《整理英語(yǔ)句子》教學(xué)反思
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說(shuō)過或者使用過一些比較經(jīng)典的句子吧，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。句子的類型多樣，你所見過的句子是什么樣的呢？下面是小編整理的《整理英語(yǔ)句子》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上完《整理英語(yǔ)句子》這節(jié)課，我覺得學(xué)生學(xué)得主動(dòng)靈活，課堂氣氛輕松愉快，人人都感受到了學(xué)習(xí)的快樂。我認(rèn)為本節(jié)教學(xué)之所以成功，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、通過情境教學(xué)，使課堂充滿童真童趣。
小學(xué)生的'自我控制能力比較差，讓他們?nèi)C(jī)械地去練習(xí)擊鍵，學(xué)生往往打不起精神，學(xué)習(xí)效率低下。而斯霞老師創(chuàng)立的情境教學(xué)理論，不光在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中成績(jī)顯著，而且在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)富有童真童趣的教學(xué)情境,也可以有效地集中學(xué)生的注意力,提高課堂教學(xué)效率.例如本節(jié)課中我結(jié)合圣誕節(jié)這一主題，通過游電腦樂園—制作賀卡，讓整課堂自始自終都充滿了快樂,帶領(lǐng)學(xué)生興致勃勃地完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。
2、有效運(yùn)用課件，讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課上,如果能有效地運(yùn)用課件,也可以大大地提高課堂教學(xué)效率,起到事半功倍的作用。例如，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解記事本窗口，我設(shè)計(jì)了一個(gè)《找朋友》的flash互動(dòng)小游戲，這一小課件，充分運(yùn)用小學(xué)生喜歡游戲，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在聚精會(huì)神玩游戲的過程中，積極主動(dòng)地獲取了新知，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。
3、巧妙設(shè)計(jì)競(jìng)賽，避免了單調(diào)乏味。
打字練習(xí)枯燥無(wú)味，如果一味地進(jìn)行機(jī)械重復(fù)式的訓(xùn)練，小學(xué)生肯定非常厭煩。為此，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了三個(gè)由易到難的競(jìng)賽環(huán)節(jié)，使練習(xí)變得極富挑戰(zhàn)性，學(xué)生的興趣大大提高，而且也使學(xué)生間的監(jiān)督充分地發(fā)揮了作用，為促使學(xué)生養(yǎng)成良好的擊鍵習(xí)慣，打下了良好的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)了學(xué)科間的融合，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的工具性。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，是在掌握一門學(xué) 習(xí)和工作的工具。要讓這門工具性的學(xué)科為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)服務(wù)，才能更加堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的信念。因此，我在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，通過練習(xí)的設(shè)計(jì)，注重了信息技術(shù)和語(yǔ)文、英語(yǔ)以及美術(shù)等其他學(xué)科的整合。學(xué)生學(xué)得愉快，同時(shí)也在練習(xí)的過程中，有效地促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高。
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