21世紀社會集錦教學設計

　　教師思考：文章通過描繪專家們對未來社會想象，向人們展示21世紀社會生活的巨大變化，內容新奇，引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閱讀理解，同時應結合學生的認知基礎，認識專家推算的未來社會的現實可能性，激發學生積極進取，憧憬未來的信心。 1．通過學習了解未來社會生活的變化，激發學生憧憬未來、創造未來的信心。 2．選擇學習內容，自主學讀，交流共享。培養閱讀能力、想象能力。

　　一、創設情境，激發學習興趣。

　　1．教師可利用光盤或軟盤存儲內容與學生的.書籍相比較，引導學生體會高科技的神奇。 (激發學生的好奇心，為自主閱讀作鋪墊。)

　　2．用過渡語言揭示學習內容。

　　二、引導自學，切塊拼接。

　　1．引導學生選擇自己喜歡的段落，然后組織選擇內容相同的同學在一起研究學習。 讀書提示：這段內容使你知道了什么?關于未來社會生活你還知道什么?你還有什么不懂? (尊重自主地位，便于理解操作和共同促進。) 教師在學生結組學習過程中，深入學生中間，及時吸收反饋，給予點撥、指導和評價。

　　2．學懂后，回到原組，把自己讀懂的內容講給組內成員聽、交流共享。

　　3．讀書匯報，解答疑難。

　　三、激發想象，創造談話。

　　教師結合書中的內容和學生知道的事例，啟發學生想象，未來社會生活還會發生哪些變化?進行創造性的想象、談話。 (培養創新思維、激發創造興趣，鍛煉口語表達。)

　　四、課堂練習。

　　選擇喜歡的內容練習復述，課后講給家人聽。

　　板書設計

　　2 21世紀社會集錦

　　圖書館無書籍

　　商店無顧客

　　驚人的變化

　　種田無土地

　　需要

　　工廠無工人

　　努力去創造 ……

【21世紀社會教學設計】相關文章：

《品德與社會》的教學設計06-28

《品德與社會》的教學設計01-19

《我與社會》教學設計09-28

人教版品德與社會《來自社會的》的教學設計09-21

品德與社會《秋游》的教學設計09-23

《品德與社會》的教學設計范文04-16

《歷史與社會》教學設計范文07-03

維護社會公平教學設計07-17

《社會呼喚誠信》教學設計11-22

《品德與社會》的教學設計范文01-19