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。

　　硬翅類，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。

　　軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、金魚(yú)等內(nèi)容。

　　板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。

　　立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。

　�。ㄋ模┬蕾p

　　讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。

　　1. 欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

　　2. 欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片

　　欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作

　　1. 老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作。

　　2. 學(xué)生練習(xí)：

　　要求：獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。

　　用線條和色彩表現(xiàn)。

　　（六）評(píng)價(jià)

　　學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

　　1、評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。

　　請(qǐng)介紹自己畫(huà)中的故事。

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏，畫(huà)了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。

　　對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì)用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無(wú)污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1. 引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對(duì)星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識(shí)多?誰(shuí)的想象力豐富?讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。

　　讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。

　　2. 發(fā)展階段

　　通過(guò)教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙，鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫(huà)面。

　　在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。

　　展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流

　　3. 收拾和整理

　　要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課后拓展

　　積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識(shí)面，并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)三間色—橙、綠、紫

　　2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

　　教具準(zhǔn)備:彩筆、范作

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、上節(jié)我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎?它給你的感覺(jué)是什么?

　　2、揭題板書(shū)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。

　　3、講授新課題、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色間

　　(1)看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

　　(2)演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn)色圈紅色和黃色重疊的部分什么色色色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色的色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是么色圈讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。氐師小結(jié)用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)綠藍(lán)+紅紫

　　(3)得出定義。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的'顏色叫間色。察、除了上節(jié)課我們用橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。

　　4、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。

　　三、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

　　教學(xué)后記：

　　堂小在前一堂的基礎(chǔ)上，學(xué)生的色彩觀念有了很大的進(jìn)步，調(diào)色能力也提高了。能夠用上不同的綠色和紫色來(lái)表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容，使畫(huà)面顯得較有層次感，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上這種調(diào)色繪畫(huà)課總是顯得特別興奮，有時(shí)課堂顯得不受控制，學(xué)生總是在你還沒(méi)講清注意點(diǎn)時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手操作了，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，防不勝防。今后在上類似的課是一定要注意課堂的調(diào)控。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。

　　2、在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

　　2、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

　　3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。

　　教學(xué)工具、材料：

　　1、水粉、水彩顏料。

　　2、調(diào)色盤(pán)、筆。

　　3、裝水的杯子。

　　4、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　1、教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。

　　2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。

　　二、實(shí)踐授新

　　1、老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。

　　2、接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。

　　三、示范，并布置作業(yè)

　　1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。

　　3、注意衛(wèi)生。

　　五、作業(yè) 展示

　　1、學(xué)生自評(píng)。

　　2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。

　　三年級(jí)美術(shù)課件篇8

　　教學(xué)簡(jiǎn)析：

　　本課是根據(jù) “創(chuàng)造與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)而設(shè)課的。本課通過(guò)運(yùn)用欣賞機(jī)器人圖片和看機(jī)器人科幻片等教學(xué)手段，在學(xué)生對(duì)機(jī)器人有基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生暢想未來(lái)，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽(yù)感。能運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)對(duì)機(jī)器人獨(dú)特的想象。而不只是讓學(xué)生會(huì)畫(huà)會(huì)做，重要的是啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增長(zhǎng)自然、歷史、社會(huì)、音樂(lè)等方面的知識(shí)，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到和拓展教學(xué)的目的。

　　教學(xué)構(gòu)思:

　　整堂課我貫穿了美術(shù)教學(xué)中直觀性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀性的，為了提高教學(xué)效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀性教具來(lái)配合教學(xué)，大量不同類型的范作，簡(jiǎn)單明了的錄象，生動(dòng)的圖片等等，并加以講解和引導(dǎo)，來(lái)幫助學(xué)生掌握知識(shí),感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。

　　學(xué)情分析：

　　本課是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，是第二學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫(huà)造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力，本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫(huà)和制作的造型表現(xiàn)能力，為以后學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)、演電視等課程左后鋪墊。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人的密切關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)，運(yùn)用多種繪畫(huà)形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來(lái) 表現(xiàn)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的獨(dú)特想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)機(jī)器人，培養(yǎng)

　　科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。

　　難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、范作學(xué)具：畫(huà)具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　欣賞有關(guān)機(jī)器人展板、機(jī)器人的文字資料和圖片資料，表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。生：參觀展板，了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。討論回答

　　今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人。

　　【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能，為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備�！�

　　二、新授

　　1、組織學(xué)生研究。

　　展示課前搜集的各種材料，教師學(xué)生共同研究機(jī)器人的資料。

　　小組同學(xué)相互介紹課前收集有關(guān)機(jī)器人資料。

　　2、觀看機(jī)器人是怎樣幫助人做事的錄像片。

　　知道：

　　（1）機(jī)器人是從事有用活動(dòng)的機(jī)器并具有自主行為能力

　�。�2）機(jī)器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動(dòng)型機(jī)器人系統(tǒng)。

　　（3）機(jī)器人的用途：說(shuō)說(shuō)你了解哪些有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)?

　　生：觀看錄像思考:機(jī)器人是怎樣幫助人類工作的？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受、欣賞機(jī)器人素材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。】

　　3、教師出示范畫(huà)讓學(xué)生思考

　　組織討論：機(jī)器人必須是人的樣子嗎? 機(jī)器人能幫助人做什么?

　　如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你想讓它幫人做什么？

　　4、我們平江區(qū)是全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)。多次在國(guó)際比賽中獲得大獎(jiǎng)。（看錄象）科技組的隊(duì)員正在拼搭智能機(jī)器人呢，看完成了，執(zhí)行任務(wù)吧�。缁饳C(jī)器人和投籃機(jī)器人等等）

　　【設(shè)計(jì)意圖：欣賞范畫(huà)開(kāi)拓學(xué)生思路】

　　學(xué)生觀看錄像思考。了解機(jī)器人“為人所用”的設(shè)計(jì)主旨，贊嘆人類的智慧。學(xué)

　　生看錄像，識(shí)別不同種類的機(jī)器人。

　　【設(shè)計(jì)意圖：用身邊的事例增強(qiáng)直觀感受。通過(guò)欣賞使學(xué)生直觀了解機(jī)器人的外形構(gòu)造�！�

　　5、欣賞：蘇州是全國(guó)衛(wèi)生城市，近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績(jī)最為顯著的時(shí)期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設(shè)功不可沒(méi)。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想。

　　通過(guò)觀察，分析機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的

　　感受。機(jī)器人與人們的生活息息相關(guān)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，引發(fā)思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在機(jī)器人設(shè)計(jì)要與用途相協(xié)調(diào)�！�

　　6、構(gòu)思：

　　確定表現(xiàn)什么類型的機(jī)器人？這種機(jī)器人有什么用途？用哪種方式來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生討論并畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)圖

　　【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生思維】

　　7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)：（示范制作方法）

　　先確定表現(xiàn)什么用途的機(jī)器人。畫(huà)出形狀和大小，表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫(huà)背景與之相協(xié)調(diào)。

　　提示：色彩美觀美術(shù)教案三年級(jí)機(jī)器人，與工具車(chē)的用途相協(xié)調(diào)。

　　生：觀看、了解表現(xiàn)方法，知道運(yùn)用從整體到局部的設(shè)計(jì)創(chuàng)作表現(xiàn)方法。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師范作的出示進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了思維，并掌握了制作方法。】

　　三、布置作業(yè)