《索溪峪的野》的教學設計

時間：2021-07-02 18:47:14 教學設計我要投稿

有關《索溪峪的野》的教學設計范文

　　一、教學目標：

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　　1 認識5個二類詞，并能理解。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

　　3 領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法。

　　二、教學重點、難點：

　　感受文中表達的索溪峪的野性美，懂得作者是怎樣把這種美寫出來的。

　　三、教學模式：

　　自主開放式

　　四、教學準備：

　　搜集有關索溪峪風景區的資料，課前欣賞張家界的風光。

　　五、教學過程：

　　（一）導入釋題

　　今天，我們一起走進張家界的索溪峪，細細領略這原始而又神奇的風光。通過預習，你知道這兒的'野是什么意思嗎？（純天然的野性美）那么課文是從哪幾個方面寫索溪峪的野的。（山野、水野、動物野、人野這4個部分）你最喜歡哪個部分呢？

　　（二）自學課文

　　讀你喜歡的部分，要求：

　　1 你體會到了什么？

　　2 把你喜歡的句子多讀一讀，并向其他同學推薦。

　　（三）學生自學，討論

　　（四）全班交流]

　　1 交流山野

　　相機出示圖片

　　（1）百丈峽、一線天

　　這樣的懸崖峭壁使人望石而驚心，聞名而膽顫。

　　（2）十里畫廊、西海峰林

　　這就是一種磅礴的美，千峰萬仞，綿亙蜿蜒，令人豁然開朗，浩氣長舒。

　　（3）橫欄綠水、高峰平原、熱戀情人、窈窕淑女、峰海云天

　　索溪峪的山-真是千姿百態，別具一格。

　　相機出示句子，指導朗讀

　　小結：索溪峪的山的確有著與眾不同的美，這種美，是一種驚險的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲的美。我們都不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。

　　2 交流水野

　　（1）交流，相機出示句子：索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。指導朗讀

　　（2）小結：索溪這個野孩子真真是調皮，它由著自己的性子，一會兒奔跑，一會兒慢走，一會兒拐彎，一會兒直走。不過，百聞不如一見，現在我們就一起來欣賞索溪水的野吧

　　（3）看錄像：水野

　　3交流動物野

　　（1）出示猴子圖片

　　（2）這些猴子真是可愛、調皮，無所顧忌

　　4 交流人野

　　（1）過渡：山野、水野、動物野，在如此無拘無束的氛圍中，誰都會忘情，誰都會露出自然本性，把你找到的人野這部分的好句推薦給大家。

　　（2）交流

　　（3）總結：此時，人們再也沒有什么規矩呀，考究呀，遠離了城市的喧囂，人工的粉飾，有的則是真，是撲。因此，作者行走在這樣的山水間，心情特別，他感到從未有過的快慰，從未有過的清爽，索溪峪的野，蕩滌著他的胸懷。

　　（4）理解蕩滌胸懷

　　（五）交流寫作方面的所得

　　（六）選喜歡的部分口述導游解說詞

　　（七）作業：

　　從下面的三題中任選一題

　　1 把你喜歡的句子讀讀背背，并摘錄在采蜜集上。

　　2 寫一段精彩的導游解說詞。

　　3 找一找家鄉的野

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