《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-17 18:32:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)

《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)要求

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　（2）有感情地朗讀課文，在讀中品味語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中品味語(yǔ)言的優(yōu)美，以及試膽量過(guò)程中學(xué)生心理的變化和試膽量德的重要意義。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言，完成課后思考題。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　（1）體會(huì)校長(zhǎng)教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實(shí)效。

　　（2）明確只要敢于實(shí)踐，實(shí)踐之后就會(huì)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　1、了解課文敘述順序，并抓住重點(diǎn)部分試膽量的過(guò)程進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　2、體會(huì)校長(zhǎng)教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實(shí)效。

　　教具準(zhǔn)備

　　插圖投影、小黑板。

　　課時(shí)劃分

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入

　　1、同學(xué)們，回憶一下，你覺(jué)得自己最勇敢的經(jīng)歷是哪一次？愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？

　　2、交流。

　　3、你們都很勇敢，真見(jiàn)小英雄。

　　4、在一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校里，有一群孩子在校長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的試驗(yàn)。

　　二、板體、讀題

　　1、板題、試膽量。

　　2、讀題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。

　　三、讀通課文，掃清字詞障礙

　　1、字音。

　　2、詞意。

　　3、指名讀文，正音。

　　五，默讀課文，理清課文大意和脈絡(luò)

　　1、默讀，思考：

　　（1）課文講了一件什么事？

　　（2）課文和敘述順序是什么？

　　（3）請(qǐng)按著一順序?qū)⒄n文分為三部分。

　　2、討論、交流。

　　3、匯報(bào)。

　　（1）課文寫(xiě)了校長(zhǎng)組織大家夜里到九品佛寺院和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，結(jié)果不當(dāng)鬼的同學(xué)嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)也因?yàn)楹ε露貋?lái)了。

　　（2）敘述順序是事物發(fā)展順序。

　　（3）按題目、經(jīng)過(guò)、結(jié)果將課文分為三部分。

　　第一部分（第1~7自然段）

　　第二部分（第3~22自然段）

　　第三部分（第23~24自然段）

　　六、誦讀，體會(huì)文章的語(yǔ)言?xún)?yōu)美及人物的心理變化。

　　七、體會(huì)文章中的深意。

　　1、討論：這次試膽量有什么意義嗎？

　　2、體會(huì)校長(zhǎng)教育方法的巧妙。

　　八、你覺(jué)得怎樣可以使自己的.膽量大起來(lái)？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　哭

　　鬼

　　怕蚊子咬

　　世上沒(méi)有鬼，克服膽怯

　　跑回家去了

　　課后反思：

《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情、

　　2、有感情地朗讀課文、

　　3、讀中體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解敘述順序，抓住重點(diǎn)部分體會(huì)、

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)校長(zhǎng)教育孩子消除膽怯的心理的方法巧妙，富有實(shí)效、

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影小黑板

　　教學(xué)課時(shí)：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師教學(xué)活動(dòng)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，你覺(jué)得自己最勇敢的經(jīng)歷時(shí)哪一次，愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？

　　板書(shū)課題：

　　試膽量

　　全班交流

　　齊讀課題

　　看課題質(zhì)疑

　　讀通課文

　　出示生字：

　　九佛寺轉(zhuǎn)圈嘁嘁喳喳嘀咕

　　噌撒腿惴惴不安

　　正音

　　開(kāi)火車(chē)讀

　　默讀課文理清脈絡(luò)

　　問(wèn)：

　　課文講了一個(gè)什么故事？

　　課文敘述順序是什么？

　　按順序把課文分成三部分

　　討論交流

　　體會(huì)深意

　　這次試膽量有什么意義？

　　體會(huì)校長(zhǎng)教育方法的巧妙、

　　拓展延伸

　　你覺(jué)得怎樣才可以使自己的膽量大起來(lái)？

　　作業(yè)

　　有感情地朗讀課文

　　練筆：

　　寫(xiě)寫(xiě)自己試膽量的一次經(jīng)歷

《試膽量》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能理解新詞，并積累運(yùn)用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě)感悟課文內(nèi)容。

　　3、抓住文章的重點(diǎn)部分——試膽量，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文體會(huì)這次試膽量的重要意義及校長(zhǎng)教育方法的巧妙。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě)感悟課文內(nèi)容。

　　2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文體會(huì)這次試膽量的重要意義及校長(zhǎng)教育方法的巧妙。

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣。

　　孩子們，你們怕黑嗎？怕鬼嗎？如果讓你一個(gè)人走夜路，你們敢嗎？（不敢）今天我們一起來(lái)看看現(xiàn)代孩子怎樣在夜間鍛煉自己膽量？

　　（板書(shū)課題：試膽量。）

　　二、自讀自悟，完成一下自學(xué)要求。

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。

　　2、思考課文寫(xiě)了一件什么事情？

　　3、提出自己感興趣的問(wèn)題或疑問(wèn)，準(zhǔn)備跟同學(xué)交流。

　　三、初步交流。

　　1、指名分段讀課文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好難讀的段落和詞語(yǔ)。如“忌諱、雞皮疙瘩、鬼影幢撞、窩囊、猙獰鬼魅等。

　　2、匯報(bào)交流：課文寫(xiě)了一件什么事情？（文章寫(xiě)了校長(zhǎng)組織一次游戲，學(xué)生們一天夜里到九品佛寺和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則因?yàn)楹ε屡芑丶伊恕＃?/p>

　　3、進(jìn)一步交流：讀了課文你有什么感受？

　　匯報(bào)感受可以自由發(fā)言，因?yàn)槭浅踝x，感受也許是膚淺的，但應(yīng)給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教師也會(huì)從學(xué)生的感受中找到可以利用的教學(xué)資源。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分——試膽量

　　1、認(rèn)真閱讀課文第8——14段。

　　（1）想一想，這段講了一件什么事？（試膽量的同學(xué)路上都十分害怕只去了九品佛寺，沒(méi)有去墓地就因?yàn)楹ε录娂娕芰嘶貋?lái)。）

　　（2）從學(xué)生方面理解體會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中害怕時(shí)的的動(dòng)作和對(duì)話(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)出。

　　（3）分角色朗讀，感受“我們”在試膽量過(guò)程中真實(shí)的心理——膽怯。

　　2、默讀課文第15——22段。

　　（1）從當(dāng)鬼的同學(xué)方面體會(huì)當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情況，用上“有的……有的……”來(lái)表達(dá)。

　　（2）想一想：為什么這次試膽量后同學(xué)再也不怕鬼了？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的重要意義。）

　　五、暢所欲言

　　你覺(jué)得怎樣可以使自己的膽量大起來(lái)？