美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、剪剪、玩玩中了解春的基本特征。
2、在活動(dòng)中能大膽想象，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春的感受。
3、體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的愉悅情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、展板兩塊，上有剪紙“春”。
2、錄音機(jī)，VCD輕音樂(lè)。
3、各種顏色、不同形狀的手工紙 ，剪刀 、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、春天來(lái)了，你們喜歡春天嗎？為什么？
2、（出示展板）知道是什么字嗎？你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)的？你看到的“春”主要是什么顏色的？這種顏色給你什么感覺(jué)？在什么場(chǎng)合看到過(guò)這種顏色？
3、“春”是什么形狀的？你還發(fā)現(xiàn)我們生活中哪些東西也是對(duì)稱(chēng)的？給你什么感覺(jué)？
4、欣賞了這么多的“春”，老師想起了一句諺語(yǔ)：“一日之際在于晨，一年之際在于春”，你想到了什么？知道有關(guān)春的成語(yǔ)嗎？
5、兩塊展板上的“春”有什么不一樣？這樣裝飾后你有什么想法？你最喜歡那個(gè)春？為什么？
6、老師結(jié)合春的字型，朗誦散文詩(shī)“春”（鋼琴曲伴奏）。
7、小結(jié)：剪紙是我國(guó)人民喜愛(ài)的民間藝術(shù)之一，反映了人們吉祥、喜慶的心愿。教師間“春”送給小朋友，祝愿小朋友學(xué)習(xí)棒！身體壯！
8、幼兒設(shè)計(jì)、剪“春”。
9、展示作品。附：散文詩(shī)“春”：春天來(lái)了，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了新的樹(shù)葉，一片樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，兩片樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，三片樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，又一陣春風(fēng)吹過(guò)去，吹向一間緊閉門(mén)窗的小屋，春風(fēng)敲打著門(mén)窗：“呼呼呼，春天來(lái)了！”小閣樓上的窗子打開(kāi)了，樓下的窗子打開(kāi)了，小屋的大門(mén)也打開(kāi)了。孩子們跑出來(lái)歡呼著：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”他們笑著，跑著，在樹(shù)林中游戲，在草地上打滾，春天像活潑的小姑娘，向我們走來(lái)了。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。
[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美；
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察，動(dòng)物和植物的顏色與紋樣；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]： 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞，并能評(píng)述與表達(dá)。
[教學(xué)難點(diǎn)]： 引導(dǎo)學(xué)生大膽的評(píng)述、表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物、植物的欣賞課件，鮮花。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
一起觀看，一起討論。
一、導(dǎo)入
直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，因?yàn)橛性S多問(wèn)題等著我們來(lái)回答。
二、欣賞部分
�。ㄒ唬┬蕾p“美麗的花卉”片段
1、我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細(xì)看，比一比誰(shuí)記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）
2、師：先輕輕地討論一下，剛才都見(jiàn)過(guò)哪些種顏色？
3、生：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說(shuō)。
4、師：見(jiàn)過(guò)哪些形狀呢？（生答）
�。ǘ┬蕾p鮮花
1、現(xiàn)在讓我們從自己帶來(lái)的鮮花中，選出一朵，沒(méi)有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱(chēng)、顏色、形狀完整的.介紹給大家嗎？（輕聲準(zhǔn)備，互相介紹）
2、生：拿著鮮花到前面來(lái)講解，師生共同欣賞。
3、讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧�。úシ捧r花圖片）
（三）欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》片段
1、五彩的世界，離不開(kāi)美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界，離不開(kāi)的是我們可愛(ài)的動(dòng)物。
�。úシ拧翱蓯�(ài)的動(dòng)物”短片）
2、師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動(dòng)物朋友有沒(méi)有呢？（請(qǐng)舉例）
3、生答。
�。ㄋ模┬蕾p動(dòng)物圖片
1、現(xiàn)在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲：
前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片，你可選一個(gè)自己認(rèn)為穿衣服最美的，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說(shuō)）
2、生：介紹。
�。ㄎ澹┳髌沸蕾p
美麗的動(dòng)物、植物，給地球帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
很多畫(huà)家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。
1、何香蓮《虎》中國(guó)
2、凡·高《向日葵》荷蘭
3、塞尚《睡蓮》法國(guó)
三、課堂延伸
動(dòng)物、植物，可愛(ài)、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達(dá)？
生：答。
今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn)，但老師已能感覺(jué)到我們大家都有一顆友愛(ài)的心，讓友愛(ài)之心伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧�。ㄔ谝魳�(lè)聲中走出教室）
四、小結(jié)
同學(xué)們讓我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看一看，我們?cè)谥参飿?lè)園和動(dòng)物王國(guó)中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫(huà)作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美，那我們的生活就會(huì)是美好的。
五、課后拓展
1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動(dòng)物或植物呢？
3、用繪畫(huà)或拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動(dòng)物與植物，大膽加入自己的想像。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
這節(jié)欣賞課整堂貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念，在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)方法的變化，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高。在教學(xué)中我通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，對(duì)豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，提高審美能力，開(kāi)拓學(xué)生眼界，有著不可替代的作用。
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