七顆鉆石第二課時教學設計范文
一、創設情境，初讀課文，質疑
１、同學們，請看。看到了美麗、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是──《七顆鉆石》。
２、昨天我們在閱讀中解決了同學們在字詞方面遇到的問題。現在，我們再來讀一讀課文，看看同學們有沒有新問題。
３、梳理學生的問題，并板書重要問題：
大旱災有多嚴重？
（在我們這個地球上發生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來毀滅性的打擊。）
木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流？
神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。）
你們提了這么多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。
二、處理第一自然段
１、剛才有的同學問大旱災有那么嚴重嗎？（想了解旱災時的情景），這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決？（生：第一自然段）
２、指名讀：誰來讀給大家聽？（出示第一自然段）
３、大旱災嚴重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的？（指名兩人說）
生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補充）
４、自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。
５、指名一人讀。
三、精讀課文，學習第二、三、四自然段
過渡語：
看，大旱災多么嚴重，多么殘酷啊！就在這場大旱災中，小姑娘的水罐發生了很多神奇的變化。
１、指名讀描寫水罐變化的句子：
上節課，同學們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。
現在我們再請幾個同學給大家讀一讀。
２、默讀二、三自然段：
（指板書）水罐為什么會發生這么神奇的變化呢？
大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題？
請大家默讀課文的二～七自然段，試著找一找答案。
指名說。
３、指名四人讀二、三自然段：
看來，同學們體會到了愛的力量，有的同學還聯想到這是神的力量。
從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛？這樣吧，我們請四位同學把這幾個情節再給大家讀一讀。
指名說。
４、情節１──給媽媽找水：
這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。
⑴ 自由讀：
學生說：
① 一天夜里（１大旱、２愛媽媽）
② 找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會去哪找水呢？
③ 小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
⑵ 課件演示水罐變化：
看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什么？
⑶ 我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！
點評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親啊！
⑷ 指名讀完整情節：
誰把這個情節完整的讀給大家聽？
謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。
５、課件演示情節２、３的變化：
正像剛才同學們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。（多神奇啊！）小姑娘愛媽媽，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了！）
６、情節４──給陌生人
在水罐的這些變化中（指板書），有一次變化是最神的，你們認為是哪一次？
⑴ 自由讀：
我們再自己讀一讀這個情節，看看這個過路人什么樣？
⑵ 指名說：
渴極了。你從哪看出來？（臉色蒼白、有氣無力）
誰能試著讀一讀過路人的話？自由讀、指名讀。
什么是過路人？素不相識的人。
從哪能感受到小姑娘對過路人的愛？（更、全都）
這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望啊！可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。
誰想讀讀這兩句話？（分角色朗讀）同桌練習、指名讀。
（出示句子）奇跡再次出現了！自由讀。
讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。（出示句子）現在我們請兩位同學讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發現？
從涌出、水流這兩個詞，你感受到了什么？
看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。
⑶ 大地上有水了會是什么樣？
（出示句子）看，你們能試著說一說嗎？先自己練一練。
金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再──，草木不再──，人和動物不再──。
大地上有水了會是什么樣？請你展開想象說一說。（大地上又生機勃勃了！）
７、那七顆鉆石呢？誰能找到書上的.句子讀一讀？（指名讀）
讀出了你的感受，還有誰想讀？
８、我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發現呢？
這是為什么呢？小組討論一下。
總結板書：正像同學們說的，是愛心使水罐發生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？
四、拓展、發散
１、讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學們一定有許多感受，快把你的感受寫下來吧！
２、學生寫話、朗讀。
七、作業
《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話，將來你們會讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰２００周年，同學們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學們可以讀更多的童話故事，可以再去體會愛的神奇力量。
【七顆鉆石第二課時教學設計】相關文章：
《七顆鉆石》優秀課時教學設計12-24
《七顆鉆石》 第二課時的教學設計02-15
七顆鉆石第二課時教學設計05-04
《七顆鉆石》第二課時教學設計11-02
《七顆鉆石》第二課時的教學設計11-07
關于《七顆鉆石》第二課時教學設計11-13
《七顆鉆石》第二課時的教學設計范文02-27
《七顆鉆石》第二課時優秀教學設計11-05
課文《七顆鉆石》 第二課時教學設計11-09