幼兒教師觀察記錄《利用農(nóng)村資源布置園內(nèi)環(huán)境》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園是一處農(nóng)村幼兒園，為了讓幼兒園所處的環(huán)境更加生動有趣、吸引幼兒，充分利用農(nóng)村資源，在原有環(huán)境布置的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
小班幼兒利用當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)資源？——扎制籬笆，還利用各種農(nóng)產(chǎn)品的種子，制作了“農(nóng)家樂”這一版塊，從小培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、熱愛大自然的情感；中班幼兒設(shè)計(jì)了“生日快樂”這一版塊，旨在讓每一個幼兒都能記住自己的生日，讓每一個幼兒在自己歡樂的同時(shí)，激發(fā)他們愛自己的媽媽學(xué)會感恩；大班幼兒借助民間藝術(shù)這一環(huán)節(jié)，把“剪紙、臉譜、年畫、風(fēng)箏”制作成“民間藝術(shù)館”，讓幼兒在親自參與制作的過程中，增長了知識、鍛煉了動手操作的能力，同時(shí)又為祖國和家鄉(xiāng)的藝術(shù)而自豪。
搞好園內(nèi)衛(wèi)生為新生
隨著秋風(fēng)的拂面，一年一度的招生工作已來臨，為了讓孩子們一進(jìn)幼兒園就能感受到溫馨、親切，感受幼兒園的新奇。老師們利用開學(xué)前的這段時(shí)間，清掃、刷洗把幼兒園里里外外都清理一遍，為的就是讓幼兒喜歡自己每天所處的環(huán)境，消除他們的不安全心理和焦慮的情緒，讓他們從爸媽的懷抱中順利融入到幼兒園這個大家庭中。
游戲——激起幼兒的吃飯欲望
我班有些幼兒對某種蔬菜高興時(shí)能吃一些，不高興就少吃和一口不吃。對待這類幼兒，我采用“打預(yù)防針”的方法。在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一語說了許多，最后我告訴他們今天吃的是一種營養(yǎng)特別豐富的菜，多吃它會長高，長聰明，看誰吃得又多又香。這樣，孩子們的情緒被調(diào)動，相互比著吃，就會吃得很香。
對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵，發(fā)給孩子一個小標(biāo)志，調(diào)動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的'不良習(xí)慣。
廢物利用大轉(zhuǎn)型
營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園是一處地處農(nóng)村的綠色幼兒園，長期注重對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教師們在日常工作中就注重廢物利用。并根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的資源展開了“廢物利用大轉(zhuǎn)型”的活動，發(fā)動家長和孩子積極參與，變廢為寶，將日常生活中的廢舊紙盒、廢舊瓶子、廢舊布頭、秸稈、棉花、廢舊光盤等廢舊材料消毒后制作成精美的玩具。通過展示評比，令我們大開眼界，不得不感嘆每位家長的奇思妙想、精彩創(chuàng)意，同時(shí)使家長們更樂于配合幼兒園的教育教學(xué)工作。家長們表示，對這樣既能廢物利用又能開發(fā)孩子們想象力的活動很滿意。
故事的妙用
故事教學(xué)法是我慣用的一種教學(xué)方法，故事可以讓孩子學(xué)會很多做人的道理。這不自從我們學(xué)習(xí)《小熊請客》以后，孩子們變的有禮貌了很多，入園離園時(shí)“老師好”“老師再見”這樣的禮貌用語的運(yùn)用率得到了廣泛的運(yùn)用。
有一次，我在路上遇到了幾個孩子的家長，都普遍反映自己的孩子都懂事了，有禮貌了。出門走親戚時(shí)大方了，見到鄰居叔叔阿姨都能主動打招呼，小朋友到家里玩時(shí)，自己的東西也能大方的招呼別的小朋友一起玩了。
聽了家長的贊揚(yáng)和對我工作的肯定。我對我的付出充滿了信心。
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