魯教版一年級語文《四個太陽》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的魯教版一年級語文《四個太陽》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、會認13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達的心愿。
3、在讀文中體會作者想象之美，領會愿望之美。
教學重點：
1、會認12個生字，會寫6個生字。
2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。
教學難點：
理解孩子的愿望。
教學方法：
讀中感悟、以讀促理解。
教學用具：
字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的`圖片、水彩筆。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、簡筆畫導入新課
1、簡筆畫：四個圓圈。猜猜老師畫的是什么?
2、在簡筆畫上方板書課題。你產生了什么問題或想法?
二、范讀或自讀課文
1、想知道這篇課文講的是什么嗎?想自己讀課文還想聽老師讀課文?
2、提出聽或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么?小朋友畫的太陽是什么樣的?
3、誰上來畫一畫?
4、畫四個太陽送給誰呢?隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對應。
5、你喜歡這篇課文嗎?為什么?
三、認識生字詞語
想美美地讀好課文嗎?那么，我們先學會生字詞語吧。我們看，那個小組學得又快又好。
1、指導分小組學習：讀準字音，標出生字詞語。認識生字和詞語。
2、檢查。
⑴、出示字卡。
⑵、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語擂臺賽。
⑶、匯報小組中發現的獨特巧妙的識字方法。老師適當點撥。提示：我們剛學了字謎，誰能選擇其中的字編個謎語大家猜?
四、讀通課文，了解大意
1、指導小組練讀，互相評評議議。
2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學聽?請站起來讀。
3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的?
4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫?他有什么想法呢?
小結：因為孩子想讓世界更美麗、更舒服，這是他美好的愿望。
五、寫字
1、引導學生觀察生字，從中發現了什么。
2、說說寫字的時候要注意些什么，可以編一編口訣。
提示大口框的寫法：先里頭，后封口。
3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。
4、檢查，個別指導。
六、教學效果測評
1、輕聲讀音節，想想拼出的詞語是什么，再寫一寫。
2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題后，想一想橫線上該填什么，再連起來讀一讀。
七、拓展學習
向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關系。
【魯教版一年級語文《四個太陽》教學設計】相關文章：
魯教版語文選修《淳于髡》原創教學設計12-16
一年級下冊語文《四個太陽》教學設計12-16
魯教版九上冊21《誡子書》教學設計與反思12-16
魯教版小學音樂說課稿11-07
科海泛舟魯教版作文09-10
魯教版《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計09-02
魯教版語文一年級上冊 四季說課稿11-02
課文《四個太陽》教后記12-16
滬教版 觀潮教學設計09-27
新人教版《四個太陽》教學設計12-18