精細(xì)的描寫的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以及細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)。
運(yùn)用線條對(duì)靜物進(jìn)行精細(xì)的描寫，提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住物象的特征，用疏密得當(dāng)?shù)木�條進(jìn)行精細(xì)的描寫。
教學(xué)難點(diǎn):
深入細(xì)致的觀察與表現(xiàn)靜物的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞并分析李嵩《市擔(dān)嬰戲圖》
1、 課件出示《市擔(dān)嬰戲圖》中人物。
提問(wèn)：仔細(xì)觀察兒童的動(dòng)作，猜一猜他在做什么？
2、 欣賞整幅圖：
總結(jié)：原來(lái)是兒童被貨郎擔(dān)上琳瑯滿目的商品所吸引。“貨郎”是宋代的商人，他身上背了各種日常用的貨物，例如：小孩子的玩具、帽子、手巾……要表現(xiàn)出千百種不同的日常用品，畫家非有很好的觀察力和表現(xiàn)不可。
二、出示課題，講授新課：
1、小組交流：
請(qǐng)你結(jié)合教材中的圖片說(shuō)一說(shuō)，畫家李嵩在哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？
3、 學(xué)生觀看視頻：
國(guó)寶檔案，南宋，李嵩《貨郎圖》。通過(guò)分析宋代畫家李嵩的作品，體會(huì)中國(guó)畫線條的藝術(shù)魅力。
三、觀察研究：
1、課件顯示圖片，觀察生活中常見(jiàn)的'物品：書包、藤椅、鞋子、自行車等。
2、 認(rèn)真觀察自己的筆袋，說(shuō)一說(shuō)它在結(jié)構(gòu)、外形和細(xì)節(jié)上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒(méi)有關(guān)注到的這些常見(jiàn)、常用物品的很多細(xì)節(jié)。
四、總結(jié):
（1）認(rèn)真觀察。
（2）抓住特征。
（3）線條要生動(dòng)。
4、啟發(fā)欣賞：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的寫生作品。
五、提問(wèn)：這些作品在哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？
（1）帽子：帽子上的線條非常豐富，在排列時(shí)要注意線條的走向、疏密、粗細(xì)等變化，體現(xiàn)出前后空間關(guān)系。
（2） 藤椅：觀察什么樣的線條表現(xiàn)“藤椅”更合適？
（3）竹籃：仔細(xì)觀察畫面中的黑白對(duì)比以及疏密變化。
（4）書包：《書包》在哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？線條是怎么表現(xiàn)的？線條的疏密對(duì)比使畫面產(chǎn)生節(jié)奏韻律之美。
（5）旅游鞋：旅游鞋的形態(tài)特征突出，選擇不同角度表現(xiàn)，畫面會(huì)更生動(dòng)。
（6） 總結(jié)：外形：明確、生動(dòng)。
細(xì)節(jié)：穿插、遮擋、取舍、疏密。
5、實(shí)踐要求： 請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析要寫生的物品，用線條進(jìn)行精細(xì)的描寫。
提示： 1、仔細(xì)觀察，大膽落筆，細(xì)心描繪。
2、在作畫過(guò)程中應(yīng)該安靜、認(rèn)真地作畫
六、展示評(píng)價(jià):
組織學(xué)生展示作品，并從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、我學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條對(duì)物象進(jìn)行精細(xì)的描寫。
2、我可以運(yùn)用精細(xì)的線條表現(xiàn)出物象的特征和美感。
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