S版六年級語文《理想的風箏》教學設計范文
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《理想的風箏》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂寄語：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
學習目標：
1．學會本課的生字新詞，積累好詞佳句。
2．理解課文大意，了解課文的敘述順序和主要內容。
3. 學習有感情地朗讀課文。
4．引導學習課文第4－6自然段，了解劉老師上課的情景，體會劉老師的樂觀開朗，以及對學生、對工作、對祖國的熱愛。
學習重點、難點：學會本課的字詞，理解文中典型的事例，體會人物精神境界。有感情的朗讀課文。
學習指導：自學、合作、交流，教師點撥等。
【課前預習】
一、自主學習
1．正確朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。（遇到生字新詞，讀讀認認，并加以理解）
2．自學本課的生字、詞語，要求會讀會寫。
3．說說這篇課文主要寫了什么？文中的劉老師給你留下了怎樣的印象？你是從哪里感受到的？（小組交流）
4．理清文章思路，動筆給課文分段，并概括段意。
第一段（ ）
第二段（ ）
第三段（ ）
5．概括作者分別講述了劉老師哪些典型的事例，從中你對劉老師有哪些認識？
第4自然段
第5自然段
第6自然段
班級：六年級 班 小組： 姓名： 自我評價： 小組評價： 教師評價：
導學案內容 修改意見
二、檢查導學案完成情況
【合作交流】
一、小組合作交流
初讀課文，對自主學習的'情況作總結，準備班上展示。
二、班上交流展示
⑴交流有關的資料。（注意傾聽和評價）
�、贫喾N形式地朗讀課文。（注意正音、糾錯）
�、钦故旧趾驮~語的認讀、記憶情況。
�、冉涣髡故颈菊n的主要內容。（概括時語言簡煉，內容全面，表達完整）
�、山涣髅總�自然段寫了什么？合并自然段歸納意義段。（說出理解，概括成簡煉的一句話）
�、收故咀灾鲗W習第3小題。（后進生展示，中等生補充）
⑺展示自主學習第5小題。（中等生展示，優秀生補充）
三、課堂小結，拓展延伸
1．生談收獲。
2．師做總結。
【反饋練習，達標測評】
1．劃去括號中加點字不正確的讀音。
哽咽（yàn yè） 撒手(sā sǎ) 連翹花（qiáo qiào）
慷慨 (kǎi kài) 酸澀 (sè shè) 翩翩起舞(piān biān)
2．連一連。
健壯的 身體 參觀 樂曲
粗壯的 故事 欣賞 畫展
雄壯的 國歌 啟發 風箏
悲壯的 繩子 制作 學生
3. 我會概括課文的主要內容：
【課后反思】
2011—2012學年第二學期六年級語文導學案 主備人：趙倩倩 使用時間：2012年 月 日
導學案內容 修改意見
26 理想的風箏（第二課時）
課堂寄語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
學習目標：
1.繼續學習課文 ，體會劉老師對生活的熱愛與頑強執著的精神，以及作者對劉老師的深厚情感。
2.了解文章的寫作方法，揭示課題的含義。
3.學習本文從不同方面選取典型事例來寫人的方法。
4.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
學習重點、難點：
了解文章寫人的方法，抓住人物的言行，體會其精神境界，抓住文中議論與抒情的語句，體會作者的思想感情。
學習指導：自學、合作交流、匯報展示、教師點撥等。
【課前預習】
一、自主學習
1．作者分別回憶劉老師的哪幾個典型事例？
�。�1） （2）
�。�3）
2．從這些典型的事例中，你認識了一位怎樣的劉老師？
3.寫出文中你最喜歡的詞語和句子，并談談喜歡的原因。
4.探究合作學習
�、� 學生自由讀課文第9自然段，說說：作者主要回憶了劉老師放風箏時的哪兩個情景？
劉老師
劉老師
⑵ 這兩個情景中，哪些地方地描寫打動了你？（自主學習，小組探討）
⑶ 學生自主學習第10自然段，思考：
班級：六年級 班 小組： 姓名： 自我評價： 小組評價： 教師評價：
導學案內容 修改意見
A．體會劉老師放風箏時給“我”帶來的影響。如（熱愛生活、積極向上的心態等）
B．相對于年過五十身有殘疾的劉老師，作為一個活潑少年應該怎么樣呢？（教師指導，生暢所欲言）
5.談談文中“理想的風箏”指什么？
二、檢查導學案完成情況（教師重點抽查合作學習部分）
【合作交流】
一、小組合作交流
1.交流讀書成果，小組長組織本組學生做好糾錯與評價。
2.交流自主學習的1、4小題。
二、班上交流展示。
�。�1）交流展示劉老師放風箏時，哪些地方地描寫打動了你？
�。�2）引導學生體會劉老時放風箏時給“我”帶來的影響。
（3）交流對最后兩個自然段的理解，體會“我”對劉老師的深情贊美及深刻懷念。
�。�4）朗讀展示最喜歡的內容。
三、課堂小結，拓展延伸
師生共同交流課堂收獲。（師重點強調作者的寫作方法）
【反饋練習，達標測評】
1．根據課文內容填一填。
�。�1）笑談自己被女媧甩掉一條腿的是一個 的劉老師。
�。�2）一天站上好幾個小時為我們講課的是一個 的劉老師。
�。�3）為祖國的歷史而自豪的是一個 的劉老師。
�。�4）專注傾聽學生、緊張啟發學生的是一個 的劉老師。
�。�5）親手放習風箏的是一個 的劉老師。
（6）故意撒手追趕線拐的是一個 的劉老師。
2. 請結合自己的收獲和體會，寫一篇簡單的讀書心得。
【S版六年級語文《理想的風箏》教學設計范文】相關文章：
《風箏》教學設計課件02-27
s版六年級語文聽課記錄01-28
放飛理想的風箏02-09
?《A Let’s talk Let’s play》教學設計04-21
語文s版桂林山水課件11-22
語文S版六年級上冊期中試卷07-29
理想的風箏課件參考05-09
《理想的風箏》教案課件05-09
風箏賈平凹的教學設計10-27
放飛風箏,放飛理想12-23