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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件
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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過程。
2、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。
3、感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸= 1000千克。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受認(rèn)識(shí)噸的過程。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、 估計(jì)同學(xué)的體重
師：昨天同學(xué)們都測(cè)量了自己的體重，根據(jù)自己的體重能估計(jì)一下這位同學(xué)的體重嗎?(學(xué)生自由估計(jì))
師：為什么同學(xué)們?cè)诠烙?jì)這位同學(xué)的體重的時(shí)候都用 “千克”而不用“克”呢?(學(xué)生答)
師：“誰(shuí)再來(lái)說一說自己的體重?”學(xué)生回答后，教師說：“咱們班同學(xué)的體重大約在30千克左右。”
2、 引入“噸”
師：育紅小學(xué)三(1)同學(xué)的.體重和咱們班的體重差不多，讓我們一起去看看吧!認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，體重在多少千克左右。昨天我給同學(xué)們留了個(gè)家庭作業(yè)，計(jì)算出30人的體重一共是多少千克?誰(shuí)來(lái)說一說?你是怎么算的?(學(xué)生回答)
師：1014千克也可以說大約1000千克，其實(shí)1000千克還可以用一個(gè)新的質(zhì)量單位，你們知道它是什么?(生答“噸”)，1000千克也叫1噸。這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“噸”。
教師揭示：1噸=1000千克，跟老師一起讀一讀�！皣崱笨梢杂米帜浮皌”來(lái)表示，所以也可以這樣寫1t=1000kg。那一噸有多重呢，讓我們一起感受一下吧!
二、親身體驗(yàn)，感受并想象1噸的重量。
1、 感受1噸鹽
同學(xué)們平時(shí)都拎過東西嗎?
(1) 現(xiàn)在每組同學(xué)有兩袋沙子，每袋鹽重10千克，請(qǐng)每人把10千克的沙子拎起來(lái)(學(xué)生拎沙子)都誰(shuí)把10千克的沙子拎起來(lái)了，談?wù)勀懔嗌车母惺堋Ｏ胍幌肽懔喽嗌俅?0千克才是一噸呢?
(2) 一袋10千克，兩袋一共多少千克“(生答20千克)如果把兩袋沙子同時(shí)用一只手拎起來(lái)，你有信心嗎?(生答有)好，那你就試試吧!(生拎沙)都誰(shuí)把20千克的沙子拎起來(lái)了，你感覺20千克的沙子怎么樣(生答)還有沒拎起來(lái)的嗎?(生舉手)你為什么沒拎起來(lái)呀!剛才拎起20千克鹽的同學(xué)想一想，拎多少次的總和才是一噸?
(3) 選出兩名同學(xué)，比一比誰(shuí)的力氣大，下面的同學(xué)可以給他們加加油，打打氣。(生進(jìn)行拎賽)下邊的同學(xué)有沒有敢挑戰(zhàn)這個(gè)千克數(shù)的。(再找一名同學(xué)到前面拎沙)老師宣布，咱們班的大力士就是這名同學(xué)。還有不服氣的嗎，課下還可以再挑戰(zhàn)一下。我想采訪一下這位大力士 ，剛才你拎起了多少千克的沙，感覺怎么樣?幾個(gè)這樣的 大力士才能拎起 一噸的鹽呢?
(4) 咱們把這些沙擺一擺，一袋一袋的數(shù)，(1.2.3.4.5)一排擺了5袋，擺了2排，是多少袋，(10袋)多少千克(100千克)?街上看到的三輪車一輛一次能運(yùn)走嗎?摞兩層是多少千克?三層呢?那十層是多少千克?(生答：1000千克)它是多大一堆，它有多長(zhǎng)，多寬，又有多高?一輛三輪車還能裝下嗎?你們?cè)傧胍幌胧裁礃拥能嚹芤淮伟堰@堆沙運(yùn)走?(學(xué)生回答)
2、再次感受“噸”
師：剛才在匯報(bào)的時(shí)候，咱們班的每名同學(xué)的體重大約在30千克左右，在計(jì)算育紅小學(xué)三(1)的同學(xué)體重的時(shí)候，30多名同學(xué)的體重大約是1噸，讓我們也來(lái)感受一下30多名同學(xué)的體重吧!這么多同學(xué)的體重加起來(lái)才是1噸。那現(xiàn)在你覺得1噸怎么樣。
3、教師小結(jié)：
“噸”也是一個(gè)質(zhì)量單位，這個(gè)單位與你們學(xué)過的質(zhì)量單位“克和千克”相比怎么樣，它是用來(lái)計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量單位。
三、實(shí)際應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)
1、“噸”在生活中的應(yīng)用
你在生活中的什么地方，還見過用“噸”作單位的呢?
2、老師也帶來(lái)了一些圖片，讓咱們一起看一下吧!
四、練一練
1.動(dòng)物過橋，為什么他們幾只能同時(shí)過橋呢?引導(dǎo)學(xué)生算一算。
2.這節(jié)課你有什么收獲?
五、拓展練習(xí)
下面是小明在學(xué)完“噸的認(rèn)識(shí)”后，寫得一篇數(shù)學(xué)日記，有些質(zhì)量單位用錯(cuò)了，請(qǐng)你先找一找，想一想為什么錯(cuò)了，再幫他改一改。 “今天是星期天，早上，我吃了兩個(gè)100千克的包子，然后就和媽媽一起去菜市場(chǎng)買菜。市場(chǎng)上的物品可真多啊，看得我眼花繚亂。我和媽媽轉(zhuǎn)了一大圈，一共買了1克的芹菜，2噸西紅柿，3千克的雞蛋，每個(gè)200克的蘋果8個(gè)，1000千克肉。我和媽媽拎著這些東西回家，累得滿頭大汗�！�
啟發(fā)：雖然小明在數(shù)學(xué)日記中用錯(cuò)了一些單位，但是有些方面值得我們學(xué)習(xí)，你能說說我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)什么嗎?
師：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼睛觀察生活，用數(shù)學(xué)的方法記錄生活，養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的好習(xí)慣。
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