英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-12-28 09:32:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　聽懂，會(huì)說Good morning! This is …..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語Good morning.及介紹人物用語This is …。

　　教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　(1)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。

　　(2)用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。

　　2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)

　　A(1)教師出示自己的照片：It’s me .I’m MR Ma .

　　Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man引出MR 。

　　Who can read it? Rise your hands please !

　　(2)Teacher：I have a beautiful girl’s photo，look，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .

　　Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .

　　They are all girls .引出Miss .

　　Who can read it? Rise your hands please !

　　Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?

　　I’m …

　　B(1) T:What’s this?

　　引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的：This is a pencil ./This is aruler …

　　展示Miss Green的照片

　　引出：This is Miss Green .

　　This is Miss White .

　　This is Mr Jones .

　　(2)Practice:

　　練習(xí)用

　　圖片展現(xiàn)進(jìn)一步練習(xí)this is 。介紹某人

　　(同時(shí)練習(xí)使用MR MISS)

　　(3)用所學(xué)知識(shí)this is Mr/Miss介紹同桌。

　　C：morning

　　(1)、出示一個(gè)時(shí)鐘，從6點(diǎn)到十二點(diǎn)都伴隨著morning這個(gè)詞，幫助學(xué)生理解morning這個(gè)詞的時(shí)間段。

　　(2)、教讀操練morning.

　　教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning.引出Good morning.

　　學(xué)生操練Good morning.

　　D:FLASH來展示Let’s talk部分的對(duì)話時(shí)

　　學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk部分的內(nèi)容.

　　學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。

　　學(xué)生展示練習(xí)情況。

　　3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)

　　介紹好朋友給你的同桌: Good morning, this is….

　　Draw and Say:畫一畫，說一說。畫畫你認(rèn)識(shí)的人介紹給大家。

　　4、課外活動(dòng)(Add-activities)

　　廣文博見。熟人見面問候語：Hello!你好!

　　上午見面問候語：Good morning!早上好!

　　下午見面問候語：Good afternoon!下午好!

　　晚上見面問候語：Good evening!晚上好!

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能夠圈出相同的字母，熟練認(rèn)讀26個(gè)英文字母。

　　2數(shù)出文具單詞的數(shù)量，聽說認(rèn)讀AB部分Let’s learn的8個(gè)文具的單詞：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1字母的認(rèn)讀;

　　2聽說認(rèn)讀8個(gè)文具的單詞：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon和eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　ⅠGreetings

　　T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

　　T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

　　T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

　　ⅡPresentation

　　1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通過與字母打招呼，復(fù)習(xí)26個(gè)字母。

　　2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

　　師生齊唱字母歌，復(fù)習(xí)鞏固字母。

　　3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us.通過字母秀的形式引出文具單詞，并通過短語Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操練單詞。

　　Ⅲ Drill

　　1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教師先做例子，然后學(xué)生兩人一組圈出相同的字母。

　　2 The letters’show is great. Now it’s your show time.師生TPR活動(dòng)操練鞏固單詞。

　　3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教師將樹葉形狀的單詞卡片做成書簽的形狀，發(fā)給學(xué)生，操練單詞的認(rèn)讀情況。

　　Ⅳ Consolidation

　　The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

　　通過送字母回家的活動(dòng)，鞏固所學(xué)文具單詞。

　　We should takegood care of your stationary.

　　觀看視頻，引出情感教育。

　　ⅤHomework

　　Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

　　用所學(xué)文具畫一幅文具圖片，并介紹給父母聽。

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能力目標(biāo)

　　能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,并能用英語介紹這些小動(dòng)物。

　　能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,并能用英語介紹這些小動(dòng)物。

　　能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　1.Warm-up

　　(1)Free talk(1分鐘)

　　a. ---- Good afternoon, Fangfang.

　　---- Good afternoon, Lanlan.

　　b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?

　　---- Hi, I'm fine, thank you. And you?

　　---- Very well, thank you.

　　(2)播放歌曲Teddy Bear(要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛。)(1分鐘)

　　(3)大小聲游戲：rabbit, monkey, panda, zoo(1分鐘)

　　教師輕聲說一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。

　　(設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的`狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。)

　　2.Presentation

　　教師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物園的圖案。

　　(1)教學(xué)duck

　　a.教師畫一個(gè)duck的簡(jiǎn)筆畫，微笑著問學(xué)生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know?你們認(rèn)識(shí)它嗎?它的叫聲是怎樣的呢?

　　b.課件出現(xiàn)duck的畫面及叫聲

　　T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的發(fā)音)然后把圖片鴨子貼在黑板上。

　　(2)教學(xué)rabbit

　　T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I?從此謎語中引出單詞rabbit。

　　(設(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的聽力水平。)

　　(3)教學(xué)panda

　　出示課件。

　　T: Look, it's a lovely animal. What's this?

　　引出熊貓單詞panda，出示卡片，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)滲透。然后說：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問候語向熊貓打招呼。)

　　(設(shè)計(jì)思路：在熟知的語言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無意義的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。)

　　(4)老師模仿聲音Woof!Woof!引出單詞dog. I'm a dog. (做小狗的動(dòng)作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof.聲音woof引出單詞dog。

　　接著出示cat的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.同法教學(xué)monkey.

　　(設(shè)計(jì)思路：在展示單詞的同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。小學(xué)生的自控力不是很強(qiáng)，很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。)

　　(5)教師以故事形式出示課件，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。

　　(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。)

　　3.Practice

　　(1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛的動(dòng)物。

　　(設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動(dòng)物，每位學(xué)生最喜愛的動(dòng)物也不同，針對(duì)這一生活實(shí)際，通過學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾，介紹自己，提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，即能寓教于樂。)

　　(2)教師播放Let's learn部分的課件，讓學(xué)生跟著說，注意語音語調(diào)。

　　(3)教師示范表演，學(xué)生模仿。看誰表演得最逼真、最生動(dòng)。

　　4. Consolidation

　　(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說Look!I have a rabbit / dog ...其他同學(xué)說上節(jié)課學(xué)過的感嘆詞：Cool! Super! Great! Wow!

　　(2)比一比，看誰模仿的動(dòng)物叫聲最逼真。

　　(3)賽一賽，看誰模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)。

　　5. Add-activities

　　(1)教師將一只大蘿卜放在講臺(tái)臺(tái)上，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。

　　(2)Let'sChant

　　Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.

　　Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof.

　　Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack.

　　Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei.

　　Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump.

　　Panda, panda, I'm a panda, ha, ha, ha.

　　6. Homework

　　(1)把你知道的動(dòng)物單詞說給家長(zhǎng)聽。

　　(2)和同伴一起做模仿動(dòng)物表演。

　　(3)小組合作進(jìn)行編對(duì)話或兒歌。

英語詞匯教學(xué)構(gòu)詞教學(xué)設(shè)計(jì)范文4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能聽、說、認(rèn)讀單詞red、yellow、green、blue并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

　　2.通過用Lets do部分“Show me...”的指令練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)自己喜歡的顏色設(shè)計(jì)東西，培養(yǎng)其動(dòng)手的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握顏色單詞red、yellow、green、blue。

　　難點(diǎn)：會(huì)用句型I see...描述自己看到的顏色。

　　教學(xué)工具

　　PPT課件、人物頭飾、單詞卡片、圖片

　　教學(xué)過程

　　1、Warm-up

　　(1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng

　　Ss:Hello.Mr.Cheng.

　　T:Today we will learn Unit2 Colours(課件出示Colours單詞,教師領(lǐng)讀),Doyou know colours?

　　引導(dǎo)學(xué)生也可用漢語回答顏色

　　T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(師生齊唱歌曲)

　　2.Presentation：

　　(1)課件出示學(xué)校的平面圖和本課中出現(xiàn)的人物圖，讓生進(jìn)行操練，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　T：Let’s go on,Look,what’s this?(課件出示學(xué)校圖)引導(dǎo)學(xué)生說出school,教師領(lǐng)讀(注意升降調(diào))At school,we have many friends,Look,they are coming.(教師逐一介紹四個(gè)人物的名字) Let’s say “hello” tothem.

　　(2)課件出示公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出在公園里看到的景色，同時(shí)呈現(xiàn)本課的錄音視頻。

　　T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈現(xiàn)公園圖片)領(lǐng)讀單詞park.Do you want to gothere?Let’s go,Listen(課件播放公園里鳥的叫聲)What do you see in the park?(學(xué)生也可用漢語回答)

　　T：Yes,it’s a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow?

　　Ss: Yes/No.

　　T：What do you see in the park? Let’s go,listen carefully(播放課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)的聽)

　　T：What do you see in the park? Do you remember?引導(dǎo)學(xué)生利用句型I see...(板書)進(jìn)行描述。

　　引導(dǎo)學(xué)生分別說出：I see red/yellow/green/blue.(出示四種顏色的圖片貼到黑板上)

　　T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Let’s listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放視頻讓學(xué)生跟讀)

　　T：How many colours do you see in the park?(課件出示四種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這幾種顏色)Theyare red/yellow/green/blue.(板書四個(gè)單詞,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫規(guī)范訓(xùn)練)

　　播放chant伴奏，讓學(xué)生看黑板跟唱。操練四個(gè)顏色單詞。

　　T：OK，Ihave these colours.Look(分別呈現(xiàn)四個(gè)單詞卡片)

　　教師領(lǐng)讀、齊讀、分組讀

　　(3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，師生看黑板齊唱)

　　(4)活動(dòng)：I say,you do

　　T：Here are the colours,(出示四種顏色的彩筆)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,let’s try.

　　(5)課件出示四個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行操練。

　　T：Look here，In the park,we see many colours(課件呈現(xiàn)四個(gè)人物說的句子，學(xué)生齊讀)OK，showme your finger(讓生手指四個(gè)句子齊讀)

　　(6)讓生打開課本自己讀，然后呈現(xiàn)chant文本，讓生跟唱。

　　(7)活動(dòng)：Colour your park

　　T：Now you have a new park,colour your park colourful.

　　學(xué)生開始活動(dòng)，教師在下面巡視指導(dǎo)。