飛行的秘密教學設計

　　3 飛行的秘密

　　【要點】通過多種途徑搜集自己所要的資料

　　【目標】

　　（1） 能通過多種途徑搜集事實與證據；

　　（2） 能用小論文的形式總結研究成果；

　　（3） 了解一些淺顯的飛行原理。

　　【怎樣進行】

　　在明確了研究的問題和搜集事實與證據的途徑之后，緊接著就要實實在在地進入搜集的環節了。

　　可能同學們對于各種途徑的操作還不是很了解，這時，教師可以先帶領全體學生開展引導式探究，經歷一次“搜集之旅”：以教材中的“飛機怎樣飛行”為例子，在老師的指導之下，綜合運用實驗、調查、請教等途徑，找到需要的事實與證據。然后進行反思與評價，體驗各種搜集途徑的具體操作方法、流程和注意事項，為下面的自主探究做好能力和經驗上的.準備。

　　在自主探究過程中，教師所扮演就主要是“超市”的角色了，學生可接觸的資源畢竟有限，如果在不必要的環節浪費時間，將不利于活動的順利進行。教師需要準備的有：

　　信息方面：書籍、聲音、圖像、影視、網絡等；

　　工具與材料方面：剪刀、筆、紙、膠水、透明膠帶、繩子、小刀、氣球、木塊（片）、飲料瓶、泡沫塑料等――如果平時有意識地收集一些廢舊材料，這時便可以放在用場了。

　　最后，將搜集到的事實與證據進行整理，形成一篇小論文。

　　【應變參考】

　　教材上是采用了先扶再放的思路，首先呈現了一個詳細、完整的搜集過程。教師在教學過程中不一定非得這樣。也可以根據學生實際情況，各自獨立開展研究，搜集資料，最后互相交流。

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