《愛蓋章的國王》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編整理的《愛蓋章的國王》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《愛蓋章的國王》教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)：
1、 在玩玩、聽聽、說說中了解印章的功用，感知印章與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2、 理解故事《愛蓋章的國王》，體會故事詼諧幽默的情感。
3、 對印章有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、《愛蓋章的國王》PPT
2、師生共同搜集各種各樣的印章
3、有印章的發(fā)票、獎狀、證書等。
活動過程：
一、聽故事，引出話題
1、 國王喜歡在什么地方蓋章�。�
2、 遇到這樣的國王，大家為什么會感到頭疼呢？
3、 國王后來想到了什么辦法，既滿足他蓋印章的愛好，又能受到大家的歡迎呢？
過渡：后來國王開了一家印章店，種類豐富，應(yīng)有盡有，大家都非常喜歡。很多印章我們現(xiàn)在還在使用呢！
二、了解印章的功用
1、 展示各種印章。
2、 引導(dǎo)幼兒探索，了解每一枚印章的不同之處。
3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)提升。
小結(jié)：印章上有圖案、數(shù)字和文字，印章有不同的材質(zhì)，由玉石、石頭、木頭、玻璃、橡膠等不同材質(zhì)制作而成等等。）
三、了解印章與我們生活的關(guān)系。
1、那么多的印章，你們看見誰用過？他們在什么上面蓋印章？
2、我們一起來玩?zhèn)�游戲，“比眼力”找找哪些地方有印章，看誰會看、會找、會說。（PPT呈現(xiàn)印章的使用。）
3、日常生活中印章的使用。（發(fā)票、房產(chǎn)證等。）
4、分享這么多蓋好印章的物品，你們覺得印章重要嗎，它有什么作用呢？（小結(jié)：職能、法律、象征作用。）
四、蓋印章大行動。
1、你們想蓋印章嗎？該在哪里？
2、請幼兒拿好自己的印章，在自己的作品上蓋上印章。
《愛蓋章的國王》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
活動準(zhǔn)備
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》
活動過程
1、重現(xiàn)經(jīng)驗
�。�1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。
�。�3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽故事，體會故事的詼諧。
�。�1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
�。�3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
�。�4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
�。�5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的.玩具印章。
3、與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸：
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
了解古時候使用的印章，聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。同時在講述、理解故事中，知道當(dāng)你在做某一件事情而影響到別人時，應(yīng)該怎么去解決，使孩子們的社會性情感又提高了一大步，用一種積極的情感使自己快樂，又能不妨礙別人。
附故事：愛蓋章的國王
從前，有個國王，他有一個很特別的習(xí)慣，就是喜歡蓋印章。他在所有的東西上面蓋上印章。連宮女、王后、王子、公主的臉上、身上、屁股上都蓋滿了印章。他又在所有老百姓、所有動物身上蓋印章。他還在所有的國土上咚、咚、咚蓋滿了大印章。
有一天國王發(fā)現(xiàn)房間里堆滿了抗議信，大家都不喜歡被蓋印章，因為好難看。但國王真的很喜歡蓋印章，他覺得很難過，不知道該怎么辦。就在他絞盡腦汁、左思右想時，突然發(fā)現(xiàn)墻上有一排可愛的小腳印，那是小老鼠的腳印。國王說：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是國王貼出好消息：國王的印章店開張了，種類豐富、應(yīng)有盡有、歡迎光臨、一切免費。
現(xiàn)在國王好忙碌呀，每天都要設(shè)計新式樣的印章。來印章店的人都很開心，當(dāng)然最開心的是國王啦，不但可以每天蓋印章，還能得到一份感謝呢！
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