《做一個(gè)最好的你》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用事例說明觀點(diǎn)的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。

　　教學(xué)方法:

　　質(zhì)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)、檢測(cè)

　　學(xué)習(xí)方法：

　　朗讀、思考、交流、仿寫

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件；

　　2、收集有關(guān)自信的名人名言和名人自信的故事。

　　上課時(shí)間：9月24日

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、播出劉翔復(fù)出獲獎(jiǎng)的一條新聞。

　　2、師啟發(fā)問：飛人劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)上因傷病退出，13個(gè)月后復(fù)出獲亞軍，劉翔為什么會(huì)有這么精彩的復(fù)出？

　　3、師小結(jié)導(dǎo)入：可見，自信對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章《做一個(gè)最好的你》，作者圍繞自信心這個(gè)話題都講了哪些內(nèi)容？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、默讀課文。

　　2、說說作者圍繞自信心這個(gè)話題都講了哪些內(nèi)容？

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　（一）學(xué)習(xí)第一部分

　　1、指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？

　　師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的`重要性這一觀點(diǎn)。

　　課件出示：美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

　　師問：你認(rèn)同他的看法嗎？說說你的理由。

　　過渡：比爾的想法對(duì)嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了實(shí)驗(yàn)。

　　2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀2—3自然段，說一說。（學(xué)生用自己的話回答。）

　　師：大家注意羅森塔爾說的這句話“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無所知，完全是隨意挑選的。”進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。

　　3、師小結(jié)：課文用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。

　　（二）學(xué)習(xí)第二部分

　　1、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找。這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　2、怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測(cè)試題，學(xué)生自測(cè)。

　　師問：答案中有九至十二個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？

　　師說：祝賀你們，你們的自信心會(huì)幫助你們走向成功的。那么你們平時(shí)是如何看待自己的？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師問：答案中有五至八個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？

　　師說：這說明你們比較自信，不過有時(shí)候不自信的感覺也會(huì)冒出來?yè)v搗亂。

　　師問：答案中只有四個(gè)以下“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？

　　師說：你們的情況有些不太妙，不過不會(huì)更糟糕。誰來談一談你現(xiàn)在最需要解決的難題。

　　過渡：下面老師就來告訴你們?nèi)绾螛淞⒆孕判摹?/p>

　　（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們來看第三部分。

　　1、讀第三部分每一自然段，用最簡(jiǎn)單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)

　　2、全班交流。(合作學(xué)習(xí),明確作者的寫作目的)

　　板書：喜歡自己

　　做好每件小事

　　為自己喝彩

　　再堅(jiān)持以下

　　4、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識(shí)的拓展,使學(xué)生更加自信.)

　　5、用關(guān)于自信的名人名言和名人自信的故事提醒自己，也是樹立自信的方法，分小組交流自己搜集的關(guān)于自信的名人名言和名人自信的故事

　　6、齊讀這一部分。

　　（四）結(jié)尾的部分

　　1、文章用詩(shī)一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。

　　2、這部分采用了什么修辭手法？

　　3、學(xué)生試著仿寫

　　總結(jié)：最后老師送同學(xué)們一段話：自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。我們的生活等待我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我們的未來等待我們?nèi)��?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

　　四、課堂檢測(cè)：

　　1、課文以（ ）為話題展開論述，告訴了我們（ ）的重要性。

　　2、課文第三部分告訴了樹立自信心的方法。首先是（ ），其次是（ ），再次是（ ），最后是（ ）。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、背誦最后一個(gè)自然段。

　　2、在日記本上把自己遇到困難堅(jiān)持下來的事寫一寫。

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