自行車的秘密教學設計

時間：2021-02-09 09:21:46 教學設計我要投稿

自行車的秘密教學設計

　　第一課時

自行車的秘密教學設計

　　一、教師談話引入，揭示研究課題

　　師:同學們，你們每天都是怎樣來到學校的?你們都會騎自行車嗎?同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少?你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎?同學們請看(課件:自行車發展史)

　　這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現在擁有一輛奔馳差不多。中國人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，(課件)這輛自行車做得很不錯吧?

　　師:自行車經過200多年的發展歷程，現在已經成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特?(課件:各式各樣設計新穎的自行車)

　　師:看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了?那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。(板書課題)

　　二、小組確定研究問題

　　1、確定本課研究問題:

　　師:誰能給大家介紹介紹自己的自行車?

　　師:你們說的可真詳細，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎?為什么要如此設計呢?

　　師:關于自行車，你都有哪些疑問?請各小組同學討論一下。

　　(小組討論，師板畫自行車)

　　師:誰愿意來說一說，你有哪些疑問?

　　生:為什么人騎在自行車上不會倒?自行車為什么能動?自行車的座位下為什么要安裝彈簧?自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小?自行車上有那么多部件，它們都有什么用?自行車的車把為什么有的是直的，有的'是彎的，什么樣的更好?自行車反光片里面為什么是凹凸不平的?未來的自行車會是什么樣子的?我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢?……

　　師:同學們的問題可真不少，根據這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。(板書:結構原理、安全維護、發展趨勢)

　　2、小組選擇研究問題

　　師:請同學們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。(學生按研究問題調換座位)

　　師:請各小組推選一名同學擔任組長。

　　各小組組長作自我介紹。

　　師:你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎?老師相信你們一定完成的很出色。

　　三、小組確定研究途徑

　　師:要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進行研究呢?到校門口修車鋪去問修車的叔叔;到賣自行車的商場去采訪售貨員;到圖書館查資料;問老師、爸爸媽媽;……

　　師:同學們的方法可真多!有的要到網上去沖浪;有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料;有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。

　　四、小組制定研究方案

　　師:要想成功完成一項活動任務，首先要有一份好的活動方案。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的方案表。

　　小組合作討論，填寫活動方案表。師巡視指導。