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小學(xué)音學(xué)課件
下面是小編收集整理的小學(xué)音學(xué)《哦，十分鐘》課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
教材分析：
歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)�！芭�，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》
2、學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲)的方式表達(dá)自己喜悅的心情。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 課件 鋼琴 課堂樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》
2、 師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入新課
1、出示課題：哦，十分鐘
師：那么，看到這個(gè)幾個(gè)字你想到了什么?-------(課間十分鐘)
你在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢?請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一為學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來(lái)。)
師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，你的心情怎樣?
2、請(qǐng)你帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。
師：我們?cè)賮?lái)看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢?
3、音樂(lè)帶視頻展示播放課間十分鐘畫(huà)面。
(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)視頻中的音樂(lè)以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂(lè)，還使學(xué)生接觸了他們沒(méi)有接觸到的活動(dòng)，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。)
師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，你覺(jué)得他們的課間活動(dòng)怎樣?
三、 歌曲教學(xué)
師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹�，適當(dāng)?shù)姆潘�，下�?jié)課的聽(tīng)課效果才會(huì)更好。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫(xiě)了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。
1、(播放《哦，十分鐘》音樂(lè))
師：這首歌的情緒怎樣?那么你想不想來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢?
2、師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟悉一下歌詞。(1、注意反復(fù)記號(hào)。2、注意按節(jié)奏 念歌詞)請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)念一念。學(xué)生模仿
3、師：看著歌詞再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)對(duì)口型演唱。
4、師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著老師的琴聲唱唱看吧。(學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯(cuò)誤需聽(tīng)出來(lái))
5、師：同學(xué)們第一遍就可以把歌曲大概地唱出來(lái)了，現(xiàn)在，老師也很想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看你哪里和老師唱的不一樣，覺(jué)得哪里比較難唱的。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來(lái)找出覺(jué)得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。)
6、師范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)：(課件出示)
1)、前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。
2)、切分節(jié)奏的休止：0××××××××0
7、現(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱唱一唱第一段的歌詞，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。(鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。)
8、處理歌曲：
師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂(lè)，你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢?
9、再跟老師合作來(lái)唱唱這首歌吧。(四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，第二段對(duì)換)
(設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來(lái)唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂(lè)。)
四、器樂(lè)伴奏
1、師：老師手里有幾件樂(lè)器，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一件樂(lè)器來(lái)討論一下怎樣給歌曲伴奏呢?
2、學(xué)生自由討論，成果展示。(簡(jiǎn)單的能合上歌曲的節(jié)奏就可以)
(鈴鼓，沙球，碰鈴，串鈴等等)
師：沒(méi)有拿到樂(lè)器的同學(xué)也不要遺憾，其實(shí)我們身邊到處是樂(lè)器，你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。
(設(shè)計(jì)意圖：課堂樂(lè)器在本堂課的教學(xué)中只是輔助的作用，旨在引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來(lái)打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。)
五、拓展：
每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫(xiě)了很多關(guān)于這十分鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)另外的一首《哦，十分鐘》。
六、小結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢?
師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞?/p>
(學(xué)生邊聽(tīng)邊唱《哦，十分鐘》離開(kāi)教室。)
教學(xué)反思及探討：
《哦!十分鐘》的教學(xué)，我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程給學(xué)生以最大的空間，讓他們感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)自我，從而能夠挖掘?qū)W生潛力、使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。
小學(xué)音樂(lè)課不是為了培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：
1、快樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)置法：四年級(jí)學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么,他們已經(jīng)能尋找到身臨其境的感覺(jué)，所以我采用學(xué)生聯(lián)想回答的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再展示圖片來(lái)加深學(xué)生的印象。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、快樂(lè)學(xué)習(xí)渲染法：《哦 十分鐘》是一首深受孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下學(xué)會(huì)歌曲。
3、快樂(lè)學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)法：注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓每一個(gè)學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)。
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