二年級下數學《統計數據的方法》教學設計

時間：2022-07-14 19:11:03 教學設計我要投稿

新人教版二年級下數學《統計數據的方法》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的新人教版二年級下數學《統計數據的方法》教學設計，希望能夠幫助到大家。

新人教版二年級下數學《統計數據的方法》教學設計

　　教學內容：

　　教材第3頁的例2及“做一做”和練習一的第3、4小題。

　　教學目標：

　　1、了解統計數據的方法；

　　2、能根據統計表回答一些簡單的問題；

　　3、學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。

　　教學重點：

　　學會統計數據的方法，進一步認識統計表。

　　教學難點：

　　能根據統計表回答一些簡單的問題。

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　師：同學們，上節課我們已經學習統計中收集數據以及簡單的統計表的知識，這節課我們繼續學習統計中數據統計的方法。揭示課題【統計數據的方法】

　　二、新授。

　　問題導入：學校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示教材第3頁的例2。把統計結果填入下表。

　　姓名王明明陳小菲

　　票數

　�。�1）根據統計結果，應該選（）參加比賽。

　�。�2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？

　　1、理解題意。

　　師：通過讀題，你知道了什么？

　　生：學校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽。

　　師：該選誰參加比賽，就要先確定選舉方法，再選記錄結果的方法。

　　2、選舉方法。

　　師：我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找幾個同學統計誰得到的票數多，誰就參加講故事大賽。

　　生：全班同學進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統計投票數據。

　　3、統計投票數據的方法。

　　師：同學們，你們選舉的結果在小組長的手中，現在只要我們統計出誰得到的票數最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統計投票的數據呢？

　　生：自由發言。

　　師：統計投票數據的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統計，可以用在人名下打“√”的方法來統計，也可以用畫“○”的方法來統計……我們就選用畫“正”字的方法來統計吧！

　　生：參與一起統計投票數據的過程。

　　4、整理數據。

　　師：把收集到的數據進行整理，王明明得到15票，陳小菲得到22票。你是怎么知道的？

　　生：一個“正”字的每一筆代表一個數據，每個“正”字代表五個數據。王明明一共得了3個“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個“正”字還多了2票，所以是22票。

　　師：你真是個會思考的孩子。

　　5、完成統計表。

　　師：現在我們把上面的統計結果填入這張統計表中。

　　姓名王明明陳小菲

　　票數1522

　　6、根據統計表回答問題。

　　師：請同學們根據統計表回答下面的問題。

　�。�1）根據統計結果，應該選（）參加比賽。

　　生：觀察統計表可知，陳小菲得到票數比王明明多，所以應該選陳小菲參加比賽。

　　師：你不僅會觀察，而且會比較，真能干！現在請大家解決第二個問題。

　�。�2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？

　　生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結果沒有改變，還是應該選陳小菲參加比賽。

　　生：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數就更多了，最后還是應該選陳小菲參加比賽。

　　生：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陳小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陳小菲的票數多，還是應該選陳小菲參加比賽。

　　師：你們真會思考問題。是呀，無論缺勤的這兩位同學如何投票，陳小菲的票數都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。

　　三、鞏固練習。

　　師：其實生活中的很多問題都需要用到這節課我們學到的知識來解決。我們一起來看一看。

　　1、完成第3頁的“做一做”。調查本班同學最喜歡去哪里春游。

　　學生先選好自己喜歡去的地點，然后匯報，并用畫“正”字的方法進行統計數據，整理數據后將記錄結果填入統計表。

　　2、完成第4頁練習一的.第3小題。

　　學生根據畫“正”字的統計表完成第（1）小題，簡單統計表的填寫。再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題這個月是夏天還是冬天，讓學生說說自己的想法。

　　3、完成第5頁練習一的第4小題。

　　學生根據統計數據的方法完成第（1）小題，簡單統計表的填寫。再解決第（2）小題。對于第（2）小題如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數量可能最多？讓學生說說自己的想法。讓學生明白：10分鐘內小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察10分鐘，小轎車通過的數量可能最多。

　　四、歸納總結。

　　師：同學們，通過學習，你有什么收獲？

　　生：自由發言。

　　師：今天我們學習了統計數據的方法。收集和整理數據的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個“正”字代表5個數據。同時統計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。

　　五、板書設計。

　　統計數據的方法

　　例2、學校要舉辦講故事大賽。

　　王明明陳小菲王明明陳小菲王明明陳小菲

　　正正正√√√√√√√√○○○○○○○

　　正正√√√√√√√√○○○○○○○

　　√√√√√√√○○○○○○○

　　√√√√○○○○○○○