《一二 三 四 五》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。

　　2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀：復韻母er，整體認讀音節(jié)si。

　　2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。

　　二、自學課文。

　　1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節(jié)認清字形。

　　2、各自輕聲讀音節(jié)。

　　三、看圖說話。

　　1、圖上畫著什么？

　　（可以這樣說：一只小熊手里拿著4個氣球。）

　　2、數(shù)數(shù)說說：花兒旁有兩只蝴蝶，“兩”數(shù)數(shù)時說“二”。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。

　　三、字詞教學。

　　1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。

　　2、指名學生讀字音，說筆順。“四”可讓學生邊看課本上的'筆畫筆順邊書空。

　　四、鞏固練習。

　　1、 請學生在音節(jié)下擺出生字卡片，讓音節(jié)與生字對上號。

　　2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片“四”，并正確讀出。

　　五、作業(yè)指導

　　第1題，練習書寫，難點是“四”。注意要寫得扁一些，先里頭，后封口，里面的“L”要寫在豎中線的右面一點。

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